【正文】 　　 。那么，究竟是什么原因讓一位怕黑的小朋友膽子變大了呢？下節(jié)課的學(xué)習(xí)將告訴我們答案?！　?4)指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順。　　(2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩歌，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正字音。　　2．學(xué)生自由朗讀詩歌。引導(dǎo)學(xué)生了解在夜晚的時候，“我”從前的心情怎樣，現(xiàn)在又是什么樣的心情?！　?5)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。n：散步不歡而散　　sǎn：散文散兵游用　　都　　dōu：都是都好　　dū：首都通都大邑　　辨析：“散”在表示“由聚集而分離”“散布，分發(fā)”“排除，排遣”等意思時，讀s224?！　w類示例：　　免晚(晚上)勉(勉強)挽(挽留)　　(4)多音字辨析。　　“笑”下面是“夭”，不要寫成了“天”?！　∫族e提示：　　“看”不要把“目”寫成了“日”?！　　巴怼弊笳覍?，“免”第一筆撇在豎中線上起筆?！　　巴狻弊蠖逃议L，右邊點略偏上。(謎底：再)　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導(dǎo)。(謎底：爸)　　一橫頭上放，冉字下面藏。　　謎語示例：　　把手一分離，父字底下騎?！　⌒谓指枋纠骸　】矗阂晃焕险邅?，著急把隊排。山野顏色艷，農(nóng)民喜色飛。學(xué)習(xí)“色、外”時，可以結(jié)合它的多種含義；學(xué)習(xí)“看、晚”時，可以用形近字對比的方法；學(xué)習(xí)“爸、再”時，可以用猜謎語的方法；學(xué)習(xí)“笑”時，可以用動作表演的方法?！　?．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。重點指導(dǎo)生字中的平舌音“色、再、散”，翹舌音“窗”，前鼻音“晚、膽、敢”和后鼻音“往、勇、像”。　　課時安排2課時　　教學(xué)過程第一課時　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題　　小朋友們，你害怕漆黑的夜晚嗎？勇敢地走出家門，你會發(fā)現(xiàn)星星在夜空中眨著眼睛，花草在黑暗中散發(fā)著淡淡清香，蟲兒在夜色中輕輕唱著小曲兒……所以，千萬別怕，因為夜晚和白天一樣，也是美麗而迷人的。　　重點難點教學(xué)重點會認12個生字，會寫7個生字；認識“廠字旁(廠)”；理解“從前、膽子”等詞語?！　?．通過多種形式的誦讀，理解課文內(nèi)容，加強語言積累，豐富情感體驗，激發(fā)個性化的想象，培養(yǎng)親近自然、熱愛生活的情感?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文?！　〗裉斓奶剿髦孟葧簳r告一段落，同學(xué)們再見。例如蜘蛛預(yù)報天氣，蜘蛛會趕在下雨前結(jié)個豎著的網(wǎng)，因為平掛著的蜘蛛網(wǎng)容易被水沖壞。　?。ㄋ模┨剿鞯谒恼荆焊兄n文內(nèi)容，　　通過童話故事，告訴我們大自然的秘密，這樣的文章，我們稱為“科普童話”?！　≌埻瑢W(xué)在書本上寫一寫?！澳亍敝攸c指導(dǎo)第７筆撇收筆在豎中線，第８筆豎彎鉤貼近豎中線起筆。　　孩子們真是口才了得，把語氣助詞“呀嗎呢吧”讀得很到位（出示四個生字），但不知孩子們是不是能把這幾個字寫得比讀的還好？有沒有信心向大家展示你的書法？　　請孩子們觀察四個生字，找出共同點（左右結(jié)構(gòu)、左小右大，口字旁），再觀察口字旁的書寫位置以及右邊字的位置?！　。?）小組上臺展示讀?！　。?）男生女生分角色讀。出示3段對話?！　。?）男女分角色讀?！　。?）認讀“悶”，請孩子來說說如何記住這個字。”　?。?）體會小兔子“跑過去”的心情?！　⌒“淄门苓^去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”　　小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。（瓷磚上冒汗、可以在玻璃上寫字、地板濕滑），給潮濕造句。）　?。?）讀出“大聲喊”以及小兔子心中的疑問的樣子。我正忙著捉蟲子呢！”　?。?）認識“呀”和“呢”，出示句子，讓學(xué)生填寫?！　∥覄偛抛屑氂^察了一下，我發(fā)現(xiàn)孩子們讀書都很認真，表情也很豐富，真棒！下面我們一起來讀一讀吧?！　。?）交流課文中除了小兔子都有哪些小動物?！　