【正文】 ？請聽故事《望著月亮吃大餅》。“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做游戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動）活動反思《望著月亮吃大餅》是一個(gè)童話故事欣賞。這節(jié)課的難點(diǎn)就是在于幼兒對月相變化的39。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”……在教學(xué)過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時(shí)培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。2．激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3．生活中已認(rèn)識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的39。指導(dǎo)語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。2．參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。七、家庭中滲透請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。四、活動過程：看圖引出課題。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)“漏嘴巴”呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。（1）、幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？（2）、教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。由于這是一次語言領(lǐng)域的教學(xué)活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒園中班語言活動教案4活動目標(biāo)：能仔細(xì)觀察圖片，了解小兔從不愿意收拾到主動收拾的變化過程。活動準(zhǔn)備：掛圖活動過程：一、引題：今天黃老師帶你們到小兔家去看看，小兔在干什么?二、邊看圖邊理解故事：示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察。”)(5)小兔同意媽媽收拾玩具嗎?為什么?出示圖3，講述圖意。(2)誰來和小兔一起玩了?小兔把走廊上的玩具放整齊了嗎?(3)玩具放得亂糟糟的，他們玩起來會不會開心?出示圖5，其實(shí)小兔和朋友玩的一點(diǎn)也不開心提問：(1)呀!小兔怎么啦?小兔為什么會這樣呢?原來是小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢?”(2)玩具為什么會找不到?(3)玩具放得亂糟糟的，還會發(fā)生什么事?出示圖6，講述圖意。”三、結(jié)合掛圖，教師完整講述故事一遍四、幼兒跟述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事含義：收拾整理，才能玩的開心提問：一開始，小兔不愿意收拾玩具，為什么后來又自己動手收拾玩具呢?(因?yàn)槭帐罢R了，才能玩的更開心)五、教育幼兒自己玩玩具時(shí)，也要學(xué)會收拾附故事：我要搬出去小兔正在玩吊車，媽媽進(jìn)來了說：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具?！弊呃峡梢愿吒吲d興地玩，媽媽不會喊趕快收拾了。”小熊和長頸鹿還想玩一會兒，小兔說：“不行，亂糟糟的，趕快收拾。請大家提出寶貴意見。如：小朋友說得真棒或貼個(gè)小粘貼等。”我找一個(gè)小朋友說一遍這句兒歌（可以分別找一名女孩和一名男孩，最后共同說一遍。師幼共同說，在說的過程中，要注意兒歌的意境，如大楊樹，小喜鵲；大荷葉，小青蛙；大蘑菇，小螞蟻。（提醒幼兒用詩歌中的語言）四、游戲《幫動物找傘》課前布置場景：每人發(fā)一個(gè)小動物貼到場景上與小朋友互相交流編兒歌。（播放音樂）小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，來，跟老師一起到外面跳個(gè)舞吧。快樂，并學(xué)會朗誦詩歌。提出問題讓幼兒討論：你見過什么樣的傘？傘的用途？教師總結(jié)以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊。引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物下雨時(shí)要躲起來？然后把討論結(jié)果說出來。小結(jié)：你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘，那么下雨時(shí)，當(dāng)別人向你借傘時(shí)，你會怎樣做？教育幼兒要學(xué)會關(guān)心、幫助別人。引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的會”進(jìn)行表述。教案過程：一、導(dǎo)語1。（掀開黃盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會干什么？（我的嘴巴會）5。Thank you，Bye—Bye。通過觀察畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。二、看圖，學(xué)講故事。提問：猴子在樹上又叫又唱，老爺爺怎么樣？提問：老爺爺急著怎么做，猴子又是怎么樣的？出示第三幅圖片。老爺爺?shù)降紫肓艘粋€(gè)什么好辦法呢？誰和老爺爺想的辦法一樣？辦法么老爺爺能想出這個(gè)好辦法？看圖完整講述故事。（猴子學(xué)樣）三、表演故事教師分配角色，請幼兒表演故事。生日蛋糕”（1）故事的名字叫什么?。?1)故事里面都有什么動物呢？（出示小熊，小豬，小狗，小羊圖片）(2)學(xué)習(xí)“有小熊，小豬，小狗，還有小羊”.句型(3)那這個(gè)蛋糕是誰做的呢？（1）這個(gè)蛋糕是誰做的啊？（2）他們是給誰做蛋糕的呢？為什么要做蛋糕呢？（3）（學(xué)習(xí)“誘人”）小朋友們知道誘人是什么意思嗎？