中班語言故事教案(10篇)-wenkub.com
2024-12-06 03:02 本頁面
【正文】 活動過程： 謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛） (1）、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢） (2）、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景 出示題目《小蝸牛走過四季》 (1）、請幼兒暢談四季的不同特征 (2）、講述故事《小蝸牛走過四季》 (3）、請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》 a、個別復(fù)述 b、集體復(fù)述 c、比賽復(fù)述 (4）、角色表演《小蝸牛走過四季》 幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？ 創(chuàng)編故事 請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。 師：小花貓的主人刮胡子對不對？ 師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么） 師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？ 中班語言故事教案 第十篇： 《小蝸牛走過四季》 活動目的： 幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 教師指圖與幼兒共同講述寓言。 教師出示圖片，生動講述寓言《小貓刮胡子》。 教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。 懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學(xué)的道理。 五、教師小結(jié)。） 四、引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。） 鼓勵幼兒大膽的講述。 【活動過程】 一、謎語導(dǎo)入，引起興趣。 中班語言故事教案 第八篇： 《懶懶的小蝸?！? 【活動目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。 師：沒有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣？如果你的朋友不跟你玩了，你會怎么樣做？幼兒自由討論后提出問題，引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。你們知道什么是捉弄嗎？（捉弄就是搗蛋、開玩笑的意思）今天呀我們來看看小狐貍到底做了些什么？我們一起來聽故事《小狐貍的槍和炮》。 通過討論，能大膽、積極、清楚表達。 （2）幼兒分組表演，第一組幼兒表演”雷公公”，第二組幼兒表演”啄木鳥”，教師扮演奶奶 小結(jié)：我們在生活中應(yīng)該像啄木鳥一樣輕輕有禮貌敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。 （2）朗讀前拋出問題：故事里都有誰？發(fā)生了什么？幼兒帶著問題傾聽兒歌更有目的性。 物質(zhì)準(zhǔn)備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲音。 念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗成功的樂趣。 教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發(fā)出“刷刷刷”的聲音 教師把手放在背后，幼兒站在原不發(fā)聲。 三、游戲“小樹葉”。我是小樹葉，你們是風(fēng)和雨。 幼兒跟著教師朗讀。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。 你聽！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩， 下雨了，下雨了， 小樹葉會說話。 【活動準(zhǔn)備】 大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或CD。 在有表情朗讀詩歌的過程中，學(xué)習(xí)仿編詩歌。 四、組織游戲，體驗情趣 介紹游戲的玩法和要求。 環(huán)節(jié)： 一、教具導(dǎo)入，引起興趣 出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察： 圖片上有誰？它們在干什么？ 交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。 二、回憶經(jīng)驗 看圖找標(biāo)志性建筑物 師：看，老師這里有我們幼兒園附近馬路的圖，你們知道有哪些熟悉的方和標(biāo)志，在我們幼兒園附近嗎？裕龍四區(qū)在哪呢？（讓孩子看圖說方位，說完一個貼一張標(biāo)志性建筑的照片 游戲：回家的路 師：來幼兒園做完游戲，我們還要回家呢，你們知道怎么回家嗎？該先經(jīng)過……再經(jīng)過……
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