【正文】 　教師通過“小壁虎借尾巴”的動畫故事，引出新課?！　〗處熞部梢酝ㄟ^其他手段引出本課內(nèi)容，如：講一講其他小動物尾巴的作用，來導入新課?！　《⒊踝x課文內(nèi)容?！　〗處煼鹤x，學生聽朗讀技巧并了解課文的大致內(nèi)容?！　√岢鲎宰x要求，讓學生借助漢語拼音自讀課文，并對照生字表，在課文中圈出本課生字詞，并朗讀熟練。　　檢查自讀情況，可以展開賽讀，教師指導學生讀錯的字音和句子，初步讓學生了解朗讀課文的技巧?！　↓R讀課文，要求讀得正確流利。　　三、運用多種方法識字教學?！　〗處熤攸c指導讀準下面幾個字的讀音：“傻”“轉”“甩”是翹舌音，“墻、斷、轉”是三拼音節(jié)?！　”菊n生字較少，識記時，可以發(fā)揮小組互助學習的優(yōu)勢，讓學生根據(jù)偏旁、結合字義記憶字形?！安荨薄胺俊薄敖恪笔切温曌?，可以引導學生利用形聲字的特點識記?！敖恪弊种信峙缘臅鴮懯请y點，盡管前邊已經(jīng)多次出現(xiàn)，但這里還應該注意指導：　　（1）筆順要適當提醒一下；　?。?）其中的橫變?yōu)樘幔瑫鴮憰r不能超出右邊的撇?！　　澳笔侨朔Q代詞，表示尊稱。寫的時候注意整體結構要美觀，同時注意寫字姿勢?！　】梢杂孟旅娴姆椒柟套R字。　?。?）同學之間相互考考生字是否認識。　?。?）游戲鞏固：從“我會認”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝?！　∷?、理解課文?！　”菊n語言比較優(yōu)美，一些動詞用得很精準，如“掙、搖、撥、甩、擺”等，可以在朗讀教學時適當品析，引導學生感悟用詞的準確?！　”菊n對話較多，且富有濃重的感情色彩，建議指導學生分角色有感情地朗讀?！　〕醪礁兄”诨⑽舶偷淖饔?。　　反復朗讀課文，讓學生能夠根據(jù)圖片復述課文內(nèi)容?！　∥?、小結?！　⊥ㄟ^本節(jié)課的學習，小朋友們初步掌握了《小壁虎借尾巴》這篇課文的內(nèi)容，認識了一些新字，新詞，初步了解了小壁虎的尾巴其實是可以再生的?！　?1小壁虎借尾巴　　小壁虎的尾巴——斷了——可以再生　　統(tǒng)編版一年級語文教案14教學目標：　　正確認讀13個生字，學寫4個生字，積累詞語“彎著腰、陰沉沉、潮濕”等。　　正確、流利朗讀課文，讀好對話中問句和感嘆句。　　教學重難點：　　認識本課的生字詞?！　∽x好對話中問句和感嘆句?！　〗虒W過程：　　一、看圖說話，導入課題　　出示天氣陰沉沉和電閃雷鳴的圖片，讓學生說詞語或者句子?！　『⒆觽兛纯催@圖，天就要……板書：要下雨了　　你們知道下雨前，小動物們會做些什么嗎？下面就讓我們跟著小白兔一起去探索大自然的秘密吧?！　《?、檢查預習，掌握學情　　昨天晚上，老師已經(jīng)布置了大家預習課文，下面我們一起來看看同學們的預習情況吧?！　z查學生預習情況：（微信截圖，一句帶過；小組展示）　?。?）借助微信視頻展示孩子們預習情況，小結字詞與句子朗讀預習情況；　?。?）出示詞語，課堂檢查孩子們識字情況；　?。?）展示預習卡，請同學上臺評價完成情況?！　∪?chuàng)設情境，隨文識字。　　孩子們的預習都很認真，陳老師給你們點贊。大自然的秘密就隱藏在我們的課文里，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧。你們準備好了嗎？　?。ㄒ唬┨剿髅孛艿谝徽荆嚎磮D說話　　看圖說話：出示圖片，說故事里有誰？他在哪？在做什么？　　小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰?！　。?）出示圖片，請同學們說說小白兔在干什么?！　。?）要點：　　小白兔在干什么？——小白兔/在割草。　　小白兔在哪里割草？——小白兔/在山坡上/割草?！　⌒“淄迷趺礃釉谏狡律细畈?？——小白兔/彎著腰/在山坡上/割草。　?。?）隨文識字，認識詞語：腰、坡、沉、直、伸，提醒“直”的筆畫?！　。?）學生自己練習一邊讀一邊做動作，請做得好的小組上臺　　展示?！　∮米约合矚g的方式讀課文，讀準詞語，圈畫動物名稱?！　。?）