人教數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教案模板-資料下載頁
2024-12-06 03:36本頁面
【正文】 才是自己的知識(shí)，讓學(xué)生在此過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到教是為了不教的目的) 環(huán)節(jié)三：快樂房(大膽創(chuàng)設(shè)，感悟變換) (設(shè)置見投影，讓學(xué)生判斷形成的兩個(gè)角是否為鄰補(bǔ)角，這一變換讓學(xué)生充滿興趣，此時(shí)一定讓學(xué)生用鄰補(bǔ)角的特點(diǎn)去檢驗(yàn)，達(dá)到知識(shí)的正向遷移，并理解鄰補(bǔ)角和補(bǔ)角的關(guān)系) 環(huán)節(jié)四：實(shí)例庫(拓展應(yīng)用，升華提高) 例子1：是一組不同形式的角，判斷是否為對(duì)頂角，此題的目的是鞏固對(duì)頂角的概念，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力 例子2：例子2是用對(duì)頂角和鄰補(bǔ)角的性質(zhì)進(jìn)行簡單的計(jì)算，在這里設(shè)置了一組變式題，而且變式題目不是教師直接給出，而是啟發(fā)學(xué)生自己編，讓學(xué)生過了一把編導(dǎo)的癮，學(xué)生一定非常的開心，這樣可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的思維能力 (一方面鞏固了對(duì)頂角的性質(zhì)。另一方面說明幾何里的計(jì)算題，需要用到圖形的幾何性質(zhì)，因此，，但通過集體講評(píng)糾正后，學(xué)生印象會(huì)更深刻). 最后安排一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：見投影 (讓學(xué)生始終對(duì)課堂充滿熱情，通過此練習(xí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)來自于生活又用于生活，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情) 環(huán)節(jié)五：點(diǎn)金帚(學(xué)后反思感悟收獲) 通過本堂課的探究 我經(jīng)歷了...... 我體會(huì)到...... 我感受到...... (學(xué)生暢所欲言，在“以生為本”的民主氛圍中培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思探究過程，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞他人，同時(shí)把本節(jié)課的內(nèi)容形成知識(shí)體系.) 角的名稱 特征 性質(zhì) 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 對(duì)頂角 ?、賰蓷l直線相交而成的角 ?、谟幸粋€(gè)公共頂點(diǎn) ③沒有公共邊 對(duì)頂角相等 都是兩直線相交而成的角，都有一個(gè)公共頂點(diǎn)，它們都是成對(duì)出現(xiàn)。 對(duì)頂角沒有公共邊而鄰補(bǔ)角有一條公共邊。兩條直線相交時(shí)，一個(gè)角的對(duì)頂角有一個(gè)，而一個(gè)角的鄰補(bǔ)角有兩個(gè) 鄰補(bǔ)角 ?、賰蓷l直線相交面成的角 ②有一個(gè)公共頂點(diǎn) ?、塾幸粭l公共邊 鄰補(bǔ)角互補(bǔ) 環(huán)節(jié)六：沉思閣(課后延伸張揚(yáng)個(gè)性) 此為課后作業(yè)： (適當(dāng)增加利用對(duì)頂角相等解決一些說理的題目，既讓學(xué)生感受到對(duì)頂角相等這個(gè)性質(zhì)在解題中的獨(dú)特魅力，又為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).) 五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明： 設(shè)計(jì)理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)： ——人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué) ——人人都能獲得必需的數(shù)學(xué) ——不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 過程設(shè)計(jì)：學(xué)生親身經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活的圖形中提出數(shù)學(xué)問題，并抽象其蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)本質(zhì)(相交直線)，最后回歸生活去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的全過程?！ ≡O(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生帶著興趣、帶著問題走進(jìn)課堂，帶著新的問題、帶著高漲的熱情離開課堂，進(jìn)行不斷的探究。 2021人教數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)教案模板5 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解一元一次不等式組的概念，理解一元一次不等式組的解集的意義?！ ?huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的一元一次不等式組，能借助數(shù)軸正確的表示一元一次不等式組的解集?！ ⊥ㄟ^探討一元一次不等式組的解法以及解集的確定，滲透轉(zhuǎn)化思想，進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合在解決問題中的作用?！ ◇w驗(yàn)不等式在實(shí)際問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)：一元一次不等式組的解法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一元一次不等式組解集的確定?！ ∫弧W(xué)前準(zhǔn)備 ，并把解集在數(shù)軸上表示出來?！ ≌J(rèn)真閱讀教材3435頁內(nèi)容 _____________叫做一元一次不等式組?！ ____________叫做一元一次不等式組的解集?！ 〗凶鼋獠坏仁浇M?！ ∏笙铝袃蓚€(gè)不等式的解集，并在同一條數(shù)軸上表示出來 ?、佟 《?、探究活動(dòng) 例1.(問題1)題中的“買5筒錢不夠，買4筒錢又多”的含義是什么? 例2.(問題2)題中的相等關(guān)系是什么?不等關(guān)系又是什么? 不等式組解集口訣 “同大取大，同小取小，大小小大中間找，大大小小解不了” 一元一次不等式組解集四種類型如下表： 不等式組(aaxb xb同大取大 (2)x xax5x
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