【正文】 話來回答。4）概括出這段話主要寫了什么內(nèi)容。四、課外復(fù)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)是提高學(xué)生的聽說讀寫能力，課外閱讀復(fù)習(xí)也應(yīng)注重綜合的聽說讀寫能力。我們可以選擇貼近學(xué)生閱讀能力的材料，并憑借閱讀材料、設(shè)計(jì)能鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力的題目，使學(xué)生在獨(dú)立閱讀和獨(dú)立完成題目的 過程中，聽說讀寫的能力得到鞏固和提高。閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是主要是培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到小學(xué)畢業(yè)的語文能力，有：能朗讀、默讀程度合適的文章；能借助字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語；能理解文中含義含義深刻的語句；能把握文章的主要內(nèi)容、理清敘述順序；能聯(lián)系實(shí)際談?wù)勯喿x的體會感受等。綜合復(fù)習(xí)部分就是一些很不錯(cuò)的復(fù)習(xí)材料，我們可以在單元復(fù)習(xí)時(shí)很好地利用。哭泣的總理在“512”汶川大地震災(zāi)難中，溫家寶總理（展現(xiàn) 顯露）了他人性的溫情。他為犧牲者默哀，向受困的兒童喊話，（激勵(lì) 鼓勵(lì)）他們堅(jiān)持。這使中國人民對他的（愛戴 愛護(hù)）空前高漲。一張讓全中國動容的照片展示了溫總理的另一面：這位65歲的老人穿著沾滿泥土的運(yùn)動鞋扒在一個(gè)深坑邊，旁邊保鏢的手試圖把他從隨時(shí)可能塌陷的廢墟上拉下來。溫緊閉著嘴唇，馬上就要潸然淚下。當(dāng)時(shí)3名緊急救助人員正在試圖（挽救 搶救）被困了15個(gè)小時(shí)、嚴(yán)重受傷的兒童。溫總理向深坑里喊道：“我是溫家寶爺爺，你們要堅(jiān)持，我們一定會救你們出來的?！比缓笏呀?jīng)哽噎難咽，說不下去了。照片被刊登在報(bào)紙頭條，并在網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播?！拔覀?yōu)榇讼蚰阒戮?，總理！”公眾的（熱?熱情）贊譽(yù)不是裝出來的，人們被溫總理真情的自然流露所感動。1．劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2．照片上的溫總理在做什么？他為什么哭泣呢？3．打開記憶之門，活學(xué)活用談感悟?！兑灰沟墓ぷ鳌芬徽n，作者贊揚(yáng)周總理的中心句是：_______________________ 現(xiàn)在請你仿照這句話來贊美一下溫總理：____________________________________第五篇：小學(xué)六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)研討課 成語小學(xué)六年級語文畢業(yè)復(fù)習(xí)研討課——漫游成語游戲樂園 青銅峽市葉升中心小學(xué) 朱琳教學(xué)目的：1．讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、感受到漢語詞匯的豐富性，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和掌握語言的積極性。2．讓學(xué)生知道積累成語的好處，培養(yǎng)他們平時(shí)摘錄成語的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的語匯。3．在活動中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力。通過競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識和協(xié)作精神。重、難點(diǎn)：運(yùn)用成語談收獲。教法、學(xué)法：游戲、表演、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個(gè)成語樂園，那里風(fēng)和日麗，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語樂園，進(jìn)行一些有趣的成語游戲。二、漫游成語樂園（一）數(shù)字游戲樂園師：在成語樂園里，有許許多多由數(shù)字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。