【正文】 　　第一課時(shí)口語交際　　導(dǎo)語　　不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊。看窗外，春光多美好。我知道同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?今年我們還要去，不過需要由大家來自己安排?！　?zhǔn)備計(jì)劃　　先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍做記錄。　　分組討論　　恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行?？茨囊唤M計(jì)劃的周密、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的意見，每人稍做準(zhǔn)備，談?wù)勛约旱挠?jì)劃，再由小組長統(tǒng)一意見，推選一人作好發(fā)言，師生評(píng)議。最后，由班長綜合大家意見，制定出一個(gè)春游方案。　　第二、三課時(shí)習(xí)作　　啟發(fā)談話　　我們?cè)谛@里生活了三年，對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了，你能說說嗎?你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么?(鼓勵(lì)學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn))　　小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講的很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人?！　?shí)地觀察　　現(xiàn)在給大家30分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記錄下來。可以選一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細(xì)觀察?！　〗涣饔^察所得　　指名說說你已經(jīng)觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。　　學(xué)生完成習(xí)作　　同桌互相交流，評(píng)改　　改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等。評(píng)優(yōu)點(diǎn)，劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語段。提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充，哪些可簡單或刪除等等。　　第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　檢查讀詞語卡中的詞語，有選擇的聽寫詞語?！　∥业陌l(fā)現(xiàn)　　分角色讀讀對(duì)話，說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么?讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們?cè)谀男┱n文中也學(xué)到過類似的句子?　　日積月累　　自由朗讀詩句，說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句，教師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比，看誰背的多，背的快?！　拵ЬW(wǎng)　　自讀：看圖，讀文，說說從中了解的知識(shí)?！　⌒〗M交流：介紹自己了解的五岳和五湖?！　⊥卣怪R(shí)：搜集或下載資料，遨游祖國的山山水水?！　〖w交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網(wǎng)頁介紹。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇9　　一、 談話導(dǎo)入　　高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下,，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,共同分享這些樂趣,好嗎?　　二、 全班交流　　說出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱。　　三、 分組交流　　1 :分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組?！　? 出示要求：　　a) 具體說出動(dòng)物的特點(diǎn)；　　b) 表達(dá)真情實(shí)感；　　c) 認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)議?！　? 分組交流?！　∷?、全班匯報(bào)　　匯報(bào)提示：　　1 形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言?！　? 內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。　　評(píng)價(jià)提示：　　可采用問答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。　　五、拓展延伸　　喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物?！　〉诙⑷n時(shí)　　l 展示臺(tái)　　展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣?！　 明確習(xí)作要求　　學(xué)生自讀習(xí)作提示，:明確要求：具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。　　l 精彩回放　　1 回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深?！　? 與同桌交流印象最深的一幕?！　 習(xí)作與評(píng)議　　1 學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。　　2 出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改?！　? 四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥?！　? 每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析?！　 修改習(xí)作，謄寫習(xí)作?！　 展示優(yōu)秀習(xí)作　　優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。　　第四課時(shí)　　l 我的發(fā)現(xiàn)　　1 自由讀文中的三個(gè)句子?！　?想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？　　3 小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？　　4 再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)?！　。?）自主發(fā)現(xiàn)；　　（2）組內(nèi)交流?！　? 想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流?！　? 聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？　　l 日積月累　　1 自讀成語，要求讀的正確。　　2 你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)/?！　? 自選一個(gè)成語，講講成語的故事或意思?！　? 游戲：成語接龍　　5 競賽。每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱?？纯凑l是勝者?！　【牛?）一毛 對(duì)（ ）彈琴 如（ ）得水 （ ）死狐悲　　杯弓（ ）影 （ ）毛蒜皮 （ ）立雞群 指（ ）為馬　　為（ ）作倀 車水（ ）龍 萬（ ）更新 門可羅（ ）　　( ) ( )點(diǎn)水 順手牽（ ） 哀（ ）遍野 抱頭（ ）竄教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇10　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　?。?、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第３０課，齊讀課題　　２、課件出示，看這些小稻秧長得怎么樣？　?。?、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險(xiǎn)？哪幾自然段寫脫險(xiǎn)？ （板書 遇險(xiǎn) 脫險(xiǎn)）　　二、學(xué)習(xí)第１、２自然段　?。?、打開書本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險(xiǎn)？　　２、交流，課件出示句子　　一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢洶洶地嚷道：快把營養(yǎng)交出來！　　這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)?！　。?、自讀這兩句話，找出說明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語?！　〗涣鳎狱c(diǎn)（團(tuán)團(tuán)圍住 氣勢洶洶 嚷 不由分說 一擁而上 拼命 搶）　?。础⒅笇?dǎo)朗讀句子，通過表演理解詞語?！　。?、朗讀１、２節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀　?。?、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧?！　⊥蝗唬〉狙淼木刃莵砹?，是誰？課件演示噴霧器?！　∪?、學(xué)習(xí)３、４自然段　　１、聽３、４自然段課文錄音，一邊聽一邊用橫線畫出雜草說的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話?！　。?、交流：雜草說了哪些話？噴霧器說了哪些話？課件出示?！　。?、請(qǐng)看前面，誰把第一句讀一遍。　　理解警覺，可表演。(點(diǎn)出）　?。?、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）　?。怠⒅笇?dǎo)朗讀　?。?、自己練習(xí)下面的對(duì)話　?。贰⒅该?、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話?！　。?、理解紛紛 ，站起來做動(dòng)作?！　。?、同桌互相練習(xí)對(duì)話，可配上動(dòng)作?！　。保?、練習(xí)朗讀３、４自然段。　　四、學(xué)習(xí)第５自然段　　１、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒人再跟小稻秧搶營養(yǎng)了，小稻秧脫險(xiǎn)了，看！（課件演示），多神氣，多高興！　?。?、小稻秧脫險(xiǎn)了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。　　五、總結(jié)課文，課外延伸　?。?、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）　?。?、總結(jié)課文，（板書：搶 灑 →）　?。?、學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來小稻秧長成了什么？你們想知道嗎？　?。础⒅该?，課件出示成熟的稻子。　　這些稻子長得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）　?。?、交流，可當(dāng)個(gè)小作家寫下來，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽！　　板書 ３０ 小稻秧脫險(xiǎn)記　　遇險(xiǎn) → 脫險(xiǎn)　　搶 灑【【熱門】教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集10篇】