七年級美術走進立體造型教案范文-資料下載頁
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 教師的“競”，既是對有關知識綜合貫通，也是直觀演示，更是思維定勢的突破。起到“無聲勝有聲”的作用，教師作品不宜過精、過細，學生有可以超越的自信?！ 。?）學生創(chuàng)作（做一做）。（出示文字提示）學生根據需要、自愿組成學習伙伴，奇思妙想，異想天開?！ A情展示，交流點評 評價是教學效果的檢驗，不應是課堂的尾聲，學生在評價活動中進入情感的高潮。學生通過互評、自評，學會用欣賞眼光看待自己和他人的審美情趣?！ w納感受，情感升華 教師簡要小結，引導學生關注生活、美化生活、珍惜生活?！酒吣昙壝佬g《走進立體造型》教案范文】
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