六年級英語復習課教案范文-資料下載頁
2024-12-06 05:39本頁面
【正文】 嘗試?！ ⒔虒W目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能積極主動參與學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思?！ 〗虒W過程： (Warmup) 一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學生靜靜閉上眼睛感受家的氛圍?！ ≡俅诉^程中有老師進行話語引導“同學們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學們知道這幾個詞語用英語怎樣表達嗎?” (wordlearning) 第一步，先由大屏幕學習本科單詞，有老師詳細解釋?！ 〉诙?，反復領讀與自我練習?！ 〉谌?，拼寫階段，四線格練習?！ 〉谒?，memorygame的游戲。 [設計意圖]該部分有兩處亮點，一是，依然重視四線格的書寫，為我的學生打下一個良好的英語基礎?！ ?memorygame) [設計意圖]既增添課堂氣氛又爭取讓我的學生限度的當堂掌握新學的單詞。記不過不要緊，目的不是必須當堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘學生潛能?！ ∽詈笳l答對了還會有獎勵，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被浪費?！ ?textlearning) 以問題導入“我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢?”接下來利用視頻學習課文并找出答案?！ 設計意圖]讓學生帶著問題學課文找答案，增強目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實景實人視頻而不是動畫，增強真實感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識?！ ?grammerlearning) 此環(huán)節(jié)學習方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER。本節(jié)課所教授的`句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?” [設計意圖]學習方式的宣布讓學生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達能力，反復練習語法知識，學以致用?！ ?Extratips) 由老師補充搜集課本上沒有的知識，如，本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等?！ 設計意圖]一是，讓學生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子?！ ?Homeworktoday) (1)“說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!” (2)“我學我用”：準備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學介紹你的家庭成員?！ 設計意圖]鞏固所學，將課內的學習延伸到生活?！ ?theending) 最后以Ilovemyfamily歌舞表演結束本課?！ 設計意圖]第一，號召同學們standupandmoveyourbody!讓同學們站起來一起唱一起跳。因為這首歌曲是精心挑選的，并且會配以動作教學。第二，從另一個側面向孩子們昭示，只要課堂上認真聽課，四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個輕松愉快的氛圍中結束，讓每個人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，體會到英語的魅力，使思想境界得到升華?！?
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