中班語言故事教案(10篇)-資料下載頁
2024-12-06 03:02本頁面
【正文】 通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友。） 四、引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。 幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。 大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。 各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。 五、教師小結(jié)。 通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。 中班語言故事教案 第九篇： 《小貓刮胡子》 【活動目標】 欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。 通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。 懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。 【活動準備】 自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。 小貓（有胡須）手偶一個。 【活動過程】 （一）教師以談話引出活動內(nèi)容。 教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。 師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？ 幼兒自由討論后，教師巧妙引出寓言故事。 師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。 （二）教師出示教學圖片，有表情講述寓言。 教師出示圖片，生動講述寓言《小貓刮胡子》。 師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？ （三）教師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，分段講述故事。 理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？（理解詞匯：“聚精會神”）小花貓在看什么？ 教師通過提問幫助幼兒有序觀察圖片，理解寓言情節(jié)。 師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”） （四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。 教師指圖與幼兒共同講述寓言。 師：小花貓能刮胡子嗎？ 教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。 （五）引導(dǎo)幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學什么。 師：小花貓的主人刮胡子對不對？ 師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個人是不一樣的，不能看到什么就學什么） 師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？ 中班語言故事教案 第十篇： 《小蝸牛走過四季》 活動目的： 幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 讓幼兒了解四季的不同特征。 讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。 活動準備： 輕緩的鋼琴曲 小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶 圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景 字卡：春天、夏天、秋天、冬天。 活動過程： 謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛） (1）、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢） (2）、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景 出示題目《小蝸牛走過四季》 (1）、請幼兒暢談四季的不同特征 (2）、講述故事《小蝸牛走過四季》 (3）、請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》 a、個別復(fù)述 b、集體復(fù)述 c、比賽復(fù)述 (4）、角色表演《小蝸牛走過四季》 幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？ 創(chuàng)編故事 請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。
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