三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案人教版例文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 02:26本頁(yè)面
【正文】 正確流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹(shù)立關(guān)心集體的好思想?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好思想，為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹(shù)立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，識(shí)記生字?！ ‰y點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字容易寫錯(cuò)?！ ≌n前準(zhǔn)備 生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 板書課題：《我選我》，理解“選”(選舉、推選的意思)?！ ↓R讀課題。提問(wèn)：看了課題以后，你想知道什么?(“我”是誰(shuí)?他選自己干什么?他為什么要選自己?) 下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問(wèn)題?！ 《⒊踝x課文 借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)、糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫出生字?！ ∪?、檢查初讀情況 出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開(kāi)火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是后鼻音?！ ≈该醋匀欢卫首x課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓?！ ∷摹⒔處熓痉?或放朗讀課文的錄音) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：“我”是誰(shuí)，他為什么選自己當(dāng)班上的勞動(dòng)委員?！ ∥濉⒗斫庹n文，指導(dǎo)朗讀 齊讀第1自然段，指名說(shuō)說(shuō)這段講了什么：班上的勞動(dòng)委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。 出示思考題，學(xué)生自由輕聲讀第3自然段，邊讀邊想?！ ?1)當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員時(shí)，為什么教室靜悄悄的? (2)當(dāng)王寧說(shuō)：“我選我”時(shí)，為什么大家都愣住了?！ ?3)王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員?！ W(xué)生讀后討論，教師加以點(diǎn)撥，先理解前兩個(gè)問(wèn)題。(“靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。說(shuō)明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真，都在想該選誰(shuí)勞動(dòng)委員?！般蹲 钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況時(shí)呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒(méi)有想到。因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有人選自己。) 指導(dǎo)朗讀?！斑x誰(shuí)呢”要讀出思考的語(yǔ)氣?！敖淌依镬o悄悄的……”要讀得慢而低，顯示出教室里很安靜，大家正在思考問(wèn)題?！拔疫x我”，要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣?！ ∽寣W(xué)生多讀王寧的話，體會(huì)他為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員①王寧和李小青是好朋友，非常想學(xué)習(xí)李小青愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體的優(yōu)點(diǎn)。②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體。)指導(dǎo)朗讀。老師的話要讀得和藹可親。王寧的話要讀得誠(chéng)懇、堅(jiān)定?！ ∮懈星榈乩首x課第13自然段。(齊讀、指名讀) 齊讀第4自然段。討論：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲?(全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵(lì)。) 六、有感情地朗讀全文(齊讀、分小組賽讀、個(gè)別讀) 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí) 出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車讀、個(gè)別讀的方法檢查生字詞的讀音?！ ≈该懈星榈乩首x課文。 自由讀、齊讀課文?！ 《?、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字 啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形。重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字?！ ⌒＃河疫吺恰敖弧?，不是“文”。 名：要與“路”右邊的“各”區(qū)別。 為：先寫左上一點(diǎn)，再寫一撇，最后是右下一點(diǎn)?！ ≡挘鹤筮吺茄宰峙裕疫吺恰吧唷?，不是“古”?！ ≈笇?dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字。先讀生字，用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)書寫以下幾個(gè)字。 “?！薄ⅰ白尅?、“說(shuō)”、“好”、“話”5個(gè)字都要寫得左窄右寬。 “今”的人字頭，撇和捺的起筆相接，開(kāi)口度較大?！ ∪?、課堂練習(xí) 課后練習(xí)第3題?！ ?1)齊讀，指名讀?！ ?2)啟發(fā)學(xué)生用“關(guān)心”、“熱愛(ài)”進(jìn)行口頭組詞搭配練習(xí)。(關(guān)心同學(xué)、關(guān)心國(guó)家大事。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)科學(xué)。) 課后練習(xí)第4題?！ ?1)學(xué)生自由輕聲讀句子?！ ?2)指名讀句子?！ ?3)用比較的手法，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每組的第二句話比第一句話表達(dá)的意思更具體?！ ?
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