20xx三年級下冊數(shù)學書教案例文-資料下載頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 2)讓學生獨立解答。 先比較哪種飲料便宜，有3種方法 解法一： 12247。6=2(元) 解法二： 36=18(元) 解法三： 12247。3=4(瓶) 32 1812 64 答：男生買的飲料便宜。 答：男生買的飲料便宜。 答：男生買的飲料便宜。 再算每瓶便宜多少元? 312247。6 =33 =1(元) 答：每瓶便宜1元。 (1)引導學生理解題意。 提問：圖上告訴我們什么信息?要解答什么問題?(指名回答) (2)提問：為什么要用小括號?不用行嗎? ，先說說圖意，編寫數(shù)學信息。 ，全班交流 指導提問：獲得數(shù)學信息——解決問題——根據(jù)畫面你還能提出哪些數(shù)學問題?(小組交流合作) 數(shù)學游戲 數(shù)學游戲：“24點”，游戲前說清游戲規(guī)則，先演示，然后分小組進行游戲。 三、總結：第一單元所學的混合運算內(nèi)容，一定要記清運算順序。 2021三年級下冊數(shù)學書教案例文5 教學目標： 認知目標：理解應用題的結構，并會分析、解答 簡單的兩步應用題。 能力目標：學會用學習到的知識來解決日常生活中的簡單問題。 情意目標：促進學生之間的交流合作，激發(fā)學生的學習興趣。 教學重點： 兩步應用題結構的把握以及數(shù)量關系的分析 教學過程： 一、 開門見山、揭示課題 同學們，今天我和大家一起來學習應用題，你知道哪些有關應用題的知識?你還想對應用題有哪方面的了解? 二、游戲激趣、明白結構 那么，讓我們來做個游戲，你們看老師手中有很多花，現(xiàn)在給第一個學生2朵，給第二個學生3朵，你能說出老師手中花的朵數(shù)嗎?如果老師說，比第一個學生多8朵呢?或說，是兩學生的花的總數(shù)呢?你能說出來嗎? 師生共同領會：一道完整的應用題要有：條件、問題和數(shù)量關系。 三、師生互動、學習新知 國慶節(jié)就要到了，我們來做些花布置教室吧!出示黃花25朵，紫花18朵，請學生提出想要知道的問題，并解答。 如果添上“做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵，做了多少朵紅花?”請同學們四人一小組討論：這一題中知道些什么，求的是什么。用你們小組最喜歡的方式把題意表示出來。[手勢、圖形、線段]。請你們互相說一說，題中哪句話最能表示出問題和條件的聯(lián)系。學生嘗試解答，教師根據(jù)學生的匯報板書。 四、嘗試創(chuàng)造、加深理解 小組協(xié)作、師生合作，改變題中的第三個條件即“做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵”你們能編出怎樣的應用題，請試試看。學生匯報創(chuàng)造的成果。 五、鞏固練習、學以致用 完成課后“做一做”。同桌合作互相分析其中一道題。 六、閱讀課本、學會發(fā)現(xiàn) 請你們閱讀今天學習的內(nèi)容，你有什么收獲，有什么新發(fā)現(xiàn)。 第 12 頁 共 12 頁
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