誘人就是看起來就很吸引人很想吃的意思。萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。三、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄，集體分享。于是，我們利用豐富的多媒體教學(xué)，通過對幼兒視覺和聽覺進(jìn)行沖擊，在游戲中，鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知。活動準(zhǔn)備：ppt,三色的老鼠手套，塑封小物件、視頻活動過程：一、輕松談話，引出主題：談話引出故事主角（聊聊自己會畫些什么）二、講述故事，說說顏色：（一）情境故事，想象表達(dá)。（小雞、月亮、黃花）（3）還有什么是黃色的呢？小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。出示圖2（1）仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。小班幼兒已經(jīng)進(jìn)入了色彩的敏感關(guān)鍵期，因?yàn)槭切“嗟谝粚W(xué)期，我選擇了故事中的三種常見顏色，通過故事《小老鼠學(xué)畫畫》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣，使幼兒嘗試運(yùn)用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn)，來激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力，讓他們用心靈去感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容?；顒友由炫c建議：美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合，通過繪畫、建構(gòu)等形式，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。五、幼兒朗誦兒歌?；顒舆^程：一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)—西安，談話導(dǎo)入。領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 （1）小熊做蛋糕時(shí)有哪些小動物來幫忙了呢？（2）他們?yōu)槭裁匆獛椭⌒茏錾盏案饽?？（引?dǎo)幼兒好朋友之間要互相幫助）活動結(jié)束幼兒園中班語言活動教案10活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。 “誘人”“妙極了”的意思，學(xué)習(xí)“有….還有…”“好朋友要互相幫忙，互相分享”的道理。（2）幼兒自主閱讀，完整地講述故事。請幼兒想一想是什么辦法。師：有一位老爺你挑著一擔(dān)草帽到城里去賣，走累了就坐在大樹下休息，不知不覺睡著了。活動準(zhǔn)備：幼兒用書、食物投影儀活動過程：一、游戲：請你跟我這樣做。老師說：貼好了嗎？（貼好了）請爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上。唔，什么氣味呀？（香水味）你用什么聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎家長。哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個(gè)招呼吧?。℉ello，丁?。┒《。篐ello，你好你好，請坐吧3。教案準(zhǔn)備：布置一個(gè)娃娃家、（紅黃綠）的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子，一個(gè)立體人物（丁?。?、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音，進(jìn)場音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《快樂六個(gè)寶》?；顒友由欤汗膭?lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種各樣的傘，然后告訴老師?？烧垘讉€(gè)幼兒表演，再嘗試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽的兒歌，提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法，你看到了誰？它干了些什么？用兒歌的話怎么說？角色表演孩子們學(xué)各種小動物的動作，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設(shè)下雨的情景，進(jìn)行角色表演，來鞏固兒歌。”讓孩子們完整的欣賞兒歌提問：下雨的時(shí)候是什么聲音？（嘩嘩）誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）青蛙高興的怎樣？（張開嘴巴唱歌）誰敲著綠傘給伴奏？（小雨點(diǎn)）你覺得這首兒歌美嗎？美在那里？朗誦兒歌幼兒看課件：在孩子回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動作邊朗誦。培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力?；顒幽繕?biāo)：讓幼兒在熟悉原詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用簡潔的語言，生動形象的仿編兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。送的時(shí)候要想好，什么是這個(gè)小動物的傘？然后把圖片貼在下面。這首詩歌的意境美不美？你喜歡嗎？那我們用優(yōu)美的聲音一起配上動作說一遍兒歌好嗎？三、續(xù)編兒歌出示綜合情境掛圖（雨中景象與動物）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖每人仿編一句兒歌。學(xué)兒歌教師完整的有感情地朗誦詩歌。如：什么是小喜鵲的傘？（大楊樹）在什么地方？（公路旁）師：公路旁的大楊樹是小喜鵲的傘，誰能說一遍這句兒歌？說的真好聽！小朋友給他們鼓掌。一、談話引趣請小朋友想一想，下雨的時(shí)候，我們該怎么辦？