【正文】 ，如茫茫然 18．“AAB”式的詞語，如金燦燦 19．“AAB”式的詞語，如千迢迢 20．“AAB”式的詞語，如干干凈凈 21．“AAB”式的詞語，如彼此彼此二、按要求改寫句子：1．微風(fēng)吹指著柳絲。（擴(kuò)寫句子）2．我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，中革命的隊(duì)伍。（縮寫句子）3．我們正在積極申請舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)。（改寫“被”字句）4．秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？5．他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）三、積累詞句：1．描寫“彩虹”的詩1句： 2．描寫“春雨”的詩1句： 3．描寫“喜”的詩2句： 4．描寫“春天”的詩句： 5．描寫“秋天”的詩句： 6．描寫梅花“凌寒獨(dú)放”的詩句： 7．描寫竹子“堅(jiān)韌不拔”的詩句： 8．描寫“慈母愛子”的詩句： 9．請寫出5個(gè)歇后語：10．請寫出自己喜歡的一幅春聯(lián)： 11．請寫出自己喜歡的一幅名聯(lián)： 12．請寫出自己喜歡的一幅趣聯(lián)： 13．自己喜歡的古文警句2條： 14．自己喜歡的格言3條： 15．有關(guān)做人道理的名言警句2條： 16．勸導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句2條： 17．揭示宇宙規(guī)律的名言警句2條：18．本學(xué)期學(xué)過的比喻句2句，擬人句2句，排比句2句： 19．在學(xué)習(xí)課文中，你積累了哪些佳句，請寫出2句： 20．在課外閱讀中，你積累了哪些佳句，請寫出2句：四、默寫與填空：1.《墨梅》2.《竹石》3.《石灰吟》4.《長征》5.《泊船瓜洲》6.《游子吟》7.《卜算子》8.《長歌行》9.《七步詩》10.《示兒》11.《聞官司軍收河南河北》12.《望洞庭》13.《菩薩蠻書江西造口壁》14.《菩薩蠻大柏地》15.《春夜喜雨》16.《矛與盾》17.《鄭人買履》18．《草船借箭》是我國著名的長篇?dú)v史小說＿＿＿＿＿中的一個(gè)故事，這個(gè)故事表現(xiàn)了諸葛亮的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。19．《將相和》中“將”是指＿＿＿＿＿＿，“相”是指＿＿＿＿＿＿后來常常用“將相和”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課文主要講了三個(gè)小故事＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。20．我國古代的四大名著是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。21．《》是陸游臨終時(shí)的作品，陸游逝世以前最牽掛的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《》杜甫“生前第一首快詩”，杜甫高興的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。22．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家＿＿＿＿＿＿寫的，他描寫的是＿＿＿＿＿＿＿，目 的是告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23．安徒生是丹麥著名的作家，被稱為＿＿＿＿＿＿＿。《》是他最出色的作品之一。24．《窮人》的作者是俄國著名作家＿＿＿＿＿＿＿＿，我們曾讀過他寫的故事——《》。五、課外詩詞：1．請寫出課外學(xué)習(xí)李白、杜甫、劉禹錫、王安石、陸游、王昌齡、桂枚、王維、白居易、蘇軾、柳宗元的古詩各一首。2．寫出課外學(xué)習(xí)的毛澤東的一首詩詞。3．請寫出你喜歡的一首宋詞。4．請寫出一首描寫軍旅生活的古詩。5．請寫出一首描寫春天的古詩。6．請寫出一首表達(dá)愛國之情的古詩。7．請寫出一首描寫自然景物的古詩。十二 閱讀復(fù)習(xí)一、六年的語文學(xué)習(xí)中，隨著年齡的增長和大量的課內(nèi)外閱讀，你認(rèn)為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（也就是你讀完一篇文章你能達(dá)到哪些要求？）（如會(huì)概括文段的主要內(nèi)容，體會(huì)作者感情，了解表達(dá)方法，積累語言材料等。）那么平時(shí)你是怎么閱讀文章的呢？（歸納“四步循環(huán)閱讀法”：通讀全文了解大意；帶著問題再讀全文：一邊讀文一邊釋疑；查缺補(bǔ)漏解決疑難。）通過復(fù)習(xí)《詹天佑》第四自然段，共同梳理總結(jié)出概括文段內(nèi)容、體會(huì)思想感情的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)《詹天佑》第四自然段?！八牟窖h(huán)閱讀法”獨(dú)立閱讀，積極思考，并說出解決問題的方法。２.（讀《詹天佑》第四自然段）。概括內(nèi)容（１）生自由讀文思考。（２）誰來說說這段話的主要內(nèi)容？(抓文段的重點(diǎn)詞句的方法概括、采用綜合歸納法概括、連接段意、綜合歸納、抓重點(diǎn)段落)４．處理練習(xí)二 體會(huì)感情從詹天佑在勘測線路中的表現(xiàn)都體會(huì)到什么呢？抓文段的重點(diǎn)詞句體會(huì)、設(shè)身處地地去讀去想、有感情地朗讀三、小結(jié)。從閱讀內(nèi)容想開去是胡思亂想嗎？針對(duì)像《詹天佑》這類寫人的文章我們就該想作者、想人物、想過去、想未來、想自己、想和他一樣的人或與之相反的人，也就是要聯(lián)系自身實(shí)際談；想更多的人和事；結(jié)合時(shí)代背景想，這樣不但能加深我們對(duì)文章內(nèi)容的理解，還可以活躍我們的思想，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。四、完成專項(xiàng)練習(xí)。十三作文復(fù)習(xí)（1）我懂得了一個(gè)道理（）（2）我常想起這件事（）（3）老師，我想對(duì)您說（）（4）謝謝您，老師（）（5）大家都夸他（她）（）（6）我的課余生活（）（7）我能行（）（8）我的“小天地”（）（1）難忘的小學(xué)生活（2）我尊敬的一位老師（3）校園新風(fēng)（4）我迷上了________（5）我為________獻(xiàn)愛心（6）歡樂的校園（7）我喜歡的一篇課文（8）給了我溫暖《印象深刻的一件事》《一封信》《使我高興的一件事》我是一個(gè)________孩子我懂得要________________教我_______________從我做起我學(xué)雷鋒________________給我?guī)砜鞓芬粋€(gè)________的人十四課文內(nèi)容復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。1． 背誦課后要求背誦的課文。《桂林山水》、《古詩三首》、《長征》、《一夜的工作》、《學(xué)弈》、《兩小兒辨日》2． 默寫課文：《竹石》、《石灰吟》《泊船瓜洲》《游子吟》。3． 背誦自己喜歡的部分?！读趾！?、《荔枝》、《鳥的天堂》、《第一場雪》、〈“精彩”極了和“糟糕”透了〉4． 積累運(yùn)用中的“讀讀背背”。二、口語交際。要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際欲望入手，明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地積極參與，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高自己傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。三、習(xí)作訓(xùn)練。