【正文】 能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。　　增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識。　　充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式?！　≡凇敖y(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。學(xué)生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容?！　、?、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法?！　、?、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。　?、?、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。　　空間與圖形：　　①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。　　三、教學(xué)要求　　數(shù)與代數(shù)：　　①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。第九單元統(tǒng)計。第七單元混合運算。第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法。第三單元千米、分米、毫米的認識。　　二、教學(xué)內(nèi)容　　本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元有余數(shù)的除法。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。　?、郾纫槐葍蓮埥y(tǒng)計表的結(jié)果，說一說你知道了什么?　?、苷f說這兩張統(tǒng)計表分別適合哪種需要?　　四、鞏固升華，拓展延伸　　師：師：今天來這里和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計，對大家的表現(xiàn)非常滿意，為了記住同學(xué)們，我還想了解咱們班有多少男生，有多少女生，同學(xué)們能幫老師選擇合適的統(tǒng)計表并完成統(tǒng)計，盡快將結(jié)果給我嗎?　　[設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在讓學(xué)生真正體會到學(xué)了數(shù)學(xué)知識要會用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正目的是為了解決生活中的問題。學(xué)生獨立思考填寫統(tǒng)計表?！　〗涣鳎汉嫌嫏谑窃趺此愕?　　比比兩次統(tǒng)計的結(jié)果，說說你知道了什么?　　想想做做第2題　　師：分類統(tǒng)計的方法你們學(xué)會了嗎?老師可要考考你們了。　　師：運動員們的比賽很激烈，很多小動物口渴了，要喝水，大象說，咦，茶杯在哪兒呢?小豬說，還在商店里哪!于是它們又到商店里選茶杯了，大象評委只關(guān)心茶杯的形狀，豬廚師很會精打細算，它關(guān)心的是茶杯的價格。那如果兩張表的合計數(shù)不一樣，說明什么呢?(必定有一張統(tǒng)計錯了，我們可以根據(jù)兩次的合計數(shù)是否相同來檢查統(tǒng)計的結(jié)果是否正確?！　∩?：統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)可以不同，合計數(shù)應(yīng)該不變。　　匯報交流：看了兩張統(tǒng)計表中你知道了什么?　　有什么相同的地方和不同的地方?　　生1：統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)不同?！　煟盒∝i是這次比賽的廚師，他要為動物們準(zhǔn)備午餐，我又該按什么標(biāo)準(zhǔn)來進行統(tǒng)計呢?(動物的種類)真棒!　　師：好了，現(xiàn)在我們就可以用學(xué)過的統(tǒng)計知識完成上面兩張統(tǒng)計表。(電腦出示主題圖)　　師：看了這幅圖，你想知道些什么?　　生1：我想知道猴子有幾只?小兔有幾只?小狗有幾只?　　生2：我想知道一共有多少只小動物?　　生3：我想知道有哪些比賽項目?每個比賽項目分別有多少小動物參加?　　二、合作學(xué)習(xí)，探索新知　　師：這次比賽的裁判是大象，它想給參加跳高的每只動物發(fā)一只喜羊羊玩具，給參加長跑的發(fā)一只美羊羊玩具，同學(xué)們說該怎樣來統(tǒng)計呢?　　我們可以根據(jù)比賽項目來統(tǒng)計?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　師：同學(xué)們，有誰知道2008年的奧運會是在哪里舉行的?(北京)知道在這屆奧運會上我國運動員獲得多少金牌嗎?(51)我們偉大的祖國已經(jīng)成為世界體育強國，今后還會不斷有重大國際賽事在我國舉行的，大家喜歡運動嗎?(喜歡)運動有什么好處嗎?對，從小鍛煉身體，增強體質(zhì)，長大后在賽場上還可以為國爭光!　　這不，森林動物運動會也拉開了序幕。　　難點：根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集整理數(shù)據(jù)?！　〗M織學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗。最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案文案　　最新北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教案文案1　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：使學(xué)生經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，學(xué)會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性?！　∵^程與方法：能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。　　教學(xué)重、難點：　　重點：讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性?！　〗叹邷?zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計表格。瞧，運動場上小動物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。　　師：知道了跳高和長跑的動物只數(shù)，我們就可以知道什么啦?(一共有多少個動物參加比賽)對，在統(tǒng)計表中就用“合計”來表示。請同學(xué)們在小組內(nèi)合作完成老師為大家準(zhǔn)備的統(tǒng)計表。　　生2：合計都是13。小結(jié)：同一個場景，我們在統(tǒng)計時分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，出現(xiàn)了不同的結(jié)果。)　　三、應(yīng)用實踐，鞏固新知　　完成想想做做第一題。你們會把統(tǒng)計表填完整，并向它們介紹一下嗎?然后以