體育課跳遠(yuǎn)教案-資料下載頁
2025-11-27 04:25本頁面
【正文】 教學(xué)反思 ，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果?！ 。處熌軌蛘疹櫟接變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義?！ ?，如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過，而能力弱一點(diǎn)的幼兒，通過連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過，這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒能及時(shí)加以引導(dǎo)，說明應(yīng)變能力不夠。 體育課跳遠(yuǎn)教案4 一：教學(xué)目標(biāo)和要求： 通過“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的概念?！ ≡鰪?qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。 通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，發(fā)展奔跑能力。 二：教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)： 跳遠(yuǎn)：（立定跳遠(yuǎn)） 游戲《換物接力》 ?。?）準(zhǔn)備部分： 整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好， 要求： 集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動(dòng)作正確、整齊?！ ⌒颊n的內(nèi)容和要求，安排見習(xí)生。 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?！ 。?）基本部份 一、立定跳遠(yuǎn)： 動(dòng)作要領(lǐng)： 兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地?！ ≈攸c(diǎn)： 向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿?！ ‰y點(diǎn)： 動(dòng)作連貫，蹬擺配合?！ 〗處熤v解示范，提出重難點(diǎn)。 學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)?！ W(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。 在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)?！ 〗處熤赋鲆追稿e(cuò)誤，并進(jìn)行糾正?！ W(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí)?！ 《?、游戲：（換物接力）： 游戲方法： 在場(chǎng)上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，正對(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進(jìn)行，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)行，以先跑的隊(duì)為勝。 游戲規(guī)則： 交換物必須放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑?！ ∫螅骸 ≌J(rèn)真游戲，聽從指揮，注意安全?！ ∪?、結(jié)束部分 集隊(duì) 整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步 小結(jié) 解散
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