二年級語文教案與反思例文-資料下載頁
2024-12-06 03:37本頁面
【正文】 讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)?！ ?1)老師范寫 (2)學(xué)生描紅 (3)討論怎么記住這個字? 讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等 學(xué)生練寫其他的生字?！ ∮眠@些字組詞?！ ∪?、學(xué)后總結(jié) 老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲?！ ∷摹⒄n后延展 冼星海的“鋼琴”一定很好玩，回家后自己試試?！ ∽约簞邮种谱餍菲?。 有感情的朗讀課文 學(xué)生練寫其他的生字 注意有感情的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶?！ ×私赓呛Ｆ淙似涫?，豐富自己的積累，受到更多的感染?！ ≈攸c指導(dǎo)與學(xué)生找規(guī)律寫字相結(jié)合。促進(jìn)寫字能力的提高?！ 《昙壵Z文教案與反思2021例文5 教學(xué)目標(biāo)： 。并結(jié)合課文語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字。能在田字格里正確書寫和記憶“?！ ?、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。能根據(jù)標(biāo)點符號的提示，讀出不同語氣。 ，也是從小由老師交給他們知識，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的?！ ≈攸c難點： ?！ 。x出句子的不同語氣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、談話引入?！ 。蠋熛虼蠹医榻B一個人，他是一個小朋友的爸爸，出示課文第一小節(jié)。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個怎樣的人?(是數(shù)學(xué)家，他一直跟數(shù)學(xué)打交道。) ，結(jié)果讓我大吃一驚。讓我們一起學(xué)習(xí)新課?！ “鍟n題。讀課題。 說明：通過談話引入課文，意在讓學(xué)生對爸爸有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。在理解句子的同時，進(jìn)行說話訓(xùn)練，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！ 《⒊醪礁兄?，了解內(nèi)容?！ ！ ∷伎迹菏鞘裁醋尅拔摇庇X得新鮮?是什么讓我覺得稀奇? 出示卡片：新鮮學(xué)習(xí)生字：新讀詞語。 。 (1)第一遍讀，借助拼音，朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 學(xué)生開火車?yán)首x交流。教師正音?！ ?2)第二遍讀，帶問題讀。要求：再仔細(xì)讀讀，回答剛才的問題。 學(xué)生朗讀、思考?！ 〗涣?。(新鮮：課文第27段內(nèi)容。稀奇：課文第813段內(nèi)容。) 說明：這一環(huán)節(jié)有兩次讀的要求，每次要求各不相同。第一遍讀，是讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讓學(xué)生在實踐中正音、識字，自主地學(xué)習(xí)。第二遍讀要求帶問題讀，通過有目的的再讀課文，幫助學(xué)生整體了解課文內(nèi)容?！ ∪?、品讀課文，學(xué)習(xí)生字。 ?！ ?1)我的爸爸還有老師?你說多么新鮮!這老師是怎樣個人，我倒真想見見?！ ≈笇?dǎo)朗讀： 我的爸爸還有老師?你說多么新鮮!(看清楚標(biāo)點符號，把句子讀好。) 我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。(讀準(zhǔn)生字：勁書空) 他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸? (2)看我一定要去見老師，爸爸是怎么說?怎么做的? 讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對我說道：“嗯，好吧!” 可是爸爸臨走以前，對我反復(fù)叮嚀，要我注意這個那個，我當(dāng)然都答應(yīng)。 學(xué)習(xí)生字：眨叮嚀 爸爸會叮嚀些什么? 他為什么要這么說這么做?(因為爸爸的老師也是我的老師，他很尊敬老師。) 說明：在朗讀的過程中，讓學(xué)生隨文識字，有利于提高課堂教學(xué)效率。通過朗讀，體會人物思想感情?！ 。哼@多出乎我的意料，因為他是爸爸的老師，所以認(rèn)為他應(yīng)該是—— 出示：他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問。 他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家，他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸? (1)那我的老師到底是什么樣的人呢?指名讀課文第812段?！ W(xué)生交流。(是一位教一年級的女老師。) 學(xué)習(xí)生字：她(女字旁，表示女性。) 如果鞠躬的是我，那還——不算稀奇，現(xiàn)在鞠躬的是爸爸，我覺得——非常稀奇?！ ?2)讓我們聽一聽他們是怎么說的?分角色朗讀老師和爸爸的對話?！ ?3)引讀最后一段?！ ∷摹⒀由焱卣??！ ∥覀冊诔砷L的過程，有許多老師曾經(jīng)教育過我們，幫助過我們，你還記得他們嗎?你有沒有回去看過他們? 學(xué)生交流?！ ≌f明：這一環(huán)節(jié)旨在幫住學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解，通過說話訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，同時潛移默化地進(jìn)行思想品德教育?！ ∥?、游戲鞏固。 我們在幼兒園里玩起了游戲——找朋友：在課文中找一個與帶點的詞意思相近的詞，寫在括號里?！ 〗裉煳液托∶鞔蚣芰?，老師嚴(yán)厲地批評我們。() 老師經(jīng)常教育我們要關(guān)心同學(xué)。() 我請爸爸陪我到書城去買書，爸爸同意了。()
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