【正文】 一、談話引趣請小朋友想一想，下雨的時候，我們該怎么辦？（雨衣、傘）想一想，小動物會用什么來遮雨？（有目的地引導幼兒自由聯(lián)想回答）二、欣賞、學說兒歌今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，小朋友聽一聽詩歌的名字是什么？詩歌里的小動物是用什么來遮雨的？（播放錄音）（出示課件，內(nèi)容與畫冊一致的。）圖上都有什么？小動物們把什么當做了傘？教師要適當鼓勵。如：小朋友說得真棒或貼個小粘貼等。再次欣賞詩歌詩歌里是怎樣說的？注重引導幼兒傘的位置。如：什么是小喜鵲的傘？（大楊樹）在什么地方？（公路旁）師：公路旁的大楊樹是小喜鵲的傘，誰能說一遍這句兒歌？說的真好聽！小朋友給他們鼓掌。什么是小青蛙的傘？（大荷葉）在什么地方？（水塘里）引導幼兒和教師共同說：“水塘里的大荷葉是小青蛙的傘?！蔽艺乙粋€小朋友說一遍這句兒歌（可以分別找一名女孩和一名男孩，最后共同說一遍。什么是小螞蟻的傘？（大蘑菇）什么地方的？（山坡上）小朋友，能自己把這句兒歌完整的`說出來嗎？如果說出來了要及時表揚，如沒有教師可逐步地提醒幼兒。學兒歌教師完整的有感情地朗誦詩歌。結(jié)合圖畫分句教幼兒說兒歌。師幼共同說，在說的過程中，要注意兒歌的意境，如大楊樹，小喜鵲；大荷葉，小青蛙；大蘑菇，小螞蟻。還要注意“傘”的發(fā)音。這首詩歌的意境美不美？你喜歡嗎？那我們用優(yōu)美的聲音一起配上動作說一遍兒歌好嗎？三、續(xù)編兒歌出示綜合情境掛圖（雨中景象與動物）教師引導幼兒根據(jù)掛圖每人仿編一句兒歌。小朋友，看一看圖上都有什么？你喜歡哪個小動物？喜歡它就為它編一句好聽的兒歌吧。（提醒幼兒用詩歌中的語言）四、游戲《幫動物找傘》課前布置場景：每人發(fā)一個小動物貼到場景上與小朋友互相交流編兒歌。師：小朋友表現(xiàn)的真不錯，還有很多小動物沒找到自己的傘呢？老師獎給你們每人一個小動物，聽到音樂后，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什么是這個小動物的傘？然后把圖片貼在下面。并用詩歌語言對其它的小朋友說一說什么是什么的傘。（播放音樂）小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，來，跟老師一起到外面跳個舞吧。幼兒園中班語言活動教案6設(shè)計思路：溫暖的春天過去，就會迎來一個多彩多姿，五彩斑斕的季節(jié)夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽、防雨的必備工具，本次活動旨在讓幼兒通過學習兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達能力，教育幼兒關(guān)心幫助別人，最后讓孩子在輕松、愉快的音樂中進行表演?；顒幽繕耍鹤層變涸谑煜ぴ姼鑳?nèi)容的基礎(chǔ)上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的39?？鞓罚W會朗誦詩歌。啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動物頭飾裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機、磁帶活動過程：一、猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它，雨點落在它上面，就象開了朵朵花（傘）然后談話引出課題。提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設(shè)計傘做鋪墊。二、學習兒歌欣賞兒歌出示課件，課件的基本內(nèi)容：幾只青蛙在池塘里快樂的游來游去，突然天氣變化，接著下雨，沒處躲，突然看見了荷花姐姐，就說：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說“好呀，過來吧?！弊尯⒆觽兺暾男蕾p兒歌提問：下雨的時候是什么聲音？（嘩嘩）誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）誰敲著綠傘給伴奏？（小雨點）你覺得這首兒歌美嗎？美在那里？朗誦兒歌幼兒看課件：在孩子回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復述一次，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動作邊朗誦。借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱、呱呱，小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答、滴答。引導幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時要躲起來？然后把討論結(jié)果說出來。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..）仿編兒歌：播放課件：讓孩子們觀察，上面有那些小動物在活動？讓孩子看著畫面試編，如果不行教師可范編，引導幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法?？烧垘讉€幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛才學習的思考方法，你看到了誰？它干了些什么？用兒歌的話怎么說？角色表演孩子們學各種小動物的動作，進入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設(shè)下雨的情景，進行角色表演，來鞏固兒歌。