最新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教案-資料下載頁
2024-12-06 22:02本頁面
【正文】 千和()個一組成?！ ≌f一說 (1)5400是由()個千和()個百組成。 (2)4070是由()個千和()個十組成?！ ?3)2496是由()組成?！ ∷?、課堂小結(jié) 你會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)嗎?數(shù)數(shù)時要注意什么?通過學(xué)習(xí)你還有什么收獲? 最新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教案模板5 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生通過觀察操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸?！ ⊥ㄟ^動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。 通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操?！ 〗虒W(xué)重點： 初步認識對稱現(xiàn)象 教學(xué)難點： 能正確找、畫對稱圖形的對稱軸?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件、各種對稱的圖片，剪刀，長方形，正方形，圓?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題?！ 〔乱徊隆⒓と?dǎo)入?！ 煟涸谶@花兒盛開的季節(jié)里，昆蟲們歡快的飛舞著，看!它們向這兒飛來了，不過它們只有半個身影。它們說：“只要你猜對它們是誰，它們就會出現(xiàn)。” 師：請你猜一猜它們分別是什么?(課件出示：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個身影，讓學(xué)生猜一猜，猜中的就出示昆蟲的另一半。) 師：同學(xué)們真棒!那你們仔細觀察這些昆蟲，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：它們兩邊都是一摸一樣的。 師：像上面的左右兩邊都一樣的物體，我們把它叫做對稱。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多對稱的知識?！ ∮^察、感知，互議自己的發(fā)現(xiàn)。有的同學(xué)從圖案的形狀上觀察出對稱的特點?！ R報自己的發(fā)現(xiàn)：這些圖形的兩邊都是一樣的?！ ≌f一說：生活中還有哪些東西是軸對稱圖形?！ 《?、探索交流解決問題 剪一剪，教學(xué)教科書29頁例1 (1)老師示范，先將一張紙對折，再畫一畫，最后沿畫的線剪。打開是一件上衣?！ ?2)學(xué)生模仿，做一個剪紙。學(xué)生動手剪時，師：用剪刀時注意安全，不要傷到自己的小手?！ ⊥瓿珊笥^察這件上衣有什么特點?(是對稱的) (3)小組內(nèi)說說你是怎樣剪對稱圖形的? (4)展示學(xué)生剪的作品。(把優(yōu)秀作品貼黑板) 師：同學(xué)們剪得都很漂亮，在對稱圖形的中間你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我發(fā)現(xiàn)所有圖形的中間都有一條折痕。 師：對，這些圖形中間都有一條折痕，這條折痕把這個對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個名字吧!這條折痕在數(shù)學(xué)王國中叫做對稱軸。(板書：對稱軸)翻到教材29頁，拿出剪刀、長方形紙，照樣子剪一剪，剪好后展示自己的。作品?！ 偛盼覀儼l(fā)現(xiàn)圖片里都是對稱的圖案，能不能通過我們的小手也來找一找對稱圖形呢? 折一折 (1)拿出課前準(zhǔn)備好的長方形紙先左右對折，打開看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右對稱)再上下對折，又發(fā)現(xiàn)了什么?(上下對稱) (2)拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么?(同桌互相說一說) (上下對稱，左右對稱，對角也對稱。) (3)拿出準(zhǔn)備好的圓形紙折一折，你又有什么發(fā)現(xiàn)?(不管怎樣對折，都是對稱的。) 教師小結(jié)：通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形?！ 煟合扔弥背邩?biāo)齊，再用虛線畫出對稱軸?！ W(xué)生自由發(fā)言?！ ∪㈧柟虘?yīng)用，內(nèi)化提高 課本29頁，做一做?！ D形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸?！ ∠旅娴淖帜?、數(shù)字和漢字哪些是軸對稱圖形?它們各有幾條對稱軸? 9 教材第33頁練習(xí)七第13題?！ ∷摹⒒仡櫿?，拓展延伸 這節(jié)課我們認識了什么?你有哪些收獲? 師小結(jié)：同學(xué)們都說對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖形把生活裝扮得更加美好!
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