【正文】 畫家創(chuàng)作的有關大自然的作品，和他們所表現(xiàn)的植物照片，同學們看得非常認真，而且發(fā)出了對這些的作品的贊美。緊接著，我打開了一幅土地荒漠化的照片，這時候，整個教室里發(fā)出一片低呼，“太難看了!”孩子們紛紛說，我問他們，你們知道為什么會發(fā)生這樣的事情么？砍伐樹木、過度放牧??他們回答的頭頭是道，我繼續(xù)問你知道哪些是保護環(huán)境的行為么?他們紛紛舉手回答，比如垃圾分類、隨手關燈、關閉水龍頭、騎自行車，乘公共汽車出行??然后我根據學生的回答讓他們進行進一步的思考，例如我們校園的分類垃圾箱，垃圾都分為什么種類？分類后的垃圾將會如何處理，這對我們的環(huán)境產生了怎樣的影響？汽車排出的溫室氣體，對地球生態(tài)環(huán)境造成了什么樣的影響？讓學生認識到保護環(huán)境是我們人人都可以做到的，我們可以通過繪畫、手抄報、制作卡片等形式做我們力所能及的事情來宣傳，我們不但自己要自覺愛護環(huán)境，還要注意宣傳讓更多的人參與到保護環(huán)境的活動當中。作業(yè)可以分為兩種形式，保護環(huán)境的，引導人們的行為；破環(huán)環(huán)境的，發(fā)人深省，從而停止這樣的行為。學生的作業(yè)反映了他們的所見所思，相信他們在今后的生活當中會有意識的作個環(huán)境保護的小使者。20課《珍愛國寶——古代陶瓷藝術》是五年級最后一課，是一節(jié)欣賞 評述課。這種課看似簡單，實則并不好上。因為這種欣賞課的內容一般離孩子們的生活較遠，他們大多對學習內容不太感興趣。如何讓學生了解中國古代的陶瓷藝術，并且讓他們學會欣賞陶瓷藝術的方法。我想首先要解決的問題就是要抓住學生的注意力，讓他們對所學的內容感興趣 教學時，我通過談話，讓學生知道我國是“瓷國”的原因，了解陶瓷發(fā)展歷史，讓學生通過比較原材料燒制的溫度、制作工藝上、制作材料上、胎質、敲擊聲等了解陶瓷的區(qū)別。從外形上、紋飾上、釉色上來欣賞陶瓷藝術的美。在這一環(huán)節(jié)，我先讓學生談談對這件陶器或瓷器的感受，我再總結。在欣賞陶瓷藝術的過程中，讓學生認識中國陶瓷藝術在人類文化史上所做的貢獻，增強了學生的民族自豪感，并用線描的形式描畫自己喜歡的瓷器，裝飾紋樣。但因為時間的限制，學生欣賞時不夠深入。第五篇：蘇教版六年級語文全冊教學反思匯總《麋鹿》 教學反思麋鹿這種珍稀動物是我們平常不常見的，孩子們對它很陌生。因此在學課文前，我用“姜子牙選坐騎”的故事來引入，還從網上搜集了大量的麋鹿圖片讓孩子們認識并欣賞，這很大的激起了他們的興趣，在檢查讀課文時，我還注意了字的正音，這課多音字特別多，有些要借助具體的語言環(huán)境才能讀準，這是一個很好的練習機會。課后練習我設計了給加點字選擇正確讀音，根據課文內容填空、寫習字冊這些習題。不好的地方——給課文劃分段落有點太早了，要是放在學生讀通、讀順、讀懂課文后再進行，效果會更好，以后在第一教時教學時，在這方面定要多作關心，調高課堂效率?！毒毩曃濉方虒W反思教學日期語文與生活是一項關于“風”的綜合練習，告訴我們生活中處處有語文，激發(fā)學生留心觀察生活的興趣。在教學第一項時，我讓學生聯(lián)系生活實際來學習，第二項，孩子們不知道什么叫朔風，我告訴他們就是北風，并且分別讓他們說說與春、夏、秋、冬有關的風。我還給學生拓展了與風有關的詩句：千里黃云白日曛，(北風)吹雁雪紛紛。