提問：（1）下雨了你們會到哪兒避雨？（荷葉下面）（2）荷花姐姐的把什么借給了你們，你們會怎樣？（就淋不到雨了）裝飾制作傘分組根據(jù)材料，讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的，設(shè)計出各種各樣的傘，教師要引導。小結(jié)：你們都設(shè)計出了這么漂亮的傘，那么下雨時，當別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學會關(guān)心、幫助別人。三、時裝表演幼兒手拿自己設(shè)計的傘在優(yōu)美、和諧的音樂中自由地進行時裝表演?；顒友由欤汗膭钣變捍竽懴胂螅O(shè)計出各種各樣的傘，然后告訴老師。幼兒園中班語言活動教案7教案目標：通過進一步感受五官的名稱、位置及特定作用。引導幼兒大膽的用“我的會”進行表述。培養(yǎng)幼兒學會保護五官的方法。教案準備：布置一個娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子，一個立體人物（丁?。浺簟独茁暋泛弯浺欢味《〈蛘泻舻穆曇?，進場音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《快樂六個寶》。五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室墻上。教案過程：一、導語1。寶貝們！我們一起去丁丁家去做客好不好？（好）準備上車Are you ready？（Yes）Let’s got（音樂，開汽車）2。哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個招呼吧?。℉ello，丁?。┒《。篐ello，你好你好，請坐吧3。哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什么呀，（幼兒自由說）你們是用什么看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！4。（掀開黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會干什么？（我的嘴巴會）5。（咚咚咚）什么聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學學吧?。ㄓ陕娇齑蚬?jié)奏）小朋友可真棒，這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀？（耳朵）那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子里呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對了（鼓勵一下）[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢？（捂住耳朵）要保護好我們的耳朵。唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎家長。家長說：這是什么呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什么氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？（呼吸）老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝家長的幫助。Thank you，Bye—Bye。丁丁有這么多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個《寶貝在哪里》小手準備！哇，做的`可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里？它們會干什么？［親子活動］爸爸媽媽們！你們看那里有個寶寶少了五官的，請帶著你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？（鼻子）貼在那里（臉的中間），現(xiàn)在開始貼吧！音樂《快樂六個寶》教師巡回指導。老師說：貼好了嗎？（貼好了）請爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上。謝謝?。ɑ顒咏Y(jié)束）幼兒園中班語言活動教案8活動目標學會有序地觀察畫面，了解猴子的習性，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事?；顒訙蕚洌河變河脮⑹澄锿队皟x活動過程：一、游戲：請你跟我這樣做。1，師：請你跟我拍拍手 生：我就跟你拍拍手師：請你跟我學小猴 生：我就跟你學小猴師：你們喜不喜歡猴子？今天老師帶來了幾幅有趣的圖片，我們一起來學講一個猴子的故事。二、看圖，學講故事。出示第一幅圖。師：有一位老爺你挑著一擔草帽到城里去賣，走累了就坐在大樹下休息，不知不覺睡著了。這時，誰來它們在干什么？小猴子戴上草帽后會怎么樣？（教師以動作引導幼兒說：嘰嘰喳喳，又叫又跳）學習新詞：又叫又跳出示第二幅圖片。提問：猴子在樹上又叫又唱，老爺爺怎么樣？提問：老爺爺急著怎么做，猴子又是怎么樣的？出示第三幅圖片。提問：老爺爺更著急，急著老爺爺怎么做，猴子又是怎么樣學老爺爺?shù)腵？請幼兒思考：老爺爺看出猴子又在學他的樣子，忽然想出了一個要回草帽的好辦法。請幼兒想一想是什么辦法。出示第四幅圖片。老爺爺?shù)降紫肓艘粋€什么好辦法呢？誰和老爺爺想的辦法一樣？辦法么老爺爺能想出這個好辦法？看圖完整講述故事。（1）幼兒打開用書，教師完整地講述故事。