【正文】 ）行走最快——（）才學(xué)最高——（）能力最強(qiáng)——（）胸懷最寬——（）學(xué)識(shí)最廣——（）揮霍最多——（）考慮最密——（）文章最雅——（）根據(jù)最足——（）時(shí)間最快——（）份量最重——（）材料最長(zhǎng)——（）說(shuō)話最多——（）寫作最快——（）事最穩(wěn)妥——（）性最剛直——（）膽子最小——（）看得最近——（）身體最瘦——（）漏洞最多——（）七、在下列句子中寫出帶有“虎”的成語(yǔ)小明做事總是（），結(jié)果什么事都沒(méi)有做好。離天游峰的頂部還有好長(zhǎng)的一段路，可我已累得不行了，爬還是不爬，我真是（）呀。窗臺(tái)上的花貓,（）地盯著餐桌上那盤香噴噴的糖醋魚。取經(jīng)路上，唐僧屢屢落入魔掌，他之所以能（），全仗大徒弟孫悟空全力營(yíng)救。三國(guó)演義里，諸葛亮曾使用了（）之計(jì)擒拿了孟獲。他憤怒地望著大家，一副（）的樣子，恨不得把我們吃了。八、請(qǐng)你根據(jù)下面的提示寫出相關(guān)的成語(yǔ)。（至少兩個(gè)）例如：辯論雙方準(zhǔn)備充分：胸有成竹蓄勢(shì)待發(fā)雙方辯手神態(tài)自如：雙方辯手發(fā)言精彩：現(xiàn)場(chǎng)觀眾精神集中：九、填成語(yǔ)，吟古詩(shī)。選擇適當(dāng)?shù)淖謱懺谙旅娴睦ㄌ?hào)里，組成四字成語(yǔ)。再按自上而下，從左到右的順序讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩首古詩(shī)，請(qǐng)?zhí)畛鲈?shī)的內(nèi)容。（1）滿面（）風(fēng)大（）落墨（）以繼日曇（）一現(xiàn)貓鼠同（）泰然（）之古往今（）葉（）歸根漠（）關(guān)心（）雞起舞聞（）而起不（）所措先知先（）（）笑皆非（）過(guò)天晴（）此一舉家喻戶（）（）語(yǔ)花香有（）有色（）見(jiàn)多怪詩(shī)的內(nèi)容為：（2）（）日做夢(mèng)（）袍加身（）擒故縱（）仆難數(shù)指（）可待（）清海晏一（）二白雪（）加霜小鳥（）人出生（）死（）方百計(jì)萬(wàn)眾（）心（）窮水盡（）枯石爛（）應(yīng)外合（）出不窮（）人皆知（）言蜚語(yǔ)賞心悅（）海市蜃（）詩(shī)的內(nèi)容為：十、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ)，不要重復(fù)。()得意()掃葉()凜冽()明月()大作()驟雨()勁草()呼嘯關(guān)聯(lián)詞填空（）站得高，（）能看得遠(yuǎn)。2．小剛（）聽(tīng)錄音機(jī)，（）背外語(yǔ)單詞。3．（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。4．山上開滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。5．（）奶奶滿頭銀發(fā)，（）行動(dòng)十分利落。6．今天早鍛煉（）打乒乓球（）跳繩？7．大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險(xiǎn)”。8．趙嶺關(guān)心集體，工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良，（）能注意鍛煉身體，（）有希望成為“三好”學(xué)生。9．你（）已經(jīng)答應(yīng)放學(xué)以后出黑板報(bào)，那么（）不應(yīng)該獨(dú)自回家。10．時(shí)間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費(fèi)。11．諸葛亮（）精通兵法（）熟知天文地理。12．張歡（）在全校語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中獲得第一名的話，（）他一點(diǎn)也比驕傲。13．（）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（）能取得好成績(jī)。14．我（）看課外書籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。15．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。16．（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。17．小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，是（）她平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。18．