高適《別董大》 兒童散學歸來早，忙趁(東風)放紙鳶。高鼎《村居》 颯颯(西風)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。黃巢《題菊花》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒(楊柳風)。志南《絕句》 黃師塔前江水東，春光懶困倚（微風）。相見時難別亦難，（東風）無力百花殘。李商隱《無題》 效果不錯！《青海高原一株柳》 教學反思在課文第三自然段的結尾有一個字“哦”，這不僅是一個普通的字眼，這個詞蘊含了作者豐富的情感，在荒涼的高原，能看到一株綠樹，人們會為之興奮不已。那是生命的顏色、生命的象征??！我抓住這個語氣詞，讓學生想象初見柳樹時的感受，再進行個性化的閱讀，讀出不同語氣，引導學生想象畫面，甚至 用寥寥幾筆，勾勒出柳樹挺立在高原上的豐姿，與高原的蒼茫形成強烈的對比，然后再有感情的來反復朗讀第五自然段，用贊美、感嘆的語氣讀出心中對這株柳樹的敬意！學生自然而然就讀出它的“神奇”之一?！恫菰?教學反思本文運用了寫景、敘事、抒情相結合的寫作方法，注意運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機結合。在靜與動的對比中，在靜與動的變化中，對草原對蒙古族人民情感逐漸加深，表達了熾熱的思想感情。特別是文中多處運用了比喻的修辭手法，對于準確、形象、生動的表達思想感情起到了重要作用，如在第一自然段中，用打比方的方法，把羊群、小丘描寫的很美，令人向往。在下文中，把河比喻成“迂回的明如玻璃的帶子”，具體、形象的寫了河的形狀，表達了作者的驚喜之情?！墩蔡煊印返谑芙虒W反思在上課開始我先讓根據課題速讀課文，找出全文的中心句，并劃出句中的關鍵詞。在第二課時，我讓學生邊讀書邊畫出示意圖。學生們都能根據理解畫出示意圖。并能說出自己的理解：居庸關山勢高，從兩端同時向中間開鑿，可以加快速度。八達嶺隧道長，從山頂打兩口直井，分別同時向兩端開鑿，就有四個工作面，加上兩頭又向中間開鑿，就有六個工作面同時施工，速度就更快了。這樣，順應兒童心理，激發(fā)兒童讀書興趣，讓學生自己一邊讀書，一邊設計繪圖，既加深了對課文的理解，又發(fā)展了想象力和思維力?！督o家鄉(xiāng)孩子的一封信》 教學反思《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，我首先幫孩子復習了書信的格式和組成部分。和孩子一起走進巴金。課堂上我努力營造一種氛圍，設計充滿感情的過渡語，準備如巴金創(chuàng)作《家》的心靈獨白、巴金感動中國的頒獎辭、巴金的語錄摘選，都希望營造一個濃濃的情感場，全身心地投入，讓孩子了解、讀懂巴金這位老人。巴金，是一個遠離了故土很久的游子，是一個在中國乃至世界也很有影響的作家、老人，在87歲的時候，在收到家鄉(xiāng)孩子的來信后，克服著身體不便，給孩子們的回信。他的言語從容而舒緩，樸實無華，仁者的風范從他的文字間彌漫開來，一種恬淡和溫情洋溢出來，一份美好的祝愿和希冀流淌出來?！白屔_花結果”，是巴金老人一生的美好心愿，也是對孩子們最殷切的希望。學生們能從巴金爺爺?shù)男胖凶x出一種精神，讀出生命的意義來！我還讓孩子們用“生命開花結果就是??”的句式進行說話。《錢學森》 教學反思錢學森向同伴們袒露心跡，想早日回國，為祖國服務，尤其是他說日夜盼望的祖國從黑暗走向光明的一天終于來到了。