【正文】 物們來(lái)住，他覺(jué)得這樣大家一定很開(kāi)心）觀察第二件事（1）看，這是哪里？（廚房）你從哪里看出來(lái)的？（2）小象在廚房里干什么呢？（燒菜、燒飯）小象為什么要燒這么多的飯菜？（這是它的心愿：燒很多好吃的菜，請(qǐng)小動(dòng)物們來(lái)做客，讓它們感到快樂(lè)）（3）小象在燒菜、燒飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情？（炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶?；水槽里的水淌到了地上；飯燒焦了，鍋里冒出了煙；菜葉子粘在腦袋上，東西丟了一地）（4）想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣？（很著急，簡(jiǎn)直是手忙腳亂?。┯^察第三件事（1）這些是什么？（布）小象用布在做什么？（做衣服）小象為什么要做這么多的衣服。（是小象的心愿：為小動(dòng)物們做很多漂亮的衣服，給它們帶去快樂(lè)）（2）小象這次改做裁縫了，剪了很多布片，他做出衣服來(lái)了嗎？（做不出來(lái)，布片還是一片一片的，它不知道怎么樣縫起來(lái)）（3）小象做不出衣服，他心里怎么樣？（很著急，急得滿頭大汗）小象去做了幾件事情??？是怎樣3件呢？（1）第一件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）（2）第二件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）（3）第三件事是什么？（出示相應(yīng)圖片）小象啊，相當(dāng)建筑師、廚師、裁縫，可是他當(dāng)?shù)煤脝幔繛槭裁?？師小結(jié)：這三件事太難了，那么大的事情小象還不會(huì)做，他的年紀(jì)還小，很多本領(lǐng)還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢。那小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？四、講述小象傷心的`畫(huà)面（出示小象傷心的圖片）小象一件事也沒(méi)有做成，你們看他怎么樣了，他的樣子？他的表情？你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎？小象那么傷心，怎么辦呢？既然這些大事小象做不好，那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事？那小象到底做了什么呢？往家里走的路上，小象又碰見(jiàn)了誰(shuí)呢？五、小象能做的小事請(qǐng)幼兒翻看《幼兒用書(shū)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)（小象去賣花了）他們的花是哪里來(lái)的呢？（自己種出來(lái)的）在種花的過(guò)程中，小象能做什么？（澆水）（蛤蟆、青蛙）對(duì)了，小象在回家的路上，碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？（邊演示ppt邊講述故事至結(jié)尾）小象做了什么小事？這是不是一件能讓大家開(kāi)心的事？他自己開(kāi)心嗎？你從哪里看出來(lái)？小結(jié)：小象雖然只做了一件種花的小事，可是他很開(kāi)心，他說(shuō)種花送人，可以讓大家的生活更加美好，也給大家?guī)チ丝鞓?lè)。六、實(shí)現(xiàn)愿望：做自己能做的事小象之前做了那么多大事，但是一件也沒(méi)有做好，一點(diǎn)也不開(kāi)心；后來(lái)小象只做了一件自己能做的小事，卻很開(kāi)心，而且做得非常棒，讓大家都開(kāi)心了，小象的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？所以，孩子們，我們要給別人帶去快樂(lè)就要做自己能做好的小事。你會(huì)做什么讓別人快樂(lè)的小事？幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：1． 體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。2． 萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1． 已有做手影游戲的39。經(jīng)驗(yàn)。2． 臺(tái)燈若干。三、活動(dòng)過(guò)程：1． 它們是誰(shuí)?！獟靾D或幼兒活動(dòng)材料。——幼兒觀察掛圖，自由交流。——根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么？新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影？它們到底是誰(shuí)？2． 誰(shuí)是新鄰居?！變簬е鴨?wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。——哪些小動(dòng)物成了新鄰居？——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？——新房子里住的究竟是誰(shuí)？3． 手影像什么?！蜷_(kāi)臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么?！變鹤杂山Y(jié)伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。四、活動(dòng)建議：1． 鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。2． 注意安全使用臺(tái)燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。[附] 故事新 鄰 居小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門忽然開(kāi)了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！毙?dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。擴(kuò)展資料：幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案活動(dòng)名稱 夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分 基本部分 創(chuàng)編散文理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力?；ɑ@一個(gè)、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件 理解散文詩(shī)的內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力?；貞浗?jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁词钦l(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎？教師小結(jié)欣賞散文今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)做夢(mèng)了它們都?jí)舻搅耸裁茨?？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的夢(mèng)可真美啊，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧這么美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)念一念吧夢(mèng)可真美呀，老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎？ 結(jié)束部分播放音樂(lè)，“夢(mèng)姐姐”為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課活動(dòng)名稱 夢(mèng)設(shè)計(jì)意圖 在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使活動(dòng)目標(biāo) 1活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分 基本部分 他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。理解散文詩(shī)的內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力?；貞浗?jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻搅耸裁词钦l(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎？教師小結(jié)欣賞散文今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)做夢(mèng)了它們都?jí)舻搅耸裁茨兀孔屛覀冊(cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們的夢(mèng)可真美啊，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧這么美的散文詩(shī)，讓我們一起來(lái)念一念吧創(chuàng)編散文夢(mèng)可真美呀，老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐，送花給你們，結(jié)束部分 活動(dòng)反思 讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎？播放音樂(lè)，“夢(mèng)姐姐”為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到什么呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的夢(mèng)最美，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。小朋友做的夢(mèng)可真美呀，我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。我運(yùn)用了圖片課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié)，很吸引幼兒興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，而且，散文詩(shī)非常優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量，在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。