初二語文課件精選(5篇)(參考版)
2024-12-06 22:23本頁面
【正文】 2．閱讀下文，回答文后的問題。對四個(gè)因素的解說由一個(gè)設(shè)問句引出，接下來用“首先…”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受。緯度影響，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次?！ ∶鞔_：不能調(diào)整。全文采用邏輯順序，條理分明，介紹的物候?qū)W知識(shí)通俗易懂，給人留下深刻的印象。邏輯順序也就是事理順序，如由一般到特殊，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由簡單到復(fù)雜。 明確：文章首先介紹物候?qū)W研究的對象，然后以具體事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素，最后說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義?！ ∵x兩位同學(xué)用自己的話概括介紹本文的說明順序。 第四部分（11～12段）說明研究物候?qū)W的意義?！ 〉诙糠郑?～5段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。 三、劃分段落層次，理清文章的說明順序 1．選兩位同學(xué)劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學(xué)評價(jià)。教師可提示學(xué)生注意一些標(biāo)志性詞語，如“首先是為了……”“此外還有……”“對于………”“還可以……”“也可以……”“為了……”?！ 。?）預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展?！ 。?）物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。歷時(shí)最短的十位同學(xué)決出之后，教師按照先后次序要求學(xué)生展示閱讀成果，最后選出歷時(shí)最短，成果的同學(xué)，授予他“閱讀小標(biāo)兵”的稱號。 多媒體顯示閱讀要求如下： ?。?）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ ?。?）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ ?。?）決定物侯現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ ?。?）研究物侯學(xué)有什么意義？ 學(xué)生分頭篩選信息，然后用課文中的句子或用自己的話概括?！ 〔蓍L鶯飛：綠草茂盛，鶯兒啼飛，指春天的美好景象?！ ★L(fēng)雪載途：風(fēng)雪滿路?！ ′N聲匿跡：原指不公開講話，不公開露面，這里指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了。）/側(cè)面（c232。u）/諸侯（h243。o）緯度（wěi）/忌諱（hu236?！ ∷ゲ葸B天（shuāi）/蓑衣（suō）連翹（qi225?！ ?．教師提示需要積累的詞語。聲屏顯示課文朗讀。作者是我國的科學(xué)家竺可楨先生?！ 〈毫娘h逸，夏荷的裊娜，秋楓的激情，冬梅的傲岸，如詩如畫，各具風(fēng)韻，這就是物候現(xiàn)象。大自然也有“語言”嗎？它告訴我們?nèi)祟愂裁?？有什么意義？今天我們來學(xué)習(xí)一篇介紹“大自然的語言”的說明文《大自然的語言》。我們?nèi)祟愅ㄟ^語言輸出信息，獲取信息，服務(wù)于學(xué)習(xí)、工作、生活，人類社會(huì)才得以生存和發(fā)展。今天我們學(xué)習(xí)《大自然的語言》。 一、課件 導(dǎo)語設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)（一） 第三單元我們學(xué)習(xí)了五篇說明文，它們都屬于事物說明文。 以上就是為大家提供的“初二語文教案：《走上辯論臺(tái)》”希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢中考頻道。要求觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，條理清楚。要通過讓學(xué)生對這一問題的探究和辯論，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提高打下基礎(chǔ)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來了社會(huì)的巨大進(jìn)步，但同時(shí)它也越來越變得讓人類難于控制，甚至在一定程度上反作用于人類。二是討論“事物的正確答案只有一個(gè)嗎”，設(shè)置這一主題，意在引導(dǎo)學(xué)生突破思維定勢，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 一是“上網(wǎng)利弊談”，設(shè)置這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生對上網(wǎng)有個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)。主持人宣布辯論會(huì)結(jié)束，然后總結(jié)正反兩方在辯論中的得與失，最后宣布評判結(jié)果。 (2)正反兩方分別陳述各自的觀點(diǎn)和理由?！ ?6)熟悉歸謬法、反證法、兩難法，靈活運(yùn)用，使對方陷于被動(dòng)?！ ?4)答辯時(shí)有必要才答復(fù)，該避就避，以免言多語失，被對方抓住不放。事實(shí)要確鑿，資料要來自權(quán)威人士或權(quán)威機(jī)構(gòu)?！ 《?、選擇活動(dòng)項(xiàng)目，開展辯論： 學(xué)習(xí)辯論的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧： (1)先把自己的觀點(diǎn)闡述清楚?！ W(xué)生：搜集、篩選有關(guān)資料，提取依據(jù)、形成觀點(diǎn)。搜集并制作有關(guān)課件?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)，養(yǎng)成耐心傾聽，尊重他人的發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。(齊背) (八)練習(xí) 《望岳》的頸聯(lián)是： 總括泰山的全貌，突出它的雄偉高大的山勢的句子是：
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