∮米约合矚g的方式讀課文，讀準(zhǔn)詞語，圈畫動物名稱。　?。?）隨文識字，認識詞語：腰、坡、沉、直、伸，提醒“直”的筆畫?！　⌒“淄迷谀睦锔畈?？——小白兔/在山坡上/割草?！　。?）出示圖片，請同學(xué)們說說小白兔在干什么。你們準(zhǔn)備好了嗎？　　（一）探索秘密第一站：看圖說話　　看圖說話：出示圖片，說故事里有誰？他在哪？在做什么？　　小白兔彎著腰在山坡上割草?！　『⒆觽兊念A(yù)習(xí)都很認真，陳老師給你們點贊?！　z查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：（微信截圖，一句帶過；小組展示）　?。?）借助微信視頻展示孩子們預(yù)習(xí)情況，小結(jié)字詞與句子朗讀預(yù)習(xí)情況；　?。?）出示詞語，課堂檢查孩子們識字情況；　?。?）展示預(yù)習(xí)卡，請同學(xué)上臺評價完成情況?！　『⒆觽兛纯催@圖，天就要……板書：要下雨了　　你們知道下雨前，小動物們會做些什么嗎？下面就讓我們跟著小白兔一起去探索大自然的秘密吧?！　∽x好對話中問句和感嘆句?！　≌_、流利朗讀課文，讀好對話中問句和感嘆句?！　⊥ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們初步掌握了《小壁虎借尾巴》這篇課文的內(nèi)容，認識了一些新字，新詞，初步了解了小壁虎的尾巴其實是可以再生的?！　》磸?fù)朗讀課文，讓學(xué)生能夠根據(jù)圖片復(fù)述課文內(nèi)容。　　本課對話較多，且富有濃重的感情色彩，建議指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀。　　四、理解課文?！　。?）同學(xué)之間相互考考生字是否認識。寫的時候注意整體結(jié)構(gòu)要美觀，同時注意寫字姿勢?！敖恪弊种信峙缘臅鴮懯请y點，盡管前邊已經(jīng)多次出現(xiàn)，但這里還應(yīng)該注意指導(dǎo)：　　（1）筆順要適當(dāng)提醒一下；　?。?）其中的橫變?yōu)樘?，書寫時不能超出右邊的撇?！　”菊n生字較少，識記時，可以發(fā)揮小組互助學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生根據(jù)偏旁、結(jié)合字義記憶字形?！　∪?、運用多種方法識字教學(xué)?！　z查自讀情況，可以展開賽讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀錯的字音和句子，初步讓學(xué)生了解朗讀課文的技巧?！　〗處煼鹤x，學(xué)生聽朗讀技巧并了解課文的大致內(nèi)容?！　〗處熞部梢酝ㄟ^其他手段引出本課內(nèi)容，如：講一講其他小動物尾巴的作用，來導(dǎo)入新課?！　∫弧?dǎo)入新課?！　‰S文識字，理解字詞大意?！　∽挚?、詞語卡片。　　掌握小壁虎尾巴的再生特點和其他小動物尾巴的作用?！　×私馄渌游镂舶偷淖饔?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，保護小動物的感情?！　∵\用多種教學(xué)手段教學(xué)《小壁虎借尾巴》，運用多種識字方法識字。會寫本課的7個生字，做到工整美觀，結(jié)構(gòu)合理，能夠運用所學(xué)漢字組詞，造句。書寫時要注意“草字頭”的寫法，是“橫，豎，撇”?！　〔荩荷舷陆Y(jié)構(gòu)，共9畫?！　〗悖鹤笥医Y(jié)構(gòu)，共8畫?！　∧荷舷陆Y(jié)構(gòu)，共11畫?！　〗y(tǒng)編版一年級語文教案13預(yù)習(xí)篇　　一、學(xué)習(xí)本課7個會寫字，12個會認字。　　讓學(xué)生先選擇一個生字，說說它在田子格的位置　　選擇“口”和“手”重點講解，尤其是三個新筆畫，橫折、平撇、彎勾　　老師范寫，學(xué)生邊說邊書空，然后在書上苗兩個寫一個　　陪優(yōu)補差。但是不知道大家的眼鏡亮不亮，觀察能力強不強，想不想挑戰(zhàn)啊！　　師：有個小朋友畫畫，你們能認出他畫的是什么嗎？　　1課件出示口耳目手的甲骨文　　2課件出示“口耳目手”的圖片　　請學(xué)生連線　　3出“口耳目手”的現(xiàn)代字　　4介紹和簡單講解象形字　　拓展，請一個學(xué)生(課前商量好)在黑板一側(cè)畫個漁網(wǎng)，然后在旁邊貼兩個字，讓學(xué)生猜猜是哪個字是圖片的名字，并說說理由?！　?出示課文內(nèi)容，鼓勵孩子試讀　　2重點講解“站”“坐”　　運用課件，講解兩個字的讀音，意思，和識字方法(加一加和猜謎語等)　　3根據(jù)句意，配上簡單的動作，編演邊讀。其實?！　∮螒颉　±蠋熤改膫€字，學(xué)生邊讀邊在自己的身上找到他們?！　