我們首先進(jìn)入“數(shù)字游戲樂園”第一站：看數(shù)字，猜成語（搶答）A、0、（丟三落四）B、0、9（七上八下）8過 渡：成語樂園里有很多的數(shù)字成語，它們之間可以做有趣的加減法，真是妙趣橫生，不信，請看：第二站：有趣的成語“加法”。例 如：（零）敲碎打+（一）絲不茍=（一）箭雙雕（一）鳴驚人+（一）本正經(jīng)=（兩）全其美（雙）龍戲珠+（一）毛不拔=（三）思而行（三）顧茅廬+（一）步登天=（四）海為家（四）面楚歌+（一）無所有=（五）花八門（五）湖四海+（一）觸即發(fā)=（六）親不認(rèn)（六）神無主+（一）意孤行=（七）零八落（七）竅生煙+（一）舉成名=（八）面玲瓏（八）仙過海+（一）氣呵成=（九）牛一毛（九）霄云外+（一）望無際=（十）萬火急（二）成語植物樂園接著我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！請把以下成語填完整（所填必是有關(guān)植物的）成（竹）在胸 望（梅）止渴（柳）暗花明百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現(xiàn)出水（芙）（蓉）投（桃）報(bào)（李）（桃）（李）滿天下瓜田（李）下（草）長鶯飛 如（花）似玉獨(dú)（樹）一幟 落（花）流水 雞毛（蒜）皮離開了萬紫千紅、碩果累累的成語植物園，我們又來到了生機(jī)勃勃的成語動物園，這里珍禽異獸到處都是，真令人目不暇接，可是動物寶寶在森林里迷路了，同學(xué)們，你們能把動物寶寶送回家嗎？（三）成語動物樂園。萬（象）更新 虎背（熊）腰 千軍萬（馬）心（猿）意馬 對（牛）彈琴 聲名（狼）藉打草驚（蛇）狼吞（虎）咽（雞）毛蒜皮（鶴）立雞群 抱頭（鼠）竄 一箭雙（雕）亡（羊）補(bǔ)牢（狗）急跳墻 如（魚）得水驚弓之（鳥）畫（龍）點(diǎn)睛 兔死（狐）悲黔（驢）技窮 指（鹿）為馬 守株待（兔）（鳳）毛麟角 鶯歌（燕）舞 鴉（雀）無聲信筆涂（鴉）（龍）爭虎斗（師）：動物寶寶有了同學(xué)們的幫助，都回到了自己可愛的家，可是在成語奇趣園當(dāng)中，人體部位也愁眉苦臉的，它們擔(dān)心你們不認(rèn)識它。同學(xué)們，能不能讓它們喜笑顏開呢？（四）成語奇趣園。人體部位成語：指部位，說成語出人（頭）地 焦頭爛（額）另（眼）相看 畫龍點(diǎn)（睛）一（目）了然 揚(yáng)（眉）吐氣 千鈞一（發(fā)）掩（耳）盜鈴唇（齒）相依 劈頭蓋（臉）三頭六（臂）一（手）遮天了如指（掌）口蜜（腹）劍 感人（肺）腑 鐵石（心）腸肝（膽）相照 膛目結(jié)（舌）卑躬屈（膝）摩（拳）擦掌手舞（足）蹈 腹（背）受敵 咬（牙）切齒 絞盡（腦）汁（師）：在成語樂園里，除了有數(shù)字、動物、植物、人體部位組成的成語外，還有許多形影不離的好朋友，它們就是八字成語。下面，我們進(jìn)行八字成語大挑戰(zhàn)。八字成語：用找朋友的形式進(jìn)行，兩邊學(xué)生各執(zhí)一字條，找到后一起貼到黑板上。一夫當(dāng)關(guān)，（萬夫莫開）當(dāng)局者迷，（旁觀者清）君子一言，（駟馬難追）只見樹木，（不見森林）十年樹木，（百年樹人）眉頭一皺，（計(jì)上心來）魔高一尺，（道高一丈）一波未平，（一波又起）百尺竿頭，（更進(jìn)一步）機(jī)不可失，（時(shí)不再來）前無古人，（后無來者）近朱者赤，（近墨者黑）金玉其外，（敗絮其中）生于憂患，（死于安樂）明槍易躲，（暗箭難防）人無遠(yuǎn)慮，（必有近憂）己所不欲，（勿施與人）天網(wǎng)恢恢，（疏而不漏）前事不忘，（后世之師）精誠所至，（金石為開）只可意會，（不可言傳）知無不言，（言無不盡）寧為玉碎，（不為瓦全）江山易改，（本性難移）萬事俱備，（只欠東風(fēng)）千里之行，（始于足下）書讀百遍，（其義字見）天下興亡，（匹夫有責(zé)）鞠躬盡瘁，（死而后已）（師）：接著我們又來到了成語醫(yī)院，成語醫(yī)院里有一些病人，請你當(dāng)醫(yī)生，針對它們的病因?qū)ΠY下藥，為它們解除痛苦。（五）成語醫(yī)院。再接再勵(lì)（厲）走頭無路（投）迫不急待（及）天翻地復(fù)（覆）堅(jiān)難險(xiǎn)阻（艱）改斜歸正（邪）南轅北撤（轍）座井觀天（坐）克舟求劍（刻）毫言壯語（豪）勝氣凌人（盛）聲名狼籍（藉）守珠待兔（株）撥苗助長（拔）無是生非（事）張冠李帶（戴）振耳欲聾（震）引人入聲（勝）心急如夢（焚）巒巒不舍（戀戀）寵然大物（龐）名列前矛（茅）義不容詞（辭）望文生意（義）（師）：經(jīng)過一輪的過關(guān)斬將，同學(xué)們又積累了很多成語，現(xiàn)在請你通過表演的形式，把你平常積累的成語表演出來，讓同學(xué)猜猜。（六）你演我猜說成語。一人背對屏幕，老師打出成語，其他同學(xué)看到成語后，可以通過語言描繪或動作表演等形式，讓同學(xué)猜出成語。猜詞內(nèi)容如下： 東張西望 手舞足蹈 捧腹大笑掩耳盜鈴 狼吞虎咽三、運(yùn)用成語談收獲。四、作業(yè)：辦一份“成語樂園”手抄報(bào)