正因為她貧窮，更需要我們共同創(chuàng)造?！拔覀兪菓敾厝サ模　弊掷镄虚g洋溢著愛國之情，跳動著他的一顆火熱的愛國心，語言是多么樸實自然。本文選擇錢學森出國留學，心系祖國決心回歸貢獻力量這幾方面寫，更加表現(xiàn)他的始終如一的愛國情?！缎车膬鹤印?教學反思雖然在課前作了充分的準備，但是在課堂上還是發(fā)現(xiàn)了許多問題。首先在課堂上，我希望學生能充分地讀，感悟、再讀，但是我在這方面訓練還不到位，學生讀的還顯得有點少了！這和我有很大的關系，我應該多引導幾次會更好了！在課堂上，有一個省略號，我讓學生說一說省略號省略了什么？學生說出了省略號省略了參議員的話，參議員做得動作。原本我準備讓他們動筆寫一寫的，時間不夠了。板書的書寫也應該在精煉些！練習6教學反思語文與生活第一部分是一段非常有趣的相聲，教學時，我先讓學生練說，激發(fā)學生的探究興趣，力求讓學生自己去發(fā)現(xiàn)倒順詞的規(guī)律。通過理解詞義讓學生總結出倒順詞會使詞義發(fā)生變化的特點。第二部分的教學先讓學生把每一對詞讀一讀，再認真體會每組詞語的意思是否相同。在學生回答的基礎上，師生共同得出結論：有的一組倒順詞詞義有區(qū)別，有的沒有大的區(qū)別。第三部分是開放式的教學，這是語文實踐活動的個性化的體現(xiàn)。讓學生根據自己的興趣愛好、思維特點、生活經歷等來填充相聲中省略掉的內容。這題不僅鞏固學生已有的語文知識，還鍛煉了學生的語言表達能力，而且讓學生體會到漢語的優(yōu)美和有趣，激發(fā)對學生對語文學習的熱愛?！抖棺x書示子聿》教學反思《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿的。前兩句的意思是說，古人做學問是不遺余力的，而青少年時期花的功夫往往要到年老時才能有所成就。這句話，學生理解起來比較容易。我在教的時候，讓學生讀讀、說說比較輕松。而后兩句的知識，學生比較難以理解。這只有用實際的經驗才好感悟，學以致用！《學與問》教學反思本文是一篇說明事理的文章，內容論述沒有記敘文有情節(jié)、有感染力。好在作者在文中用了生動的比喻，例如將“問”說成是“打開知識殿堂的金鑰匙、是通向成功之門的鋪路石?！本途唧w可感，較為好接受。而將“學和問”比喻為“兩只強健有力的翅膀”，這才能夠借助兩只有力的翅膀，在知識的天空翱翔，在宇宙里探索奧秘，成為學習的真正主人，這樣比喻不僅形象生動，而且耐人尋味，增強了文章的感染力，現(xiàn)在對于這樣的修辭手法，由于平時接觸的較多，因此學起來感興趣！《養(yǎng)成讀報的好習慣》教學反思在教學課文時，我利用課文第一自然段，從日常生活現(xiàn)象揭題，然后要求學生運用所學的讀書方法，如“精度與略讀”來自學課文，學生自由的選擇適合自己的學習形式，可以個人自學，也可以小組探究，充分發(fā)揮學習的自主性。一邊讀，一邊做記號。思考每個自然段的主要意思。在正確讀通全文的基礎上，引導學生討論。交流課文主要講的幾層意思。我還重點引導學生抓住重要詞句進行自學，引導學生充分理解課文所要闡明的主要思想。《練習7》 教學反思這個練習中出現(xiàn)了學生喜歡的魯迅的相關內容，他針對讀書中可能存在的誤區(qū)，提出了兩方面的讀書方法。對他們有很好的指引作用?！豆沤褓t文》蘊含深刻的道理，讀起來瑯瑯上口，并給人以啟迪，上我們再次感悟著中華文化的博大精深和先輩們的的智慧！