七年級(jí)美術(shù)走進(jìn)立體造型教案范文-資料下載頁
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 教師的“競”，既是對(duì)有關(guān)知識(shí)綜合貫通，也是直觀演示，更是思維定勢的突破。起到“無聲勝有聲”的作用，教師作品不宜過精、過細(xì)，學(xué)生有可以超越的自信?！ 。?）學(xué)生創(chuàng)作（做一做）。（出示文字提示）學(xué)生根據(jù)需要、自愿組成學(xué)習(xí)伙伴，奇思妙想，異想天開?！ A情展示，交流點(diǎn)評(píng) 評(píng)價(jià)是教學(xué)效果的檢驗(yàn)，不應(yīng)是課堂的尾聲，學(xué)生在評(píng)價(jià)活動(dòng)中進(jìn)入情感的高潮。學(xué)生通過互評(píng)、自評(píng)，學(xué)會(huì)用欣賞眼光看待自己和他人的審美情趣?！ w納感受，情感升華 教師簡要小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、美化生活、珍惜生活?！酒吣昙?jí)美術(shù)《走進(jìn)立體造型》教案范文】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1