王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。19．（）你答應(yīng)和小明一起去看體操表演，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去叫他。20．我們的教室（）寬敞，（）明亮。2在下面的語(yǔ)段中填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是()（2分）有些人喜歡用顯微鏡觀察葉子,有些人喜歡用眼睛去細(xì)看木頭的年輪()真正去認(rèn)識(shí)一棵樹()必須從葉枝根本,從過(guò)去的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到,同樣,當(dāng)我們正視生命時(shí),()只從細(xì)微末節(jié)著眼,()是對(duì)自己生命的一種污蔑。2在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。孩子上學(xué)后，父母應(yīng)及時(shí)向他們講述如何管理和使用零花錢。____①___________孩子隨著年齡增長(zhǎng)，消費(fèi)欲望漸趨強(qiáng)烈，需要用錢的地方也越來(lái)越多。這時(shí)_______②________不加以教育和引導(dǎo)，他們就可能會(huì)亂花錢，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的消費(fèi)行為，以免孩子過(guò)度消費(fèi)________③______產(chǎn)生某種不良后果。一般情況下，家長(zhǎng)只可救“急”，不必救“窮”，比如當(dāng)孩子遇上非用錢不可________④______又無(wú)錢可用的情況是，可讓孩子與之一部分零花錢，_____⑤________一定要跟他說(shuō)清楚：預(yù)知的部分必須在下次的零花錢中扣除。：小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活可以用，（填成語(yǔ)）來(lái)形容，也讓我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，我們每天在一起，__________，__________（填成語(yǔ)），在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我想對(duì)他們說(shuō)：“。”（填古詩(shī)句）說(shuō)到古詩(shī)，我在我們學(xué)校閱覽室讀了許多。每次到閱覽室，我首先看一看貼在墻上的那句名言：。閱覽室里書真多，可謂是。（填成語(yǔ)）我要向我的好朋友推薦一本好書，它是（填書名）。推薦的理由是。讀書給我，給我，給我。當(dāng)然，死讀書是不行的，因?yàn)椤＃ㄌ罟旁?shī)）這句詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐要聯(lián)系在一起。二、.讀一讀，根據(jù)意思寫出合適的詞語(yǔ)或句子。一個(gè)（填寫景的成語(yǔ)）的夜晚，楊博士告訴我們，在國(guó)外他常常有“”（填思鄉(xiāng)的詩(shī)句）的感覺(jué)。俗話說(shuō)“”（填珍惜時(shí)間的名言），他總是把所有的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。回顧他成長(zhǎng)的的歷程，稱得上、（填與學(xué)習(xí)有關(guān)的成語(yǔ)），正因?yàn)闂畈┦烤哂校撸ㄌ顚懛e極進(jìn)取的名言警句）的精神，他才學(xué)有所成。楊博士還告訴我們“”（填道德方面的名言）一直是他為人做事的準(zhǔn)則。他堅(jiān)信，只有德才兼?zhèn)洌拍艹蔀檎嬲钊俗鹁吹某晒θ耸?。三?在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。4月14日。災(zāi)情就是命令,黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)。溫家寶總理_________，親赴災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵___________，向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。我堅(jiān)信，只要我們___________，中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。參考答案：4月14日。災(zāi)情就是命令,黨中央、國(guó)務(wù)院立刻行動(dòng)起來(lái)。