地理七年級下冊教案粵教版-資料下載頁
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 結(jié)論，我再用表格對比的方式進行歸納總結(jié)。這樣可使知識更加系統(tǒng)化，培養(yǎng)了學生邏輯推理能力?！ ≡诮滩闹?，印度工業(yè)和印度農(nóng)業(yè)在結(jié)構上有相似之處，這部分內(nèi)容我采用引導學生自學的方式解決，這樣有利于培養(yǎng)學生自學能力和搜集整理分析地理信息的能力，使學生由學會變?yōu)闀W?！ ”竟?jié)課，我設計了兩類練習題，()一是填空題，考查學生的記憶能力和對基礎知識的掌握程度。二是綜合題，考查學生讀圖、用圖、綜合分析問題的能力。這兩類練習題，起到了鞏固本節(jié)內(nèi)容，考查學生掌握情況，反饋教學效果的功能。這些練習題確定的原則是：遵守教學大綱，突出思想性、基礎性和教學重點、難點。訓練量適中?！ τ谡n后總結(jié)這一環(huán)節(jié)，我的理解是，總結(jié)不應該僅僅為知識的簡單羅列，而應該充分發(fā)揮學生的主體作用。所以我設計了以下3個問題：通過本節(jié)課的學習，???因而其總的設計意圖是回顧知識，強化記憶。 本節(jié)課的板書我是如下設計的：這種網(wǎng)絡式的板書設計可使知識條理更加清晰，層次更加分明，重難點更加突出，從而使學生對知識的掌握更加系統(tǒng)更加完整?！ ∽詈笫遣贾米鳂I(yè)：引導學生發(fā)散思維，作到學以至用，還有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識還可以引導學生使用有效的手段學習并積極參與?！ 〉乩砥吣昙壪聝越贪富浗贪? 《位置和范圍》 教學目標 學會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置?！ ≈朗澜绲谝淮笾蕖！ W會描述一個區(qū)域的范圍。 了解亞洲的地理分區(qū)?！ 〗虒W重難點 教學重點： 通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法?！ 〗虒W難點： 學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點?！ 〗虒W工具 課件 教學過程 一、導入新課： 教師提問：結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡資料，談談自己知道的亞洲?！ W習討論回答?！ 〗處煔w納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原。既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風景。它就是雄踞東方的亞洲?！ “鍟阂弧⑿劬釚|方的大洲亞洲 二、明確學習目標 三、新授： (一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來) 亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”,意為“西方日落處”,后來被用來指代整個歐洲。 (二)亞洲的地理位置和范圍 認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢? 師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法：半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置 [活動]:看圖討論回答： 《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球) 《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置 ①最北：81176。N。最南：11176。S?！ 、谧顤|：170176。W。最西：26176。E 《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍? 亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望?！ 學以致用]:“北美洲的位置和范圍”, 。 ?！ ?、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點?！ 活動]:師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異?！ ∷?、課堂小結(jié)： 認識區(qū)域，首先要認識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述?！ ∥?、作業(yè)安排： 完成地理填充圖冊同步練習?！ ?
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