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三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配公開課教案例文-資料下載頁(yè)

2024-12-06 02:20本頁(yè)面
  

【正文】 件上衣和3件下裝,共有多少種搭配方式呢?  課件出示:  學(xué)生猜測(cè),按照一件上衣可以搭配3件下裝,三件上衣搭配3+3+3=9(種),或者33=9(種)?! ?shí)際驗(yàn)證,用自己喜歡的符號(hào)表示。匯報(bào)分析,圖示驗(yàn)證,展示方法?! ?四)鞏固提升,解決問題  ,組數(shù)?! ≌n件出示“做一做”第1題?! ¢喿x信息,猜測(cè)組數(shù)的個(gè)數(shù),實(shí)際操作,記錄組成的數(shù),嘗試列式,驗(yàn)證猜想。課件設(shè)疑:拉動(dòng)紙條,有幾種方法,有什么優(yōu)點(diǎn)?  師生匯報(bào)小結(jié):固定其中一個(gè)數(shù)位,有序思考,可以不重復(fù)不遺漏,進(jìn)行分類,便于排序等優(yōu)點(diǎn)?! ?,吃早餐?! ≌n件出示“做一做”第2題?! ∽钚氯昙?jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配公開課教案例文5  一、教學(xué)內(nèi)容:  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)三年級(jí)上冊(cè)第35頁(yè)。  二、教學(xué)目標(biāo):  能從各種圖形中區(qū)分出四邊形,認(rèn)識(shí)四邊形的特征。  通過對(duì)四邊形進(jìn)行分類,對(duì)不同的四邊形各自的特征有所了解,特別是長(zhǎng)方形、正方形的特征?! ⊥ㄟ^實(shí)踐操作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念?! ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備:  課件。每人準(zhǔn)備水彩筆一支。四人小組:一袋四邊形的圖片?! ∷摹⒔虒W(xué)過程:  (一)主題圖引入?! ⊥瑢W(xué)們,你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎?你喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)?  光明小學(xué)校園里,同學(xué)們也正在進(jìn)行各種活動(dòng),我們一起去看看。(課件出示主題圖)  (1)仔細(xì)觀察,在這美麗的校園里你發(fā)現(xiàn)了什么圖形?(先自己找一找,再同桌交流)  (2)交流匯報(bào),學(xué)生可能找到的圖形有:(指名回答,課件單一閃動(dòng))  導(dǎo)入課題?! ≡诿利惖男@里有許多的圖形,像長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、菱形、梯形(同時(shí)閃動(dòng)這些圖形)這些都是平面圖形,都叫四邊形。今天這節(jié)課我們就一起來研究四邊形。  板書:四邊形的認(rèn)識(shí)?! 〕醪礁兄耗阏J(rèn)為怎樣的圖形是四邊形?  (二)探索交流、概括特征?! ?dòng)手操作?! ?1)涂一涂(讓學(xué)生感知面)  同學(xué)們,數(shù)學(xué)書第35也有許多的圖形,你能從中找出四邊形嗎?并涂上你自己喜歡的顏色。比一比,看誰涂得又快又好看?! ?2)涂完后,同桌交流,說說理由?! ?3)集體反饋,為什么這些是四邊形,而那些卻不是?  討論,概括四邊形的特征?! ?1)仔細(xì)觀察一下,這些四邊形有什么特點(diǎn)?(先小組,再反饋)  (2)根據(jù)學(xué)生的反饋,板書。  判斷四邊形。  老師這里還有一些圖形請(qǐng)你判斷一下他們是四邊形嗎?(集體用手勢(shì)判斷,并說明理由)如果不是,你能把他變成四邊形嗎?(課件演示)  我們知道了四邊形的特征,你能說說我們生活中哪些物體的。表面也是四邊形?  (三)動(dòng)手操作,獲取新知?! 》忠环郑好恳恍〗M一信封,內(nèi)有六種圖形:正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、菱形、不規(guī)則四邊形和梯形?! ?1)活動(dòng)建議:小組合作,給這些四邊形分分類,組長(zhǎng)把分的結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)卡上,并說說你們?yōu)槭裁催@樣分?(教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流分法時(shí),把長(zhǎng)方形、正方形分為一類的分法最后出現(xiàn))  (2)學(xué)生可能出現(xiàn)的分法:  ①按角分:長(zhǎng)方形、正方形(四個(gè)角都是直角),菱形、平行四邊形、不規(guī)則四邊形、梯形(沒有直角)?! 、诎催叿郑洪L(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、菱形(兩組對(duì)邊相等),梯形、不規(guī)則四邊形(兩組對(duì)邊不相等),長(zhǎng)方形、平行四邊形(對(duì)邊相等),正方形、菱形(四邊相等),不規(guī)則四邊形、梯形(四邊都不相等)?! 、郯磳?duì)角分:長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、菱形(對(duì)角相等),不規(guī)則四邊形、梯形(對(duì)角不相等)。  (3)在學(xué)生分的過程中,一步一步解決一些最基本的四邊形的特征。(對(duì)邊的引導(dǎo):上下為一組對(duì)邊,左右為另一組對(duì)邊)  進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征?! ∥覀儊砜窗验L(zhǎng)方形、正方形分成一類的這種分法:  (1)長(zhǎng)方形、正方形和其他的四邊形相比,又有什么不同呢?小組內(nèi)說一說,可以借助三角板和直尺?! ?2)小組匯報(bào),得出結(jié)論。(在黑板上貼出正方形和長(zhǎng)方形)  (3)我們請(qǐng)電腦博士來演示一下。  (4)長(zhǎng)方形和正方形同其他的四邊形相比,有一定的特殊性,所以長(zhǎng)方形和正方形是特殊的四邊形?! ?四)(機(jī)動(dòng))拓展應(yīng)用?! ≌l來幫幫我?! ?1)是一個(gè)()形,也是一個(gè)()邊形?! ?2)是()邊形,有()角,其中有()個(gè)直角?! ?3)圖中有()個(gè)四邊形?! ∽约耗贸鲆粋€(gè)四邊形,剪去一個(gè)角后,它會(huì)變成什么形狀,請(qǐng)你動(dòng)手試一試?! ?五)課堂總結(jié)?! 〗裉?,老師和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了四邊形。這節(jié)課你有什么收獲嗎?  
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