四、完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)題十五——綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)測試題并講解第五篇：六年級(jí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總復(fù)習(xí)教案小學(xué)語文“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【授課教師】 王國英【授課時(shí)間】 2013年6月14日 【授課班級(jí)】 六年級(jí)（19）班 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力目標(biāo)規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。二、方法與過程目標(biāo)梳理標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的興趣和熱情，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范書寫。在句子中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！緦W(xué)情分析】0學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的使用有一定的了解，但不能在具體的語境中正確的使用各類標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。特別是破折號(hào)、省略號(hào)的使用是本班同學(xué)的難?！窘虒W(xué)方法】 講授法、引導(dǎo)法 【教具準(zhǔn)備】 自制課件、學(xué)生練習(xí)題 【復(fù)習(xí)課時(shí)】 1課時(shí) 【復(fù)習(xí)過程】一、用兩份學(xué)生模擬卷對(duì)比導(dǎo)入。二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置。在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。，、。！？：“ ” 《 》 —— ? ?檢查書寫格式是否正確。課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置及寫法。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在使用過程中的一些規(guī)定。（1）、在橫行書寫的文稿中，句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必須點(diǎn)標(biāo)在緊靠文字的右下角。（2）、引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開頭，但不出現(xiàn)在一行的末尾，后一 1半不出現(xiàn)在一行的開頭。（3）、破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分成兩段。這兩種符號(hào)的位置都寫在行次中間。）三、梳理標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。（一）說一說常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有什么作用，完成下表。名稱 符號(hào) 一般用法句號(hào)。表示句子完成之后的停頓。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。問號(hào) ？ 表示問句之后的停頓。頓號(hào)、表示并列詞語之間的停頓。分號(hào) ； 表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。冒號(hào) ：表示提示語后的停頓。常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。感嘆號(hào)！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。引號(hào) “”一般都是成對(duì)出現(xiàn)。表示引用部分或?qū)υ?。表示反語、諷刺。表示特定稱謂。書名號(hào) 《 》 表示書籍、報(bào)刊、文章、文件等名稱。省略號(hào) ??表示列舉的省略。表示沉默或者語言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，說話欲言又止。破折號(hào) ——表示解釋說明。表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。表示聲音的中斷或延長。（二）讀一讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。四、練一練。（一）給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A、爸爸問 小明 你剛才干什么去了 借書 小明喝了口水說 我借了好幾本 有 西游記 三國演義 等B、正在這時(shí)候 孩子的父親 船長從船艙里走了出來 手里拿著一支槍C、桑娜臉色發(fā)白 說 我嘛 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 風(fēng)吼得這么兇 真叫人害怕（1）學(xué)生自由答題（2）交流反饋對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解（實(shí)物投影出示 朗讀展示）（3）小結(jié)：練習(xí)中，考試或習(xí)作是，我們一定要規(guī)范書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確作用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。溫馨提示：成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)。（二）給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對(duì)著 鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個(gè)美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊(duì)游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖鴨先知學(xué)生自由練習(xí)。交流校對(duì)。五、從例句中體會(huì)破折號(hào)和省略號(hào)的用法例句：⑴ 這是一年的最后一天——大年夜。（表示解釋或說明）（2）蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。（表示意思的遞進(jìn)）⑶ 小林說：“今天好熱?。　?你什么時(shí)候去上海？”（表示意思的轉(zhuǎn)折）⑷大家就隨著女老師的手指，輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們愛——自己的——祖國。”（表示聲音的延續(xù)）例句：⑴古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示重復(fù)詞語或列舉的省略）⑵我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳 ??”（表示說話未完或意思未盡）⑶小明生氣地說: “ 我 ?? 我 ?? 再也不理你了?！保ū硎韭曇魯鄶嗬m(xù)續(xù)）六、練一練：說說下列破折號(hào)和省略號(hào)的作用。我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員??”（表示重復(fù)詞語的省略）有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾??（表示列舉事物的省略）他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要??好好學(xué)習(xí)??將來??”（表示語言的斷斷續(xù)續(xù)）她是一位老太太，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是聾子。（表示聲音的延長）你買這本吧——這本比那本好。（表示解釋說明）【板書設(shè)計(jì)】，、“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”歸類復(fù)習(xí)。！？：“ ” 《 》 —— 規(guī)范書寫 正確使用?；?