自己讀課文，把課文中出現(xiàn)的小動物名稱圈出來?！　。?）交流課文中除了小兔子都有哪些小動物。（板書燕子、小魚、螞蟻）　　（二）探索第二站：我能把問句、感嘆句讀好。　　我剛才仔細觀察了一下，我發(fā)現(xiàn)孩子們讀書都很認真，表情也很豐富，真棒！下面我們一起來讀一讀吧?！　〕鍪緋pt：　　小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”　　燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了　　小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”　?。?）認識“呀”和“呢”，出示句子，讓學生填寫。（“呀”表示疑問，“呢”表示動作正在進行，還表示疑問以及確定的語氣。）　?。?）讀出“大聲喊”以及小兔子心中的疑問的樣子。　?。?）識記“潮濕”，觀察偏旁，聯(lián)系生活說一說還有哪些地方有“潮濕”現(xiàn)象。（瓷磚上冒汗、可以在玻璃上寫字、地板濕滑），給潮濕造句?！　。?）師生合作讀?！　⌒“淄门苓^去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”　　小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！薄　。?）體會小兔子“跑過去”的心情。（半信半疑）　?。?）留意語助詞“吧”，表示贊同，推測、命令、請求等語氣，請學生聯(lián)系生活用“吧”說句子?！　。?）認讀“悶”，請孩子來說說如何記住這個字。觀察字形發(fā)現(xiàn)與“心”有關，通過溯源了解發(fā)現(xiàn)一顆心被關在門內(nèi)，所以很憋悶?！　。?）男女分角色讀?！　±首x對話。出示3段對話?！　。?）同桌互讀?！　。?）男生女生分角色讀?！　。?）小組里分角色讀?！　。?）小組上臺展示讀。　?。ㄈ┨剿鞯谌荆何夷馨颜Z氣詞寫正確?！　『⒆觽冋媸强诓帕说?，把語氣助詞“呀嗎呢吧”讀得很到位（出示四個生字），但不知孩子們是不是能把這幾個字寫得比讀的還好？有沒有信心向大家展示你的書法？　　請孩子們觀察四個生字，找出共同點（左右結構、左小右大，口字旁），再觀察口字旁的書寫位置以及右邊字的位置?！　熖嵝芽谧峙栽谧筮吢孕。瑫鴮懺谧笊细?，封口壓在橫壓在橫中線上?！澳亍敝攸c指導第７筆撇收筆在豎中線，第８筆豎彎鉤貼近豎中線起筆。　　出示課件里的生字書寫，按照筆順書空。　　請同學在書本上寫一寫。　　師隨機拍照上傳展示學生作品。　?。ㄋ模┨剿鞯谒恼荆焊兄n文內(nèi)容，　　通過童話故事，告訴我們大自然的秘密，這樣的文章，我們稱為“科普童話”?！　∵@篇課文告訴了我們要下雨了，燕子、小魚、螞蟻會有不同的表現(xiàn)，其實在大自然中還有很多動物有預報天氣的本領呢。例如蜘蛛預報天氣，蜘蛛會趕在下雨前結個豎著的網(wǎng)，因為平掛著的蜘蛛網(wǎng)容易被水沖壞?！　∷?、教師總結學習內(nèi)容　　孩子們，是不是很有趣呢？大自然還有很多秘密，請大家回家去收集更多動物預報天氣的秘密，下節(jié)課我們再一起來分享吧?！　〗裉斓奶剿髦孟葧簳r告一段落，同學們再見?！　〗y(tǒng)編版一年級語文教案15教學目標知識與能力　　1．會認12個生字，會寫7個生字；認識“廠字旁(廠)”；理解“從前、膽子”等詞語?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∵^程與方法1．在輕松和諧的交流氛圍中，聯(lián)系實際暢談自己的生活體驗，自然融入對文本的學習?！　?．通過多種形式的誦讀，理解課文內(nèi)容，加強語言積累，豐富情感體驗，激發(fā)個性化的想象，培養(yǎng)親近自然、熱愛生活的情感?！　∏楦小B(tài)度與價值觀　　學會克服膽小的心理，去親近自然、熱愛生活，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)?！　