二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)大小比較教案文案-資料下載頁
2024-12-06 03:31本頁面
【正文】 ?哪個(gè)輕? 4只羽毛球的重量和6個(gè)乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪個(gè)重?哪個(gè)輕? 小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷 三、練習(xí)與鞏固 練習(xí)一 判斷輕重 棉花和小鐵球 西瓜和葡萄 冰箱和電話 練習(xí)二 小木箱一箱可裝4瓶汽油，大木箱一箱可裝8瓶汽油。那么12箱小木箱裝的汽油重量和6箱大木箱裝的汽油重量，哪個(gè)重?哪個(gè)輕? 生：124=48(瓶) 68=48(瓶) 答：一樣重?！ 熜〗Y(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷。 練習(xí)二 小組活動(dòng) 請(qǐng)小朋友把帶來的物品，用今天學(xué)習(xí)的比較物體輕重的方法，來比一比它們的輕與重。 小組交流 課堂小結(jié) 四、本課小結(jié) 比較物體的輕重，在生活中我們常用看一看、掂一掂、算一算……來比較?！ ≌n后習(xí)題 五、課后作業(yè) 教科書P42 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)大小比較教案2021文案5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重。學(xué)習(xí)簡單的比較物體重量的方法?！ ∧芰δ繕?biāo)：通過游戲、實(shí)物的操作，學(xué)習(xí)比較的方法。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、游戲的過程，激發(fā)兒童對(duì)輕重比較的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過觀察或體驗(yàn)得出物體的輕與重?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過親身體驗(yàn)得出物體的輕與重。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 猜物體的輕與重 師：小朋友，今天你們帶來了好多好玩的玩具，那讓老師看看有哪些啊? 生：小汽車、變形金剛等。 師：那現(xiàn)在老師手里的這兩樣玩具哪個(gè)重?哪個(gè)輕呢?(隨機(jī)拿取學(xué)生手中的兩樣玩具) 師：今天我們就來研究一下輕與重的關(guān)系。 板書：輕與重 二、探究新知 (一)用觀察(眼睛)比較物體的輕與重 師：現(xiàn)在讓我看一下，小巧和小胖在干什么? 生：玩蹺蹺板?！ 煟耗銈兛匆幌?，誰重誰輕呢?為什么? 生：肯定是小胖重，小巧輕。小胖的一邊已經(jīng)蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，肯定是小胖比小巧重?！ 煟耗銈冞@是用什么方法比較得出的? 生：看。 師：你們真聰明，有些物體可以仔細(xì)觀察比較，用眼睛就可以觀察得出物體的輕與重?！ ?二)用手掂的方法比較物體的輕與重?！ 〕鍪拘喪帜脷馇蚝吞O果的圖片。 師：你現(xiàn)在能告訴我們小亞手中的物體，哪個(gè)重、哪個(gè)輕嗎? 生：氣球輕，蘋果重?！ 煟汉?，現(xiàn)在老師拿來了這兩樣玩具，你們能告訴我哪個(gè)重，哪個(gè)輕嗎?(從學(xué)生帶的玩具中拿兩樣差不多大小的) 生：右手重，左手的輕?！ 煟旱降资遣皇悄?你們可以用什么方法得出呢? 生：可以用手掂一掂的方法?！ 煟汉茫?qǐng)一位小朋友上來試一試?！ 煟耗贸鰞蓸硬煌笮〉耐婢?，請(qǐng)學(xué)生猜一猜、試一試，哪個(gè)重、哪個(gè)輕?(注意老師拿的時(shí)候，大的輕、小的重)。 師：你們的答案和上面的小朋友答案一樣嗎?師：現(xiàn)在，你想告訴我們一些有關(guān)比較輕重的知識(shí)了嗎? 小結(jié)：比較物體的輕與重，有些物體我們可以通過觀察(眼睛)直接就可以得出，有些物體可以通過用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就來判斷誰重誰輕?！ ∪?、鞏固練習(xí) (一)比一比 ，告訴同桌的好朋友，誰重誰輕? ，例如一本書和一個(gè)骰子等。 (二)猜一猜 ，交叉進(jìn)行比較輕與重?！ ?，指導(dǎo)?！ ∷?、拓展新知 (一)用橡皮筋比較物體的輕與重 、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車?！ 煟耗銈兛匆豢?，那樣物體最重、最輕? 師：你們知道小丁丁是怎么比較的嗎?出示課件?！ ⌒《《∮猛瑯拥南鹌そ顚⒑＞d、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車等掛起來?！ 煟耗銈冋f這個(gè)方法怎樣啊?你們現(xiàn)在看著這幅圖，能告訴我們誰最重誰最輕了嗎?為什么?學(xué)生討論，小組合作。 生：吸鐵石最重，夾子最輕。因?yàn)槲矬w越重，橡皮筋就會(huì)拉的越長，所以吸鐵石最重?！ 煟赫?qǐng)你們根據(jù)這幅圖，把這些物體從最輕到最重排一下，填寫表格?！ 。荷钪?，我們比較物體的輕重時(shí)，可以借助一些物體，達(dá)到比較物體輕與重的目的?！ ?二)小練習(xí) ：請(qǐng)你們現(xiàn)在也學(xué)一學(xué)小丁丁的方法，以小組為單位，把自己帶的玩具進(jìn)行比較，看看這個(gè)方法怎樣? ，把自己的玩具也掛在橡皮筋上，進(jìn)行比較。 五、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何?
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