【正文】 少的不同。教學準備：課件PPT。教學過程： 一、談話導入師：老師今天帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看看。二、出示圖片提問一：第一幅圖片上畫了誰？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同）經驗回憶：你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小？提問二：第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）經驗回憶：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？提問三：第三幅圖片上畫了誰？比較黃瓜和蔥有什么不同？（粗細不同）經驗回憶：你們平時在菜場里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細？三、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個別多種形式朗讀）對對歌一個大一個小，一個西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個粗一個細，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學習創(chuàng)編：教師提問，幼兒回答；引導幼兒男女分組問答?；顒涌偨Y： 孩子們，我們今天的收獲真大，學了詞，讀了對對歌，還編了對對歌。其實我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對對歌寫下來，背出來?；顒友由欤?在活動區(qū)投放圖片，引導幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關的對對歌。教學反思： 《對對歌》的內容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學習的興趣，同時使幼兒更加明確的認識反義詞?？傊?，在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。幼兒園中班語言活動教案14活動目標：欣賞詩歌，體會詩歌安靜、優(yōu)美的意境和情感。理解詞：掛、漂、盛的含義，在理解詩歌的基礎上學習有感情地朗誦詩歌。引起幼兒對月亮變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，初步嘗試仿編詩歌?；顒訙蕚洌涸姼璧谋尘皥D一幅。恬靜、舒緩的音樂；錄音機（或碟機）?；顒舆^程：一、談話：“中秋節(jié)印象”，激發(fā)幼兒參與活動的`欲望。教師組織談話：中秋節(jié)大家是怎么過的？有沒有觀察月亮？月亮看上去怎么樣？二、感受、學習詩歌。出示詩歌背景圖，教師有感情地朗誦詩歌，請幼兒欣賞。提問：喜歡這首詩歌嗎？你聽明白了嗎？月亮在什么地方？第二次欣賞教師的配樂朗誦，幫助幼兒理解詩歌內容。（1）通過想像、討論，重點理解動詞“掛”、“漂”、“盛”的含義，提問：為什么說“每一棵樹梢，掛一個月亮；每一灣池塘，漂一個月亮；每一個臉盆，盛一個月亮？”（2）誰都看到了美麗的月亮？他們說什么？幼兒跟學詩歌。請幼兒跟隨教師的朗誦學習詩歌，教師隨機指導幼兒的朗誦，如吐字發(fā)音、銜接等。幼兒多種方式朗誦詩歌。（1）完整朗誦。（教師可適當提詞幫助）（2）分句合作朗誦。（例，甲：每一棵樹梢；乙：掛一個月亮……）（3）配樂朗誦。（體會并大膽表現(xiàn)詩歌安靜、優(yōu)美的意境）啟發(fā)幼兒初步嘗試仿編詩歌。通過提問：“我們還在哪里發(fā)現(xiàn)過月亮？它看上去像什么？” 鼓勵幼兒根據生活經驗大膽想象，嘗試仿編新詩歌，方法：可以個人或小組商討創(chuàng)編詩歌的一段，教師隨機用簡單圖標的方式記錄幼兒的語言，最后梳理小結，集體朗誦大家創(chuàng)編的新詩歌。三、教師講評小結?；顒友由欤捍嘶顒咏ㄗh安排在中秋節(jié)前后，教師或家長應注意和幼兒一起充分觀察月亮并用語言講述月亮的變化和月亮的美。與區(qū)域活動結合，在美勞區(qū)、語言區(qū)、科學區(qū)重點投放有關月亮的操作材料、圖書繪本、嵌板、操作卡等，供幼兒自主選擇。幼兒園中班語言活動教案15設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應答的環(huán)境?！币虼?，我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)他們對文學作品的興趣?；顒幽繕耍阂龑в變豪斫夤适聝热?，學會說故事中角色的對話。讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神?；顒訙蕚洌盒∝i、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。活動過程：一、導入出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。教師：小朋友們，看!有一天啊，小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西，它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧。二、播放ppt,講述故事，初步理解故事內容。提問：小朋友們，聽完了故事，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子，坐在小朋友中間。)提問：故事中有哪些小動物呢?四、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，并依次出示動物圖片貼在黑板上)。小結：小朋友們學小動物說話學的真好?，F(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。五、出示掛圖，完整欣賞故事。提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應該怎樣做呢?小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們準備好了嗎?)小結：小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。第四篇：幼兒園中班語言活動教案幼兒園中班語言活動教案第四組任嬌陽活動名稱：樹葉活動目的：，理解散文詩的內容 ，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力活動準備：制作小刺猬，梅花鹿，小老鼠，小螞蟻以及若干樹葉的卡通形象圖片 活動重點：理解并朗誦散文詩內容活動難點：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)其想象力與創(chuàng)編能力 活動過程：開始部分：回憶經驗導入主題？ ？ ，引入主題基本部分：，大家聽一聽，樹葉都有什么作用呢？（帶幼兒一起朗誦《樹葉》）？讓我們再來一起聽一聽吧，讓我們來一起向它們學習一下吧（配合簡單的動作）創(chuàng)編部分： 大家一起動動腦，樹葉還能用來做什么啊？引導幼兒用完整的語言回答，激發(fā)幼兒想象結束部分： 今天大家都學到了樹葉的很多作用，并且還學會了一首散文詩，回家要講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，跟家人和朋友一起分享哦附：樹葉秋風起來啦，一片片樹葉落在地上。小螞蟻撿起一片樹葉：這是我的渡船。小老鼠撿起一片樹葉：這是我的雨傘。小刺猬撿起一片樹葉：這是我的花帽。梅花鹿撿起一片樹葉：這是我的餅干。大家一起撿樹葉，撿得多歡喜。第五篇：幼兒園中班語言活動教案幼兒園中班語言活動教案活動名稱夢活動目標感受散文詩的優(yōu)美意境理解散文詩的內容，有感情的朗誦鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力?；顒訙蕚浠ɑ@一個、花、鋼琴曲《卡農》、課件活動重點理解散文詩的內容活動難點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力?；顒舆^程開始部分回憶經驗直接導入你們做過夢嗎？都夢到了什么是誰讓你們做夢了嗎？教師小結基本部分欣賞散文今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了它們都夢到了什么呢？讓我們再來聽一聽它們的夢可真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧創(chuàng)編散文夢可真美呀，老師也想來當一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢好嗎？播放音樂，“夢姐姐”為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢。那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢最美，待會兒請你來給夢姐姐說一說。鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應的夢，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內容。引導幼兒用完整的語言回答。結束部分小朋友做的夢可真美呀，我們把你的夢講給別的小朋友聽 一聽。