最新人教版小學二年級數(shù)學下冊教案-展示頁
2024-12-06 22:02本頁面
【正文】 商這么好，我們來試一試好不好? 老師出示題，學生說出商并說出相應的口訣。) (4)同學們想的都很好，那你們覺得用那一種方法好呢?(用乘法口訣計算比較好。5=4，商是4。5= (2)為什么這樣列式，你能說出理由嗎”? (3)你是怎樣想商的，請你們各小組討論一下。 今天小熊的超市開張可熱鬧了，店里的商品真是樣樣齊全，還有小朋友門特別喜歡的物品，看看都有那些物品，價錢是多少? 來了幾位顧客看看他們買什么? 提出問題：小狗買4輛坦克需要幾元? (1)你們能幫幫小熊算出一共需要多少錢嗎? (2)學生匯報，老師板書：54=20(元) (3)你能說說你是怎么算出來的嗎? (根據(jù)乘法口訣四五二十?！ ∽钚氯私贪嫘W二年級數(shù)學下冊教案模板2 一、導入新課探究新知?！ 〗虒W模式：“自主探究”教學模式。 教學重點：使學生在活動中，認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念?！ ∧芰c：培養(yǎng)學生觀察比較、動手操作的能力。 會用米尺量較長物體的長度，能根據(jù)實際情況選擇不同單位的工具進行測量?！ ≌n后小結(jié)： 第二課時 教學內(nèi)容：教材第4頁。 老師想量手腕一圈的長度，用直尺量不方便，你有好的方法嗎?(介紹各種尺子) 選擇尺子和自己感興趣的物體量一量?！ ?3)不是從零刻度量的?！ ?1)沒對準0刻度線的?！ ×克删o帶的長?！ ∨e起藍紙條，估計一下他大約是幾厘米? 用尺子量一量?！ ≌J識幾厘米?！ ∮檬直葎澮幌?厘米是多長。 一厘米有多長?(尺子上0刻度到1刻度之間的長度是1厘米) 找出自己尺子上的1厘米?！ 、線，有長有短，叫刻度線?！ 、數(shù)，按順序讀一讀。 二、自主探究： 認識1厘米?！ W生匯報量的結(jié)果?！ 〗叹邷蕚洌焊鞣N尺子、硬幣、回形針、棱長1厘米的正方體等?！ 〗虒W難點：初步建立1厘米的長度觀念，培養(yǎng)學生的估測意識和能力?！ 〉掠c：使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣?！ ∨囵B(yǎng)學生的估測意識和能力?！ 〗虒W目標： 知識點： 使學生經(jīng)歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的必要性?！ 〗虒W模式：“自主探究”教學模式?！ 〗虒W難點：用刻度尺量物體的長度，學習用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)?！ 〗虒W重點：在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米?！ 〉掠c：使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識，樹立自信心?！ ∧芰c：在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識，培養(yǎng)學生的估測能力?！ ≡诨顒又?，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。最新人教版小學二年級數(shù)學下冊教案 最新人教版小學二年級數(shù)學下冊教案模板1 教學內(nèi)容：認識長度單位米和厘米、會用米、厘米量，認識線段量、畫線段。 教學目標： 知識點： 使學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用?！ ∈箤W生初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米) 使學生初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。 培養(yǎng)學生的觀察比較能力、操作能力和合作意識。 養(yǎng)成認真、一絲不茍的好習慣?！ ∈箤W生初步認識線段?！ 〗㈤L度觀念，會初步的估量物體的長度?！ ≌n時安排：2課時 第一課時 教學內(nèi)容：教材第1～3頁?！ ⊥ㄟ^活動，使學生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度?！ ∧芰c：培養(yǎng)學生觀察、動手操作的能力?！ 〗虒W重點：通過活動，使學
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