【正文】 高中優(yōu)秀語文課件（5篇） 。　　四，自行閱讀課文，理清課文思路，按思路再次閱讀課文，理解設問　?。ㄒ唬?23）母親家世，（所處位置，姓氏，家境）—生在農家，勤勞誠實，身體好（板書）　　設問：母親的家世如何？為什么寫這些？（強調了母親在農家，從小勞動，誠實，身體好，這是本質，基礎）　　歸納段意，寫法（按時間順序，簡潔平實）　?。ǘ?—11）嫁為人婦——賢惠勤勞，堅忍頑強，奉獻守禮（板書）　　設問：嫁為人婦，母親經歷了什么？（辛苦操勞，好客，忍讓，吃虧，樂于助人）　　從母親的這些經歷中，可以看出母親的什么品質？（賢惠勤勞，堅忍頑強，奉獻守禮）　　我從母親身上獲得些什么？（平和待人，忍讓吃虧，做人有一定宗旨，法則）　　歸納：段意，強調母親是受封建傳統(tǒng)道德影響的中國婦女，對后代的影響也是潛移默化，潤物無聲的，寫法，寫一件件平凡小事和細節(jié)描寫，刻畫了一個平凡而偉大的東方母親?！　∽鳂I(yè)　　　　教學目的與要求　　1認識母愛的偉大和理解作者對母親的深厚感情　　2學習兩篇文章同一題材的不同寫法　　3能自行閱讀，理清思路，歸納段意　　教學重點：　　學習兩篇文章同一題材的不同寫法　　教學難點：　　兩位母親的的性格，品性，兩位作者的不同感受和表達，不同的寫法　　教具準備：　　教學磁帶，錄音機　　教學方法：　　講述，設問閱讀，思考回答　　教學過程　　第一課時　　導入：人人都有母親，人人都體會過母愛，母愛是偉大的?！　」淌貍鹘y(tǒng)還是擁抱現代，怎樣把傳統(tǒng)美德和現代意識更好的結合起來，這是一個艱難的選擇，也是一個長期困擾人類生存的問題。農業(yè)文明種有很多美德，需要我們去繼承，但農業(yè)文明也必然有它的缺陷。　　講解：本文寫于1934年，從湘西農村走出來的沈從文，看到了都市文明掩蓋下的傳統(tǒng)美德的衰落，看到了現代文明物欲橫流、金錢至上，看到了質樸真誠的淡退、腐化淺薄的流行，于是寫下這篇文章，表達內心的痛心和推崇傳統(tǒng)美德的心意。邊城的人生形式，和處于中心的人生形式之間形成了鮮明的對比。這種人生形式是健康而不悖乎人性的，他們有愛、敢愛，愛的深沉，愛的徹底?！哆叧恰匪憩F的人生形式確實是自然的，這里的人生善良、勤勞，質樸、真實、自然，毫不嬌柔做作，毫不急功近利，體現了人性中最美的一面?！　√骄课恼碌奈幕瘍群椭黝}?！　≈v解：景物描寫不僅為人物的活動提供了場所，不僅形象的表現了人物的內心，而且襯托了人物的美?！　〉谒奶帲瑴厝岬脑鹿?，天籟般的蟲鳴，這一切是那么自然，那么安詳，那么淳樸，翠翠和爺爺在這樣的環(huán)境下說故事，自然的美和人性的美合成一副優(yōu)美的生命形式，這正是作者所說的“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。不善表達的翠翠，拿出蘆管去吹，而爺爺那抒情的曲調，使翠翠的心變的安靜起來?！　〉谌帲皩ο瞬菹x的輕音復奏以外，別無所有?？粗先擞崎e安逸的神態(tài)，更使翠翠感到孤獨寂寞，因此哭了起來。景物描寫襯托了人物的內心。在成熟的生命中，好像缺了什么，想要在一件新的人事上攀住它。”第四處，第一部分“月光如銀子……便仍然閉著那小小眼安睡了。”第二處，第一部分“翠翠坐在溪邊……就忽然哭起來了?！　〈蠹抑溃h(huán)境是小說人物活動的場所，環(huán)境對表現人物、表達主題具有重要作用?！　。ǘ┲攸c和難點：　　重點：鑒賞散文化的語言、優(yōu)美的環(huán)境描寫及其表達效果　　難點：合作家談創(chuàng)作的文章和文章的題目，分析和理解文章的文化內涵，深入了解文章的主題。但他們的內心世界似乎都又是孤獨的，寂寞的?！　】偨Y：這節(jié)課我們了解了小說的情節(jié)，分析了人物形象。　　天寶和儺送也都是有追求，有責任心的青年，但他倆的結局也是悲劇性的。感到翠翠渴望著愛情，他“又憂愁又快樂”，“溫和悲憫地笑”，這都說明了他內心的矛盾，既愛孫女，希望她有一個好的歸宿，又擔心翠翠離開他，擔心翠翠在愛情上走了父母的老路?！薄　⊥夤驗榕畠号龅谋瘎。谒睦锪粝铝擞肋h不可磨滅的傷痕?！碧鞂毢蛢蜑樗鴽Q斗，她卻毫不知情，只能在夢中暫時得到愛情的實現。而爺爺只能說“不許哭，做一個大人，不管有什么事都不能哭。”因為沒有人能夠理解這位思春少女的情懷，所以她感到“這日子成為痛苦的東西了”?！　〈浯鋸男∈チ烁改?，盡管爺爺對她關愛備至，但并不能真正理解這個青春少女的內心世界。　　討論：有人說“《邊城》里的人物都流露著孤寂的色彩”，你覺得這種說法有道理嗎？學生討論，教師點撥。為了把翠翠托付給人，解除她死后的遺憾，她親自上街打探消息，并啟發(fā)翠翠去戀愛去響應儺送的愛慕。他經受了女兒女婿雙雙徇情的悲慘人生，但依然懷著強烈的責任心在溪上擺渡。當知道哥哥闖灘而死的時候，他心懷愧疚，舍棄一切，遠走他鄉(xiāng)。他和翠翠一見鐘情，不走車路，執(zhí)著的為翠翠唱歌求愛。而決斗時讓弟弟先唱歌，最終放棄了追求翠翠，都說明他是一個胸懷寬廣的人。她愛上了翠翠，便請人去提親；知道弟弟也愛翠翠之后，便相約去決斗；忍痛割愛、成全弟弟之后，便外出闖灘。她過著自由的生活，關心爺爺，也被爺爺寵愛關心；但她已經到了情竇初開的年齡，祖父并不能真正理解她，她的內心是清純的，同時又是孤寂的。爺爺在溪中渡船，她一個人坐在懸崖上，覺得很悲傷，看見螢火蟲閃著藍光，便又想“看你飛得多遠”便把眼睛隨著那螢火蟲的明光追去。當爺爺提及到儺送向她攀交情的時候，先是“吃了一驚”，然后借故走開。對儺送一見傾心，但又含蓄而不善表白。聽父母的故事，神往傾心。當她設想到爺