【正文】 術(shù)上的交融。五、再次作業(yè)1．播放《茉莉花》的樂曲，學(xué)生利用紙筒或紙片制作立體形，表達(dá)對音樂的感受。六、評析作業(yè)1．欣賞、評析作品。2．學(xué)習(xí)遷移。談?wù)勛约涸谏钪械母形颍纾河泄?jié)奏感、韻律感的場面和畫面。多米諾骨牌，申奧會上的扇子舞，古人的書法等等。3．學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。圖片欣賞。六、教學(xué)后記第6課 我來玩電腦教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運用不同的軟件來表現(xiàn)獨特的畫面效果。，在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點、難點：養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、有關(guān)資料課時安排：兩課時第一課時（總第十課時）教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)人1．出示一張風(fēng)景圖片，然后展示通過 Photoshop處理過后的其他四種效果圖片(色調(diào)變化、紋理變化、水彩變化、塑料化變化)，請學(xué)生通過點擊放大欣賞。2．問：這和原來的風(fēng)景畫有什么不同?想知道它們是怎么變化的嗎?3．其實運用我們手中的電腦和合適的軟件，就可以輕松地達(dá)到這樣的效果。4．教師讓學(xué)生選擇最感興趣的，當(dāng)場示范怎么達(dá)到這樣的效果。（一、打開Photosh叩，二、打開圖片，三、在色彩平衡中改變色調(diào)。)5．小結(jié)：四個步驟，1分鐘不到的時間，我們就可以把一張圖片改變成我們所需要的色調(diào)和效果。這就是電腦美術(shù)的優(yōu)勢。想不想一起來試試呢?6．那我們就一起來玩電腦吧!出示課題——《我來玩電腦》。多媒體展示系統(tǒng)：教師演示Photoshop軟件功能，了解基本工具1．學(xué)習(xí)打開、保存、退出的基本方法。2．介紹下拉菜單中“圖像調(diào)整”和“濾鏡”兩個部分。3．學(xué)習(xí)撤銷操作的方法。撤銷一步可以用快捷鍵Ctrl+z，撤銷幾步可以打開右邊工具控制面板中的“歷史記錄”。把“歷史記錄”向上移動就可以了?！皻v史記錄”可以清除鞠步記錄。二、嘗試制作1．選擇一張圖片，練習(xí)改成你喜歡的樣子，并給新圖片取一個名字。2．展示給全班同學(xué)看看，說說自己通過什么方法改變的。教學(xué)展示：可供選擇的風(fēng)景或靜物圖片。三、游戲1．找一找書上的兩個機(jī)器人，它們哪些地方不一樣?一共有l(wèi)l處，你能用鉛筆把它們標(biāo)注出來嗎?2．請最快的同學(xué)上臺來標(biāo)記給大家看。四、學(xué)習(xí)制作方法1．小結(jié)：后圖是經(jīng)過了Photosh叩修改變成的。通過修改，我們也可以把一些圖片改變得不一樣。2．學(xué)生討論嘗試方法：選取工具欄中的仿制圖章工具．按住All鍵，點選圖中需要復(fù)制的地方，然后放到另外的區(qū)域，按住鼠標(biāo)移動進(jìn)行復(fù)制．3．學(xué)生嘗試一個小圖形，進(jìn)行練習(xí)。五、學(xué)生作業(yè)1．教師出示一些圖片，供學(xué)生選擇進(jìn)行修改制作。2．將自己修改過的畫面和原畫面一起上傳到教師電腦中的共享文件夾中。六、游戲、評價1．進(jìn)行游戲：互相找找同學(xué)修改后的圖片的區(qū)別。2．說說你找到了哪些不一樣的地方。誰修改得最精細(xì)。第二課時（總第十一課時）教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運用不同的軟件來表現(xiàn)獨特的畫面效果。，在自己動手制作的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點、難點：養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、圖片、有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。2．請一個學(xué)生說一說自己的想法?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)3．請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。)二、探索方法1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢?2．學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。三、嘗試制作老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。提出問題：1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?2．小結(jié)問題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來了，不好看。怎么辦呢?解決問題 ：1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的背景色去掉。(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。四、比較、欣賞1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。2．欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。五、設(shè)計制作學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。六、欣賞評價介紹自己設(shè)計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。七、教學(xué)后記第教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識秦兵馬俑的藝術(shù)價值。，提高文物保護(hù)意識，增強(qiáng)熱愛祖國文物的觀念。教學(xué)重點、難點：能通過調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達(dá)自己對具有藝術(shù)價值的文物的了解和感受。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片。課時安排：兩課時第一課時（總第十二課時）教學(xué)過程：一、激情造趣、交流導(dǎo)入1．師生對話：師：有誰認(rèn)識這個字——“俑”?它是什么意思?生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2．導(dǎo)入課題1974年3月，位于秦始皇陵東側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)7課 兵馬俑現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關(guān)注這一項氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。(板書課題)二、觀察分析 研究討論、分工以及考古工作的重要意義。(1)學(xué)生觀看現(xiàn)代化的文物保護(hù)大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場景。(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)艱巨，隊員非常辛苦。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊員分成哪些工種?(3)展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅車馬復(fù)原的全過程，讓學(xué)生體會到考古隊員工作的艱辛。教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2．展示出土的各種物品(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什么特點?(2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。3．觀察陶俑(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。播放中央電視臺《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。展示出土的各種物品、讓學(xué)生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點從各個角度展示不同的陶俑。