（雨衣、傘）想一想，小動物會用什么來遮雨？（有目的地引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想回答）二、欣賞、學(xué)說兒歌今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，小朋友聽一聽詩歌的名字是什么？詩歌里的小動物是用什么來遮雨的？（播放錄音）（出示課件，內(nèi)容與畫冊一致的。”幼兒園中班語言活動教案5活動目標(biāo)：通過活動使幼兒會說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，能試著仿編兒歌。小兔找不到自己喜歡的鼴鼠，他大聲地喊了起來：“我的小鼴鼠呢?”“啪噠，噗通!”小熊一腳踩上了皮球，摔了一個(gè)大跟斗，走廓上亂糟糟地，東西找不到，沒有辦法走路，小兔和朋友玩得一點(diǎn)也不開心。”媽媽說：“不行，亂糟糟的，趕快收拾。(2)玩具放得亂糟糟，小兔的鼴鼠找不到了，還害小熊摔了一跤，這下該怎么辦呢?是繼續(xù)玩還是趕緊收拾整理呢?出示圖7，講述圖意：小兔大聲叫起來：“現(xiàn)在，趕快收拾玩具?！毙⊥貌蛔寢寢屨?，還把玩具搬到了走廊上。”)(2)小兔在玩什么呢?(對，小兔正在玩吊車)(3)小兔聽到媽媽要收拾玩具會怎么說?(小兔說：“等一會兒收拾，大吊車正在吊東西呢。在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。所以這是本活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問：“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？”為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。活動中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣?！績A聽與理解故事。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。教育幼兒吃飯要專心，不要浪費(fèi)糧食；進(jìn)餐時(shí)不隨便講話，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。五、生活中滲透日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。健康：體育游戲“小傘兵”?；顒铀?創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事――我?guī)臀浵侊w上天指導(dǎo)語：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。三、活動過程活動一 觀察發(fā)現(xiàn)活動――會飛的……指導(dǎo)語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1．已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。在活動中應(yīng)發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點(diǎn)點(diǎn)”。在我第一次完整地講述故事時(shí)，孩子們聽的很認(rèn)真，當(dāng)我故事講完開始提問：半個(gè)月到底是多久的時(shí)候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧！”（播放錄音，再次欣賞故事）提問：（1）兔媽媽走后頭幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？（演示掛圖中的月亮變化）（2）七八天過去了，月亮變成了什么樣？小兔把圓圓的大餅吃掉了多少？（3）又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的餅也變成了什么？（4）最后一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？（5）小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮?xí)兡兀〔シ耪n件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。律動《月亮婆婆喜歡我》《望著月亮吃大餅》故事掛圖活動過程談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，感受半個(gè)月里月亮形狀變化的過程。”種子聽了很高興，又把身子挺一挺。種子問蚯蚓:“外邊是什么聲音?”蚯蚓說:“那是春風(fēng)。附【故事】一粒種子一粒種子睡在泥土里?！阆矚g這個(gè)故事嗎？喜歡里面哪句話？四、自由表演《一粒種子》，鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)故事中的種子。他有點(diǎn)口渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。——你還見過什么樣的種子？誰來和大家分享一下你發(fā)現(xiàn)的種子的秘密?；顒舆^程一、觀察種子。，欣賞作品的優(yōu)美?！毙∧九悸犚娏?，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱?。建議，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。如：我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色等。過程“綠色”故事。幼兒園中班語言活動教案14目標(biāo)，了解大家喜歡綠色的原因?！變悍稚⒒顒樱趫@內(nèi)繼續(xù)尋找春天。2． 喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。提問：你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵(lì)幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）大家說得這么好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們