溫家寶總理（日夜兼程、心急如焚），親赴災(zāi)區(qū)，慰問(wèn)災(zāi)民。人民子弟兵數(shù)十萬(wàn)大軍，（奮不顧身、浩浩蕩蕩），向?yàn)?zāi)區(qū)集結(jié)。我堅(jiān)信，只要我們（眾志成城、萬(wàn)眾一心），中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特大自然災(zāi)害。四、在短文中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。春秋時(shí)期，吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)。（）遭到大臣們的極力反對(duì)，（）他仍一意孤行，甚至固執(zhí)地說(shuō)：“（）誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我（）處死他！”幾天后，一位侍奉吳王的少年出現(xiàn)在王宮花園里。他告訴了吳王他打鳥時(shí)見(jiàn)到的一件有趣的事：螳螂捕蟬，黃雀在后，并暗示吳王：“（）它們都一心想得到眼前的利益，（）就沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患?！眳峭跞粲兴颍靼琢诉@樣做（）無(wú)法達(dá)到目的，（）會(huì)毀滅自身。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了：做任何事情，（）統(tǒng)觀全局，（）趨利避害。第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)研討課 成語(yǔ)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)研討課——漫游成語(yǔ)游戲樂(lè)園 青銅峽市葉升中心小學(xué) 朱琳教學(xué)目的：1．讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、感受到漢語(yǔ)詞匯的豐富性，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的積極性。2．讓學(xué)生知道積累成語(yǔ)的好處，培養(yǎng)他們平時(shí)摘錄成語(yǔ)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的語(yǔ)匯。3．在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和協(xié)作精神。重、難點(diǎn)：運(yùn)用成語(yǔ)談收獲。教法、學(xué)法：游戲、表演、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，在漢語(yǔ)的廣闊天地里，有一個(gè)成語(yǔ)樂(lè)園，那里風(fēng)和日麗，青山綠水令人流連忘返；那里萬(wàn)紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機(jī)勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語(yǔ)樂(lè)園，進(jìn)行一些有趣的成語(yǔ)游戲。二、漫游成語(yǔ)樂(lè)園（一）數(shù)字游戲樂(lè)園師：在成語(yǔ)樂(lè)園里，有許許多多由數(shù)字組成的成語(yǔ)，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。我們首先進(jìn)入“數(shù)字游戲樂(lè)園”第一站：看數(shù)字，猜成語(yǔ)（搶答）A、0、（丟三落四）B、0、9（七上八下）8過(guò) 渡：成語(yǔ)樂(lè)園里有很多的數(shù)字成語(yǔ)，它們之間可以做有趣的加減法，真是妙趣橫生，不信，請(qǐng)看：第二站：有趣的成語(yǔ)“加法”。例 如：（零）敲碎打+（一）絲不茍=（一）箭雙雕（一）鳴驚人+（一）本正經(jīng)=（兩）全其美（雙）龍戲珠+（一）毛不拔=（三）思而行（三）顧茅廬+（一）步登天=（四）海為家（四）面楚歌+（一）無(wú)所有=（五）花八門（五）湖四海+（一）觸即發(fā)=（六）親不認(rèn)（六）神無(wú)主+（一）意孤行=（七）零八落（七）竅生煙+（一）舉成名=（八）面玲瓏（八）仙過(guò)海+（一）氣呵成=（九）牛一毛（九）霄云外+（一）望無(wú)際=（十）萬(wàn)火急（二）成語(yǔ)植物樂(lè)園接著我們來(lái)到成語(yǔ)植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！