三年級語文下冊教案人教版例文-資料下載頁
2024-12-06 02:26本頁面
【正文】 正確流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想?！ 〗虒W(xué)重點 重點是通過課文學(xué)習(xí)，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，識記生字?！ ‰y點是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字容易寫錯。 課前準(zhǔn)備 生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。 教學(xué)時間 2課時?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 板書課題：《我選我》，理解“選”(選舉、推選的意思)?！ ↓R讀課題。提問：看了課題以后，你想知道什么?(“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?) 下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題?！ 《?、初讀課文 借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字?！ ∪?、檢查初讀情況 出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是后鼻音。 指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓?！ ∷?、教師示范(或放朗讀課文的錄音) 請學(xué)生說一說：“我”是誰，他為什么選自己當(dāng)班上的勞動委員?！ ∥?、理解課文，指導(dǎo)朗讀 齊讀第1自然段，指名說說這段講了什么：班上的勞動委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。 出示思考題，學(xué)生自由輕聲讀第3自然段，邊讀邊想?！ ?1)當(dāng)林老師讓大家補選一名勞動委員時，為什么教室靜悄悄的? (2)當(dāng)王寧說：“我選我”時，為什么大家都愣住了?！ ?3)王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員?！ W(xué)生讀后討論，教師加以點撥，先理解前兩個問題。(“靜悄悄”就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件事很認(rèn)真，都在想該選誰勞動委員?！般蹲 钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況時呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因為一般選舉總是選別人，難得有人選自己。) 指導(dǎo)朗讀?！斑x誰呢”要讀出思考的語氣。“教室里靜悄悄的……”要讀得慢而低，顯示出教室里很安靜，大家正在思考問題。“我選我”，要讀出堅定的語氣?！ ∽寣W(xué)生多讀王寧的話，體會他為什么選自己當(dāng)勞動委員①王寧和李小青是好朋友，非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動，愛集體的優(yōu)點。②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。)指導(dǎo)朗讀。老師的話要讀得和藹可親。王寧的話要讀得誠懇、堅定?！ ∮懈星榈乩首x課第13自然段。(齊讀、指名讀) 齊讀第4自然段。討論：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲?(全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵。) 六、有感情地朗讀全文(齊讀、分小組賽讀、個別讀) 第二課時 一、檢查復(fù)習(xí) 出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法檢查生字詞的讀音?！ ≈该懈星榈乩首x課文?！ ∽杂勺x、齊讀課文?！ 《?、識記字形，指導(dǎo)寫字 啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形。重點分析以下幾個字?！ ⌒＃河疫吺恰敖弧?，不是“文”?！ ∶阂c“路”右邊的“各”區(qū)別。 為：先寫左上一點，再寫一撇，最后是右下一點?！ ≡挘鹤筮吺茄宰峙?，右邊是“舌”，不是“古”?！ ≈笇?dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字。先讀生字，用筆描1個，臨寫1個，對照范字再寫1個?！ ≈攸c指導(dǎo)書寫以下幾個字?！ 靶！?、“讓”、“說”、“好”、“話”5個字都要寫得左窄右寬?！ 敖瘛钡娜俗诸^，撇和捺的起筆相接，開口度較大?！ ∪?、課堂練習(xí) 課后練習(xí)第3題?！ ?1)齊讀，指名讀?！ ?2)啟發(fā)學(xué)生用“關(guān)心”、“熱愛”進(jìn)行口頭組詞搭配練習(xí)。(關(guān)心同學(xué)、關(guān)心國家大事。熱愛祖國、熱愛科學(xué)。) 課后練習(xí)第4題。 (1)學(xué)生自由輕聲讀句子。 (2)指名讀句子。 (3)用比較的手法，指導(dǎo)學(xué)生體會每組的第二句話比第一句話表達(dá)的意思更具體。
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