初一語文課件(精選5篇)(參考版)
2024-12-06 06:39本頁面
【正文】 ?。?）從同學們的“笑”中，你看到了一位怎樣的老師？ ?。?）從同學們的“靜”中，你看到了一位怎樣的老師？ 三、PPT顯示課文語句：“可惜，從來沒有一位同學當面喊我‘王幾何’……” 思考：你認為在與王老師相處的過程中，我們會當面喊“王幾何”嗎？ 四、運用語言、心理、神態(tài)、動作、外貌等描寫方法，描寫一位自己熟悉的老師。 【教學課時】一課時 【教學過程】 一、導入： 讀了這篇課文，你感受到這是一堂怎樣的數(shù)學課？ 二、分析王老師形象?！ 窘虒W重難點】 學習通過生動的人物描寫刻畫人物的方法。 學習通過外貌、動作、語言、神態(tài)描寫刻畫人物的方法?！ ∩暇W(wǎng)搜索感悟生命的精美散文?！ ≌嘘P(guān)生命的名言、警句。愿同學們在以后的學習、生活中熱愛生命、珍惜時間，以自己不懈的努力書寫自己人生的篇章。其實欣賞生命的過程，也是在欣賞多姿多彩的自己?！ ±蠋熞步涣髯约簩懙膶ι恼J識和感悟?！ 憽 ⊥ㄟ^課文、圖片、同學們的交流，結(jié)合你自己的實際體會，寫出你對生命的認識和感悟。我們想到生命是一場艱難的跋涉，那深深淺淺、歪歪斜斜的腳印正記錄著我們?nèi)松臍v程?！ ≌f （師）：作者從生活中的尋常小事，感悟出深刻的人生哲理。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不應為虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞愧……” （補充名句，激發(fā)學生情感，加深對主題的理解?！ 〕鍪就队皧W斯特洛夫斯基的名言： “人最寶貴的是生命?！ ≡谇皟纱文x、同學交流、語段理解試讀的基礎(chǔ)上，出聲齊讀文章，再次加深對文章的理解?！ 。◣煟盒恿肿颖救司褪且粋€熱愛生命、珍惜時間、不懈努力，為生命而奮斗的榜樣。通過學生自主學習，感悟文章的優(yōu)美語言和表達的思想內(nèi)容?！ 〗涣髯约赫页龅淖髡邔θ松乃伎己透形虻木渥??！ 。?）找出作者對人生的思考和感悟的句子?！ ≡俅文x課文。 ?。ㄖ笇W生學會看文后注釋，注意中、小學語文的銜接；整體感知課文，概括文章的主要內(nèi)容。初次感知課文，教師提出默讀要求： ?。?）結(jié)合文后注釋理解詞義?！ 。ㄕf明：課件 導語設(shè)計注意中、小學語文的銜接；并用X飽滿的語言使學生入境傳情。第單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，閱讀這些文章，將引導你體味人生、關(guān)愛人生。追求美好的人生，是我們共同的目標。 ?。ǘ┮陨鷦?、形象的圖片，激發(fā)學生的想象和體驗，引導學生聯(lián)系生活實際，共同探討、感悟生命內(nèi)涵的豐富性?！ 〗Y(jié)合實際體驗，感悟生命內(nèi)涵的豐富性。字里行間流露的正是一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。第二處描寫母親所望到的小路遠處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘。第一處是對南方初春田野的描寫：“大塊小塊的新綠”“有的濃，有的淡”“樹上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起著水泡”?！ 《嗑吧鑼??！ 【渥訉ΨQ美?！ ≡俅锡R讀第8段 五、寫作方法： 以小見大?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。所以說背起的是整個世界。 整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成?！ ∥摇焙推拮邮侨绾伪持赣H、兒子走過那條小路的？ 生：慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走，走得很仔細?！ ∷?、重點研讀 齊讀課文第8段，體會這段話的深刻含義。 ?。?）從中我們可以感受到母親對小孫子的什么感情？——疼愛孫子 ?。?）作者為我們展示了一個什么樣的家庭
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