初一語文課件(精選5篇)-資料下載頁
2024-12-06 06:39本頁面
【正文】 出的作者對人生的思考和感悟的句子。理解這些句子的含義， 并結(jié)合作者的身世，體會文章表達(dá)的積極進(jìn)取、熱愛生命的人生態(tài)度。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟文章的優(yōu)美語言和表達(dá)的思想內(nèi)容?！ ↓R讀課文。 ?。◣煟盒恿肿颖救司褪且粋€(gè)熱愛生命、珍惜時(shí)間、不懈努力，為生命而奮斗的榜樣。讓我們和作者一起感受這支生命的贊歌?！ ≡谇皟纱文x、同學(xué)交流、語段理解試讀的基礎(chǔ)上，出聲齊讀文章，再次加深對文章的理解。從而增強(qiáng)對生命意識的體會和認(rèn)識?！ 〕鍪就队皧W斯特洛夫斯基的名言： “人最寶貴的是生命。生命，對于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不應(yīng)為虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧……” ?。ㄑa(bǔ)充名句，激發(fā)學(xué)生情感，加深對主題的理解。） 三、拓展延伸，感悟生命內(nèi)涵的豐富性。 說 ?。◣煟鹤髡邚纳钪械膶こＰ∈拢形虺錾羁痰娜松芾?。你也能從生活中的尋常小事，感悟出有關(guān)人生的認(rèn)識和道理嗎？當(dāng)然生命本是多姿多彩、博大豐富的，你也許有和作者不同的、作者未提到的獨(dú)特的感悟和體驗(yàn)？我們先欣賞幾幅圖片，看看你看到了什么？你想到了什么？ 投影展示五幅圖片，教師先示范（選一幅圖）： ?。◣煟何铱吹搅税酌Ｃ５难┑厣希幸淮钌顪\淺、歪歪斜斜的腳印伸向遠(yuǎn)方。我們想到生命是一場艱難的跋涉，那深深淺淺、歪歪斜斜的腳印正記錄著我們?nèi)松臍v程?！ ∑溆嗨姆瑢W(xué)討論、交流，激發(fā)學(xué)生的想象和已有的體驗(yàn)，學(xué)生談了關(guān)于生命的不同認(rèn)識和感受，言之有理，都應(yīng)給予認(rèn)可。 寫 通過課文、圖片、同學(xué)們的交流，結(jié)合你自己的實(shí)際體會，寫出你對生命的認(rèn)識和感悟?！ W(xué)生當(dāng)場寫作，并進(jìn)行全班交流，共同體驗(yàn)生命內(nèi)涵的豐富性。 老師也交流自己寫的對生命的認(rèn)識和感悟?！ ∷?、結(jié)束語： 同學(xué)們，今天我們在一起欣賞生命。其實(shí)欣賞生命的過程，也是在欣賞多姿多彩的自己。盡管只有短短的45分鐘時(shí)間，老師非常有幸能和同學(xué)們共度了一段難忘的生命時(shí)光。愿同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中熱愛生命、珍惜時(shí)間，以自己不懈的努力書寫自己人生的篇章。 五、布置作業(yè)： 以“生命”為主題的綜合性作業(yè)： 查詢有關(guān)生命的形成和起源?！ ≌嘘P(guān)生命的名言、警句?！ ∈占鋹凵拿素隆！ ∩暇W(wǎng)搜索感悟生命的精美散文?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 朗讀、品味文章語言，體會本文情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、文筆流暢的特點(diǎn)?！ W(xué)習(xí)通過外貌、動作、語言、神態(tài)描寫刻畫人物的方法?！ ±斫庾髡邔蠋熒钌畹木囱龊透屑ぶ椤！ 窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)通過生動的人物描寫刻畫人物的方法?！ 窘虒W(xué)思路】 以“痛快”為切入點(diǎn)，以“笑”和“靜”為立足點(diǎn)，分析人物形象，體會人物情感?！ 窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入： 讀了這篇課文，你感受到這是一堂怎樣的數(shù)學(xué)課？ 二、分析王老師形象?！ PT顯示：這是一位怎樣的老師？ 回答格式：采用（描寫方法、修辭），表現(xiàn)了一個(gè)的老師。 ?。?）從同學(xué)們的“笑”中，你看到了一位怎樣的老師？ ?。?）從同學(xué)們的“靜”中，你看到了一位怎樣的老師？ 三、PPT顯示課文語句：“可惜，從來沒有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’……” 思考：你認(rèn)為在與王老師相處的過程中，我們會當(dāng)面喊“王幾何”嗎？ 四、運(yùn)用語言、心理、神態(tài)、動作、外貌等描寫方法，描寫一位自己熟悉的老師。
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