（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。請幼兒給故事取名字。（猴子學樣）三、表演故事教師分配角色，請幼兒表演故事。幼兒園中班語言活動教案9一．活動目標，體驗文學的樂趣。 “誘人”“妙極了”的意思，學習“有….還有…”“好朋友要互相幫忙，互相分享”的道理。二．2.《會唱歌的生日蛋糕》視頻，小豬，小狗，小羊圖片一張三．活動過程播放生日歌（1）小朋友這是什么歌曲啊？（2）那你們生日的時候都是誰給你們唱歌的呢？（3）今天啊，我們來聽一個故事，聽聽是誰在唱生日歌呢？故事的名字叫“會唱歌的39。生日蛋糕”（1）故事的名字叫什么?。?1)故事里面都有什么動物呢？（出示小熊，小豬，小狗，小羊圖片）(2)學習“有小熊，小豬，小狗，還有小羊”.句型(3)那這個蛋糕是誰做的呢？（1）這個蛋糕是誰做的??？（2）他們是給誰做蛋糕的呢？為什么要做蛋糕呢？（3）（學習“誘人”）小朋友們知道誘人是什么意思嗎？誘人就是看起來就很吸引人很想吃的意思。（學習“妙極了”）小朋友們知道妙極了是什么意思嗎？妙計了就是好極了的意思。 （1）小熊做蛋糕時有哪些小動物來幫忙了呢？（2）他們?yōu)槭裁匆獛椭⌒茏錾盏案饽兀浚ㄒ龑в變汉门笥阎g要互相幫助）活動結(jié)束幼兒園中班語言活動教案10活動目標：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學習在生活中運用。萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌褐袊貓D一張；響板一個。幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片?；顒邮依锊贾弥黝}展板“夸西安”（分西安的名勝、西安的`風俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊）?；顒舆^程：一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)—西安，談話導入。教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！二、請幼兒打開用書，自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容（按照畫面分組討論）。三、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的？四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學兒歌。五、幼兒朗誦兒歌。教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。師生共同朗誦?；顒友由炫c建議：美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學主題結(jié)合，通過繪畫、建構(gòu)等形式，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。角色游戲區(qū)增設(shè)“小吃一條街”，投放相關(guān)材料、標識、用品，供幼兒自選活動。語言區(qū)在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享。活動反思：整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。幼兒園中班語言活動教案11設(shè)計意圖：繪本《小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的故事，它以老鼠畫畫為主題線索，生動的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來的相對應(yīng)物體，為進一步探索顏色提供機會。于是，我們利用豐富的多媒體教學，通過對幼兒視覺和聽覺進行沖擊，在游戲中，鞏固幼兒對顏色的認知。同時，鼓勵幼兒進行大膽的想象和表達。小班幼兒已經(jīng)進入了色彩的敏感關(guān)鍵期，因為是小班第一學期，我選擇了故事中的三種常見顏色，通過故事《小老鼠學畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣，使幼兒嘗試運用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn)，來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力，讓他們用心靈去感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。活動目標：,并樂意大膽想象和表述。活動準備：ppt,三色的老鼠手套，塑封小物件、視頻活動過程：一、輕松談話，引出主題：談話引出故事主角（聊聊自己會畫些什么）二、講述故事，說說顏色：（一）情境故事，想象表達。出示圖1（1）小老鼠畫了些什么你們認識嗎？小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。出示圖2（1）仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（PPT出示）（2）隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。（小雞、月亮、黃花）（3）還有什么是黃色的呢？小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。出示圖3提問：綠色讓你想到了什么?（師從袋中抽取綠