≌n件出示生字?！　】诙俊　∫?、識字　　直接出示生字卡片導(dǎo)入　　教師出示“口耳目手足”生字卡片，考察學(xué)生的識字量?！　「形驖h字的形象美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?！　≈攸c難點　　教學(xué)重點：認識7個生字和3個筆畫，并能規(guī)范寫4個生字?！　?能正確流利的朗讀課文，感悟漢字的形象美，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的樂趣?！　〗y(tǒng)編版一年級語文教案12教學(xué)目標(biāo)　　1認識“口耳目手足站坐”7個生字，會寫“口目耳手”4個生字，讀準(zhǔn)字音，認清字形。）　?。?）學(xué)生根據(jù)課本中的田字格生字書空筆順?！　?．認識筆畫撇、彎鉤，師范寫筆畫，生練寫?！　∷摹⒄J識筆畫，指導(dǎo)寫“耳”、“手”字　　1．出示生字“耳”和“手”，學(xué)生觀察。　　6．結(jié)合圖片加深理解并簡單介紹我國的京劇文化?！?，出示圖片理解?！　?．結(jié)合近期的常規(guī)訓(xùn)練加強理解，邊讀邊練習(xí)坐姿和站姿?！　。?）給生字擴詞。　?。?）認讀生字，重點指導(dǎo)翹舌音和平舌音的區(qū)別?！薄　?．學(xué)生自由看圖、說說看到了什么？學(xué)習(xí)“站如松，坐如鐘。　　三、學(xué)習(xí)名言“站如松，坐如鐘?！　?．師介紹：這兩句話是古人規(guī)范人的良好行為姿態(tài)的一種標(biāo)準(zhǔn)。行如風(fēng)，臥如弓?！　《?、播放歌曲《中國功夫》，激發(fā)學(xué)生興趣　　1．課件播放歌曲屠洪綱的《中國功夫》?！　?．指導(dǎo)學(xué)生寫好生字“耳”、“手”?！　?，激發(fā)學(xué)生對京劇文化的興趣。行如風(fēng)，臥如弓”，認識“站、坐”2個生字。　　學(xué)習(xí)古詩時，教師除了讓學(xué)生讀通讀準(zhǔn)之外，還要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境，先解釋重點詞語，然后逐字逐句翻譯，再用PPT出示相關(guān)資料和圖片，加深學(xué)生的情感體驗，最后進行總結(jié)，將詩歌的所要表達的意思清楚地傳達給學(xué)生?！　　　∵@節(jié)課的開始，我啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)讀，把課文讀通讀順，學(xué)習(xí)古詩的第一步就是把古詩多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通每一句?！　”菊n有兩首古詩，這兩首詩描繪的都是詩人在夏天的所見，前者敘事，后者寫景?！　?．教師范寫，學(xué)生書空?！　?．學(xué)生仔細觀察課后田字格中的“無”“樹”“愛”“尖”“角”的字形，思考怎樣才能把這些字寫得正確、好看，并把自己的建議分享給大家。難怪詩人要把這樣的小池寫下來，這里真是太美啦！全班有感情地朗讀全詩并試著背誦。)　　，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？(《小池》寫的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達了對自然景物的熱愛之情?！　。?）PPT出示圖片，讓學(xué)生明白“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的具體情狀。　?。?）學(xué)生指出自學(xué)不能解決的字詞，教師進行簡要回答。這兩句詩描寫了泉眼、細流、樹蔭等景物?！　。?）解釋重點詞語及詩意?！　?，樹蔭照水愛晴柔。(荷花池、泉眼、樹蔭、荷葉、蜻蜓。　　(一)整體感知?！　?，全班接力讀。　　。（揭示課題）　　二、初讀古詩，指導(dǎo)朗讀。于是詩人就忍不住吟誦了一首詩。同桌交換檢查，如果要為對方端正的字跡點贊，則送同學(xué)一張笑臉貼紙?！　。?）書寫評價：教師巡視，抽取學(xué)生的寫字本，集中講評?！　』顒釉O(shè)計：火眼金睛。三豎間等距。　　云上下橫，一短一長，撇折從下橫的中心點起筆，與最后一筆點，呈三角形狀?！　』顒釉O(shè)計：教師范寫，學(xué)生觀察漢字的書寫筆順，說清楚筆畫名稱，練習(xí)書空。短豎后稍加停頓再寫長橫。下筆重，轉(zhuǎn)折處頓筆，折時要稍稍上斜。下筆重，提筆輕，從左往右寫?！　。?）一課一得，學(xué)習(xí)新筆畫?！　』顒釉O(shè)計：對對樂園游戲。　?。?）教師分享有關(guān)對聯(lián)的