語文三年級教案例文-資料下載頁
2025-11-28 01:50本頁面
【正文】 現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。 (5)他們旅行 A、課文介紹了幾種動物的活動方式?畫出來。 B、仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書) C、出示頭飾，讓學(xué)生上臺來演一演?！ 、你還知道那種動物的活動方法?看錄象拓展?！ ?6)海底有草地 看錄象引讀?！ ?7)植物紅色的 看錄象引讀?！ 撍畣T們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文?！ ∷摹⑥k展廳 你們一定想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧!請拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個展廳怎么樣?辦什么展廳?！ “l(fā)牌子，各自辦展廳 每個展廳選舉一個解說員。解說各自參觀?！ ⌒〗Y(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。 五、課后延伸 同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題。 語文三年級教案2021例文5 會認(rèn)9個生字，會寫13個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各增、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語，摘抄含義深刻的句子?！ ∮懈星榈乩首x課文，了解課文的主要內(nèi)容。 領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理?！ ÷?lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果?！ ±斫夂x深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因?！ ÷?lián)系生活實際理解本文所蘊含的深刻道理?！ 《嗝襟w課件?！ ?課時?！ 〉谝徽n時 一、揭題導(dǎo)入 板書課題，讀讀課題。 讀了課題，你想問點什么?如一個怎樣的小村莊? 二、對比質(zhì)疑 課件：看，這是一個什么樣的小村莊呢?(山清水秀、鳥語花香、美麗……)教師板書：美麗 你能看著圖用自己的話具體地說說嗎? 看看課文中又是怎樣寫的，大家自由地讀讀，有注音的地方應(yīng)多讀一讀?！ ≌垖W(xué)生來讀第一自然段，要讀出它的美?！ ∵@么美的`小村莊后來變了，變成了什么樣子呢? (課件)什么都沒有了?！ 〗處煱鍟菏裁炊紱]有了說明：這里的“什么”不是用來提問，而是用以“任指”隨便的一個什么東西、物品。教師：看了這兩幅圖，同學(xué)們的小腦袋里一定冒出了不少的問題，誰來說說。如：為什么會變成這樣的呢? 三、請同學(xué)們帶著自己的疑惑，讀課文 找出小村莊消失的原因，并作好記號?！ ∷?、分小組讀課文第二～四自然段 五、識字寫詞 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形： 讀音：如澈、湛、棟、裸 字形：蔥、裸、黎 指導(dǎo)學(xué)生寫字 六、作業(yè) 讀課文，抄寫你認(rèn)為含義深刻或自己喜歡的句子。如果你周圍的環(huán)境正在遭到破壞，請你設(shè)計一條保護(hù)環(huán)境的廣告語。 第二課時 一、溫情回顧 小村莊給你留下了哪些不能忘懷的印象。 誰能把2～4自然段讀得正確、流利?！ 《?、學(xué)文解疑 是啊，這么美麗的小村莊就這么消失了，真讓人痛心。為了不讓這樣的悲劇重演，我們來找一找小村莊消失的原因： 小組交流自己劃下的句子?！ ∪嘟涣鳎?順序不限，以理解句子為主)如： ⑴誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。表明這里的人們沒有任何的約束和限制，到山上砍樹非常隨便，因此，森林被破壞也就順理成章了，森林過度地被砍伐，根本無人管。這里我們可以用上“濫砍濫伐”之詞一點也不過分。) ?、凭瓦@樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。(讀時你的心情如何?) ⑶一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，不有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空(陰影部分體會：“過度”砍伐的時間長。兩個“不斷”表明對森林的破壞還在繼續(xù)，從而理解了省略號的作用。三個“變成了”構(gòu)成排比句，非常強烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。) 思考：“一年與一年年”、“一代與一代代”、“一棟與一棟棟”在表達(dá)上有什么不同之處? ?、热欢?，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，……不知卷到了何處?！ 哪睦锟梢钥闯觥按笥隂]喘氣兒”?(可聯(lián)系上下文來體會明白運用了擬人的手法) 讀這句話，你有一種什么樣的心情?(沉重) 請學(xué)生練習(xí)朗讀這句話。 小結(jié)：讀到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁?對“鋒利的斧頭”他們沒有環(huán)保意識，貪圖眼前的利益，致使靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了?！ ∪?、交流啟示，課外延伸 這是一個叫人心酸的故事，這篇課文僅僅是相告訴我們這個悲慘的故事嗎，還想告訴我們什么?(如：保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)樹木) 想一想，我們學(xué)校周圍，我們住宅周圍，我們生活的城市有沒有這樣破壞環(huán)境的斧頭? 四、作業(yè) 準(zhǔn)備綜合性學(xué)習(xí)材料的收集與整理?！ 【毩?xí)冊中的習(xí)題?！ ☆A(yù)習(xí)第8課?！ ?
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