最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案文案-資料下載頁
2024-12-04 22:27本頁面
【正文】 生親身體驗(yàn)并比較物體的輕與重?！ ??！ ∧芰δ繕?biāo) 通過生活實(shí)踐用自己的方法比較物體的輕重?！ ∏楦心繕?biāo) 通過學(xué)習(xí)、游戲、實(shí)踐的過程激發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過實(shí)踐，用自己的方法比較得出物體的輕與重?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 和生活相結(jié)合，選擇合理的方法比較輕重。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 (一)比一比 師：小朋友，看看今天老師在講臺上都放了哪些物品啊?(生答) 師：現(xiàn)在誰能說出老師手里的這兩樣物品哪個重，哪個輕?(多媒體出示：蘋果和氣球。書和骰子)請同學(xué)們觀察物體，告訴同桌的好朋友，誰重誰輕? 師：你們?yōu)槭裁茨芤幌伦优袛喑鰜砟? 小結(jié)：這是因?yàn)樵谄綍r生活中我們都拿過它們，所以可以直接憑生活經(jīng)驗(yàn)用眼睛觀察來進(jìn)行判斷?！ ?二)猜一猜 老師這里有兩個一樣大小的盒子，里面放了不同的東西，你們能猜出哪個盒子重，哪個盒子輕嗎?(學(xué)生猜測) 師：每個小朋友都有不同的猜測，你有什么好辦法來比較出兩個物體的輕重呢?(生：用手掂一掂、拎一拎、天平稱、蹺蹺板等) 師：小朋友想出了這么多好辦法，那今天我們就一起用自己的方法來比較物體的輕與重吧。(出示課題：輕與重) 二、探究新知 (一)掂一掂 師：剛才小朋友都想到了許多好方法，可是當(dāng)我們身邊沒有天平和蹺蹺板這些工具時該怎么辦?(用手掂一掂)現(xiàn)在誰愿意上來感受一下老師手里的這兩個盒子哪個重、哪個輕? 告訴大家你的感覺是什么樣的?(請學(xué)生上來掂一掂，得出答案) 師：米老鼠給我們大家準(zhǔn)備了很多禮物，等會兒我們也用“掂一掂”的方法來任選兩樣物體比一比輕重。 現(xiàn)在每組的桌子上都放了氣球、生梨、蘋果和礦泉水，每個小組可以任選其中的兩個物品用掂一掂的方法比一比輕重。(要求：每個小組的小朋友任選兩樣物體來掂一掂、比一比，說一說?！ ?)和()比()比()重()比()輕 (請3～4個小朋友來說一說) 師：在我們剛剛比較的過程中，哪個物品是最重的?哪個物品是最輕的?(氣球最輕，水最重) 師：氣球的外表形狀，為什么比較下來是最輕的?(因?yàn)槔锩媸强諝? 師：物體的輕與重與物體的大小有沒有關(guān)系?(沒有) 師小結(jié)：比較物體輕重，不能只看大小，物體的重量與它的材質(zhì)有關(guān)，大的不一定就重。所以用手掂一掂是我們生活中常用的一種比較輕與重的方法?！ ?二)拎一拎 ?。?出示課件)現(xiàn)在米老鼠這里有一堆梨和一堆蘋果，它還用剛才掂一掂的方法來比較它們的輕重，你們看行不行?(不行，因?yàn)閿?shù)量太多了，手上放不下會全掉在地上) 師：那我們小朋友是不是可以想出其它的方法來比較它們的輕重呢?(同桌交流，生答：可以用拎一拎的辦法) 師：我們把蘋果全放在紅色的袋子里，把梨放在黃色的袋子里用手來拎一拎。(請2～3個小朋友上來拎一拎)，并把拎的感受告訴大家。(梨的總重量要比蘋果的總重量重) ，那就和你的同桌合作下，拎一拎誰的書包重，誰的書包輕，然后把與同桌合作的結(jié)果告訴大家。 。(我同桌的書包輕，我的書包重) (三)吊一吊 ：老師這里的梨和蘋果差不多重，用手好像估測不出輕重，你有什么好辦法來比較出它們的輕重嗎?(生：用天平秤來稱一稱) 師：這個辦法不錯，可是如果沒有這些工具的時候還可以用什么好方法進(jìn)行比較呢?(用橡皮筋吊一吊來比較輕重) 師演示：應(yīng)該看哪一段的長度?(橡皮筋的長度) 請小朋友上來指一指橡皮筋拉伸的長度?！ ！ 熜〗Y(jié)：在同樣的橡皮筋上所吊的物體越重，橡皮筋拉得越長?！ ∪?、觀察實(shí)驗(yàn)，比較輕與重 ?。汉＞d、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車?！ 煟赫l能想個好辦法將這些東西從輕到重擺放整齊?(小組討論交流) (，2個2個比較。) 師：哪種方法會比較方便?(全吊上去) 師：其實(shí)，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)我們已經(jīng)可以猜出誰是最輕的。(海綿)誰是最重的。(吸鐵石) ，并記錄結(jié)果(從輕到重) 填寫在書上的表格內(nèi)。 把5件物品都掛在橡皮筋上，橡皮筋拉得最短的就是最輕的。橡皮筋被拉得最長說明這個物體最重?！ 。聪鹌そ畹哪囊欢伍L度? 四、知識拓展 ：小朋友都玩過蹺蹺板，當(dāng)蹺蹺板停止晃動，像現(xiàn)在這樣時，你能說出誰比較重嗎?為什么?(肯定是小胖重、小巧輕。小胖的一邊已經(jīng)蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，所以是小胖比小巧重。) 師：如果他們兩人一樣重，那蹺蹺板兩邊的高度會怎樣?(一樣高) ?！ 煟耗銖倪@幅圖里看懂了什么?(2個蘋果=4個香蕉。1個蘋果=2個香蕉) 師：要使蹺蹺板兩邊的重量不一樣，你有什么好辦法?(生答) 師：如果再加1個蘋果，那右邊要加幾個香蕉才能使它們一樣重呢?(2根香蕉) 小木箱一箱可裝4瓶飲料，大木箱一箱可裝8瓶飲料，那么12箱小木箱裝的飲料的重量和6箱大木箱的飲料的重量哪個重、哪個輕? 124=48(瓶) 68=48(瓶) (一樣重) 師：有時候我們還可以用算一算的方法來比較物體的重量?！ ∥?、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
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