請(qǐng)把以下成語(yǔ)填完整（所填必是有關(guān)植物的）成（竹）在胸 望（梅）止渴（柳）暗花明百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現(xiàn)出水（芙）（蓉）投（桃）報(bào)（李）（桃）（李）滿天下瓜田（李）下（草）長(zhǎng)鶯飛 如（花）似玉獨(dú)（樹）一幟 落（花）流水 雞毛（蒜）皮離開了萬(wàn)紫千紅、碩果累累的成語(yǔ)植物園，我們又來(lái)到了生機(jī)勃勃的成語(yǔ)動(dòng)物園，這里珍禽異獸到處都是，真令人目不暇接，可是動(dòng)物寶寶在森林里迷路了，同學(xué)們，你們能把動(dòng)物寶寶送回家嗎？（三）成語(yǔ)動(dòng)物樂(lè)園。萬(wàn)（象）更新 虎背（熊）腰 千軍萬(wàn)（馬）心（猿）意馬 對(duì)（牛）彈琴 聲名（狼）藉打草驚（蛇）狼吞（虎）咽（雞）毛蒜皮（鶴）立雞群 抱頭（鼠）竄 一箭雙（雕）亡（羊）補(bǔ)牢（狗）急跳墻 如（魚）得水驚弓之（鳥）畫（龍）點(diǎn)睛 兔死（狐）悲黔（驢）技窮 指（鹿）為馬 守株待（兔）（鳳）毛麟角 鶯歌（燕）舞 鴉（雀）無(wú)聲信筆涂（鴉）（龍）爭(zhēng)虎斗（師）：動(dòng)物寶寶有了同學(xué)們的幫助，都回到了自己可愛(ài)的家，可是在成語(yǔ)奇趣園當(dāng)中，人體部位也愁眉苦臉的，它們擔(dān)心你們不認(rèn)識(shí)它。同學(xué)們，能不能讓它們喜笑顏開呢？（四）成語(yǔ)奇趣園。人體部位成語(yǔ)：指部位，說(shuō)成語(yǔ)出人（頭）地 焦頭爛（額）另（眼）相看 畫龍點(diǎn)（睛）一（目）了然 揚(yáng)（眉）吐氣 千鈞一（發(fā)）掩（耳）盜鈴唇（齒）相依 劈頭蓋（臉）三頭六（臂）一（手）遮天了如指（掌）口蜜（腹）劍 感人（肺）腑 鐵石（心）腸肝（膽）相照 膛目結(jié)（舌）卑躬屈（膝）摩（拳）擦掌手舞（足）蹈 腹（背）受敵 咬（牙）切齒 絞盡（腦）汁（師）：在成語(yǔ)樂(lè)園里，除了有數(shù)字、動(dòng)物、植物、人體部位組成的成語(yǔ)外，還有許多形影不離的好朋友，它們就是八字成語(yǔ)。下面，我們進(jìn)行八字成語(yǔ)大挑戰(zhàn)。八字成語(yǔ)：用找朋友的形式進(jìn)行，兩邊學(xué)生各執(zhí)一字條，找到后一起貼到黑板上。一夫當(dāng)關(guān)，（萬(wàn)夫莫開）當(dāng)局者迷，（旁觀者清）君子一言，（駟馬難追）只見(jiàn)樹木，（不見(jiàn)森林）十年樹木，（百年樹人）眉頭一皺，（計(jì)上心來(lái)）魔高一尺，（道高一丈）一波未平，（一波又起）百尺竿頭，（更進(jìn)一步）機(jī)不可失，（時(shí)不再來(lái)）前無(wú)古人，（后無(wú)來(lái)者）近朱者赤，（近墨者黑）金玉其外，（敗絮其中）生于憂患，（死于安樂(lè)）明槍易躲，（暗箭難防）人無(wú)遠(yuǎn)慮，（必有近憂）己所不欲，（勿施與人）天網(wǎng)恢恢，（疏而不漏）前事不忘，（后世之師）精誠(chéng)所至，（金石為開）只可意會(huì)，（不可言傳）知無(wú)不言，（言無(wú)不盡）寧為玉碎，（不為瓦全）江山易改，（本性難移）萬(wàn)事俱備，（只欠東風(fēng)）千里之行，（始于足下）書讀百遍，（其義字見(jiàn)）天下興亡，（匹夫有責(zé)）鞠躬盡瘁，（死而后已）（師）：接著我們又來(lái)到了成語(yǔ)醫(yī)院，成語(yǔ)醫(yī)院里有一些病人，請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生，針對(duì)它們的病因?qū)ΠY下藥，為它們解除痛苦。（五）成語(yǔ)醫(yī)院。再接再勵(lì)（厲）走頭無(wú)路（投）迫不急待（及）天翻地復(fù)（覆）堅(jiān)難險(xiǎn)阻（艱）改斜歸正（邪）南轅北撤（轍）座井觀天（坐）克舟求劍（刻）毫言壯語(yǔ)（豪）勝氣凌人（盛）聲名狼籍（藉）守珠待兔（株）撥苗助長(zhǎng)（拔）無(wú)是生非（事）張冠李帶（戴）振耳欲聾（震）引人入聲（勝）心急如夢(mèng)（焚）巒巒不舍（戀戀）寵然大物（龐）名列前矛（茅）義不容詞（辭）望文生意（義）（師）：經(jīng)過(guò)一輪的過(guò)關(guān)斬將，同學(xué)們又積累了很多成語(yǔ)，現(xiàn)在請(qǐng)你通過(guò)表演的形式，把你平常積累的成語(yǔ)表演出來(lái)，讓同學(xué)猜猜。（六）你演我猜說(shuō)成語(yǔ)。一人背對(duì)屏幕，老師打出成語(yǔ)，其他同學(xué)看到成語(yǔ)后，可以通過(guò)語(yǔ)言描繪或動(dòng)作表演等形式，讓同學(xué)猜出成語(yǔ)。猜詞內(nèi)容如下： 東張西望 手舞足蹈 捧腹大笑掩耳盜鈴 狼吞虎咽三、運(yùn)用成語(yǔ)談收獲。四、作業(yè)：辦一份“成語(yǔ)樂(lè)園”手抄報(bào)