≈攸c難點教學重點會認12個生字，會寫7個生字；認識“廠字旁(廠)”；理解“從前、膽子”等詞語?！　〗虒W難點理解課文內(nèi)容，體會夜色的美麗；了解“我”從膽小怕黑到勇敢的轉變，學會做一個勇敢的孩子。　　課時安排2課時　　教學過程第一課時　　一、導入新課，揭示課題　　小朋友們，你害怕漆黑的夜晚嗎？勇敢地走出家門，你會發(fā)現(xiàn)星星在夜空中眨著眼睛，花草在黑暗中散發(fā)著淡淡清香，蟲兒在夜色中輕輕唱著小曲兒……所以，千萬別怕，因為夜晚和白天一樣，也是美麗而迷人的。讓我們走進課文《夜色》，去感受一下吧！　　二、字詞學習，基礎積累　　1．教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“色、再、散”，翹舌音“窗”，前鼻音“晚、膽、敢”和后鼻音“往、勇、像”?！　?．學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞?！　?．檢查自學情況，教學生字。　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“色、外”時，可以結合它的多種含義；學習“看、晚”時，可以用形近字對比的方法；學習“爸、再”時，可以用猜謎語的方法；學習“笑”時，可以用動作表演的方法?！　《嗔x字歌示例：　　色：春來景色美，黃鸝音色脆。山野顏色艷，農(nóng)民喜色飛?！　⊥猓和馍袃蓚€，外表都不錯，外加才藝好，外人都傾倒?！　⌒谓指枋纠骸　】矗阂晃焕险邅?，著急把隊排?？炜彀巡】?，眉開展笑顏?！　≈i語示例：　　把手一分離，父字底下騎。常作口語稱，與父同意義。(謎底：爸)　　一橫頭上放，冉字下面藏。重新來一次，繼續(xù)向前方。(謎底：再)　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導?！　鴮懼笇В骸　　吧毕旅娴摹鞍汀必Q彎鉤向右舒展?！　　巴狻弊蠖逃议L，右邊點略偏上。　　“爸”的“父”略扁，“巴”的豎彎鉤要寫得圓潤些?！　　巴怼弊笳覍?，“免”第一筆撇在豎中線上起筆。　　“再”中間的短橫寫在橫中線上，末橫長于首橫。　　易錯提示：　　“看”不要把“目”寫成了“日”?！　　巴怼庇疫吺恰懊狻?，不要寫成“兔”。　　“笑”下面是“夭”，不要寫成了“天”?！　?3)歸類識字?！　w類示例：　　免晚(晚上)勉(勉強)挽(挽留)　　(4)多音字辨析?！　∩ⅰ　224。n：散步不歡而散　　sǎn：散文散兵游用　　都　　dōu：都是都好　　dū：首都通都大邑　　辨析：“散”在表示“由聚集而分離”“散布，分發(fā)”“排除，排遣”等意思時，讀s224。n；在表示“沒有約束，松開，分散”“零碎的，不集中的”等意思時，讀sǎn?！　?5)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿?！　∪?、通讀課文，整體感知　　1．教師配樂范讀課文，學生邊聽邊思考課文講了什么，感知文中“我”的心情變化。引導學生了解在夜晚的時候，“我”從前的心情怎樣，現(xiàn)在又是什么樣的心情?！　∶鞔_：害怕(從前)不害怕(現(xiàn)在)?！　?．學生自由朗讀詩歌?！　?1)教師提出朗讀要求：讀準字音，把句子讀通順、讀流利?！　?2)學生按照要求自由朗讀詩歌，教師巡視指導，及時糾正字音?！　?3)小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學讀，其他同學認真傾聽，糾正字音。　　(4)指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順?！　∷?、課堂小結，效果強化　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了，文中的“我”從前膽子很小，害怕夜晚，但是后來不再害怕了。那么，究竟是什么原因讓一位怕黑的小朋友膽子變大了呢？下節(jié)課的學習將告訴我們答案。　　五、練習設計，鞏固提升　　請完成本課對應訓練。