三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-06 02:04本頁面
【正文】 動探索，合作交流 計(jì)算教學(xué)往往枯燥無味，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。如何讓這節(jié)課的知識“活”起來，變?yōu)閷W(xué)生自身的需要，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，郭老師放手讓學(xué)生大膽嘗試，主動探索計(jì)算方法，在小組內(nèi)交流計(jì)算過程。計(jì)算之前讓學(xué)生先估計(jì)結(jié)果，再進(jìn)行驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生估算能力。教師提出一個(gè)很有價(jià)值的問題，“計(jì)算時(shí)你有值得提醒大家注意的地方嗎？”一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的高見，更好的掌握了計(jì)算方法。教師在課堂上體現(xiàn)出組織者、指導(dǎo)者的作用?！ I造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍 教師的語言具有親和力，課堂學(xué)習(xí)氛圍寬松，給學(xué)生提供發(fā)展不同見解，展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)間與空間。創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，學(xué)生由以往被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，敢想、敢問、敢說，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極參與到學(xué)習(xí)之中。 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類推的方法探究并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：計(jì)算過程中連續(xù)進(jìn)位的問題?！ 〗虒W(xué)過程； 一、復(fù)習(xí) 小明家離小華家有23米遠(yuǎn)，娜娜家到小華家的距離是小明家到小華距離的4倍，娜娜家到小華家的距離是多少米？ 學(xué)生列式計(jì)算（列豎式） 說說計(jì)算過程?！ 《?、新授 小華從家跑步到體育場用了4分鐘，大生從家騎自行車到體育場也用肋分鐘?！ ⌒∪A每分鐘跑152米，大生每分鐘行248米。（出示主題圖） 小華家離體育場有多少米？ 學(xué)生列式 你會計(jì)算嗎？動筆算一算 指明說一說計(jì)算過程 師：積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？ 指23名學(xué)生說一說計(jì)算過程。 試一試 大生家離體育場有多少米？ 學(xué)生獨(dú)立完成 指名板演，組織交流 三、練一練 用豎式計(jì)算 1317 6128 3493 4541 學(xué)生獨(dú)立完成 集體交流 算一算，看看積各是幾位數(shù) ?、?613 8123 ?、?213 8312 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教科書P73頁的第5題 學(xué)生獨(dú)立完成 集體交流 去年放養(yǎng)896尾魚苗，今年放養(yǎng)的魚苗數(shù)是去年的2倍，今年放養(yǎng)多少尾？ 告訴了我們什么信息？ 提了什么問題/ 怎樣求呢？ 學(xué)生說出方法并說出計(jì)算過程？ 四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 你覺得三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法一樣嗎？【三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】
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