三、嘗試制作、創(chuàng)造表現(xiàn)1．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個陶俑。2．學(xué)生相互評價作品，交流心得。3．教師示范。(1)團(tuán)泥。(2)整體捏塑脖子與頭。(3)捏塑軀干和下肢。可以把軀干和下肢作為一個整體來捏。(4)把頭與軀體黏結(jié)起來形成大體造型。(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位。總結(jié)制作要點：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。4．出示造型生動的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課件出示姿勢不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。四、作品反饋、總結(jié)拓展1．表揚制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。展示出土的藝術(shù)珍品。第二課時（總第十三課時）教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識秦兵馬俑的藝術(shù)價值。，提高文物保護(hù)意識，增強(qiáng)熱愛祖國文物的觀念。教學(xué)重點、難點：能通過調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達(dá)自己對具有藝術(shù)價值的文物的了解和感受。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、激情造趣、導(dǎo)入課題1．師生交流：師：同學(xué)們，你知道我們當(dāng)?shù)爻鐾廖奈镏杏心男O具歷史和藝術(shù)價值的文物珍品?（學(xué)生各說各自的見聞）2．導(dǎo)入課題：今天我們一起來參觀參觀博物館的藝術(shù)珍品吧!二、觀察賞析、描述評價1．展示“彩陶舞蹈紋盆”的實物圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察并討論彩陶盆形是什么樣的?盆口與盆底有什么特點?2．這個彩陶盆是制作于什么時代?想像彩陶盆在什么情況下使用，有什么樣的情景?3．講一講它給你什么感受。教師歸納總結(jié)：欣賞一件藝術(shù)珍品首先應(yīng)了解其時代背景，觀察其特點，再結(jié)合自己的感受做出相對準(zhǔn)確完整的評述。三、探討研究、學(xué)習(xí)借鑒1．展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質(zhì)的珍品圖片。2．學(xué)生分組，結(jié)合課前查詢的相關(guān)資料觀察研究，分析每一種藝術(shù)瑰寶的歷史年代、尺寸大小、造型設(shè)計、紋飾特點、材質(zhì)用途以及藝術(shù)感受。3．開小型報告會，小組長匯報各組的研究成果。四羊方尊：四羊方尊是我國現(xiàn)存商器中最大的方尊，重近34．5公斤，“尊”是一種盛酒器。其最突出的特點是尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊，其形象在寧靜中有威嚴(yán)感。四羊方尊集線雕、浮雕、圓雕于一器，把平面圖像和立體雕塑結(jié)合起來。把器皿和動物形狀結(jié)合起來，體現(xiàn)異常高超的鑄造工藝。T型帛畫：畫面呈“T”字形，上部寬92厘米，下部寬47．7厘米，長205厘米。帛畫可分上、中、下三部。整個畫面布局對稱，線條流暢，描繪精細(xì)，色彩絢麗，顯示了西漢高超的藝術(shù)水平。玉風(fēng)：高13．6厘米，厚0．7厘米。黃褐色，晶瑩潔凈。體扁，側(cè)身回首狀?？上道K佩帶，造型優(yōu)美傳神，制作古樸簡練，飾剔地陽紋，在商代玉器中罕見。彩繪陶鼎：河南省三門峽市出土灰陶輪制，子母口上承覆缽形蓋．平底下附扁柱狀足，通體以灰、紅、白三種色彩繪三角紋、弦紋、圓點紋。色彩艷麗如新。課件展示各種藝術(shù)瑰寶的圖片。四、觀摩交流、相互評析1．各組把四種藝術(shù)瑰寶的紋飾描下來，要求精細(xì)美觀。2．學(xué)生相互評價，師生一起討論各種紋樣的特點并列舉代表作品。五、課后拓展、調(diào)查了解1．上網(wǎng)查詢書中三種藝術(shù)品的相關(guān)資料。2．課后參觀當(dāng)?shù)貧v史博物館，認(rèn)真了解各種文物的藝術(shù)特點和歷史價值。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標(biāo) ：、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對形體美的審美體驗。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片。課時安排：兩課時第一課時（總第十四課時）教學(xué)過程：一、情景激趣 導(dǎo)入課題1．展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。2．揭示課題——《光影變幻》。二、嘗試表現(xiàn) 探究方法1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。8課 光影變幻2．學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。4．學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。板書，圖片、鉛筆、紙等。三、深入感知、巧妙聯(lián)想1．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。2．小組討論：你會想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。3．以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺畫一個幾何形，并組成完整畫面。四、賞析作品、拓展思路1．討論評議：請大家一起評議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好?記錄評分記錄卡。2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。五、表現(xiàn)創(chuàng)作、總結(jié)評價1．學(xué)生獨自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評一評。2．教師總結(jié)評價：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)。第二課時（總第十五課時）教學(xué)目標(biāo) ：、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對形體美的審美體驗。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片、立方體、鉛筆、紙。教學(xué)過程：一、玩一玩1．展示《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動，用積木建房子，教師提出要求：(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個名字；(4)觀察建筑物各個方面的明暗變化。3．請小組派代表介紹“建筑物”。二、看一看1教師出示～個石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個面及其透視變化。2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。3．展示幾何形體在光影中的塑造方法。4．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。三、畫一畫1．讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。3．讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。四、說一說1．同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會與經(jīng)驗。2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。五、想一想1．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會不會發(fā)生變化?2．演示，用一盞燈從不同角度照一個圓球，觀察其明暗變億。課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。六、教學(xué)后記第9課 走向明天教學(xué)目標(biāo)：，制作母校紀(jì)念留言板，設(shè)計畢業(yè)留言冊頁。，能有意識地運用