關于中班語言活動教案7篇-資料下載頁
2024-12-06 05:45本頁面
【正文】 （小燕子飛啊飛，飛到桃樹上，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。） ,引導幼兒發(fā)現仿編的方法?！ ⌒∨笥褌?，剛才我們學了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現在我們把小燕子找朋友，也編成一首好聽的詩歌，好嗎？ 問：小燕子先找了誰做朋友??？它對桃樹做了些什么呢？它對桃樹說什么呢？ 教師復述：小燕子飛來了，和桃樹握握手，它對桃樹說，咱們是朋友?！ 枺盒⊙嘧舆€找了誰做朋友？它對柳樹做了些什么呢？它對柳樹說什么？ 教師復述：小燕子飛走了，和柳樹握握手，它對柳樹說，咱們是朋友?！ ∮變罕硌?。請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友?！ 層變簢L試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌 提示幼兒用剛才學習的思考方法：你看到了誰，她干了些什么？說了些什么？用詩歌里的話怎樣說？ ——啟發(fā)幼兒編詩歌的結尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來 小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰的朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？ 師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友?！ ∽杂苫顒?，練習仿編 放音樂，每個幼兒都戴上動物胸飾，在教室里自由表演“找朋友”?！ ∮變鹤杂删毩暦戮帲處熝不貎A聽指導，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。 ～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌。并配樂串聯(lián)朗誦一次?！ ⊥ㄟ^表演和老師的陳述，使幼兒掌握仿編詩歌的一般內容，讓他們在自由活動中，自主嘗試仿編?！ ∪?、結束活動春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！ 附：春天的朋友 花蝴蝶飛來了， 和小草握握手 她對小草說， 咱們是朋友 花蝴蝶飛走了， 和小花握握手 她對小花說， 咱們是朋友 花蝴蝶，小草和小花 都來和春天握握手， 她們一起說： 我們都是春天的朋友?！ l(fā)幼兒去發(fā)現周圍的事物，把它也編進詩歌里面去。 中班語言活動教案篇7活動目標： ，“如果我能飛”的樂趣?！ ?，嘗試進行仿編詩歌。 活動準備： ppt課件、“美麗的翅膀”若干?！ 』顒舆^程： 一、談話導入 ?。盒∨笥眩谖覀兊纳钪?，你發(fā)現了有什么會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？ 。（教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”）：猜一猜，你能飛到哪里去呢？你最想做什么？ 二、理解詩歌內容，有感情的朗誦詩歌出示ppt課件 幼兒觀看ppt，引導幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪里？變成了什么？ ?。盒∨笥眩绻隳茱w，也飛到了藍天上，你最想變成什么？（引導幼兒說一說） ?。喝绻约阂诧w到大海上，飛到森林里，最想變成什么？ ：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么?！ ?，幼兒有感情的朗誦詩歌。 三、引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩歌 ?。盒∨笥眩蠋熡幸浑p美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么？（幼兒大膽表達，擴展思維） ?。盒∨笥?，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師為你們每人都準備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了?！ 。赫埿∨笥阉娜艘唤M模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？ ，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導，并給予鼓勵） 四、展示仿編的詩歌 師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來。（引導幼兒展示自己） 活動延伸： 請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看?！ ?
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