實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板錦集8篇-資料下載頁
2025-04-15 01:58本頁面
【正文】 出示)這是一個(gè)什么字?誰能用這個(gè)愛字組詞或者說一句話呢?(請學(xué)生說)今天我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于愛的故事?！ “鍟n題： 掌聲 齊聲朗讀課題，讀了題目你有什么想知道的嗎?(讓學(xué)生質(zhì)疑)你覺得掌聲能跟愛能扯上關(guān)系嗎? 設(shè)計(jì)理念：一開始就用一個(gè)愛字，能調(diào)動起學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能知道這篇課文所講的情是一種怎樣的感情，再讓學(xué)生質(zhì)疑，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)本篇課文的興趣。 二、初讀課文感知大意 師：到底這篇課文講了一個(gè)怎樣的感人故事呢?請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文?！ ∧俏覀冏x課文要怎樣才能讀得好呢?有什么要求呢?這是我給大家?guī)淼牡诙€(gè)驚喜，就請我們的鴨先生給我們來個(gè)介紹吧： 要把課文讀得正確，不添字，不漏字?！ ∫颜n文讀得流利，不重復(fù)地讀句子。 讀課文要有感情。 設(shè)計(jì)理念：三年級的學(xué)生剛進(jìn)行閱讀教學(xué)，而讀書則是一個(gè)很好的閱讀方法，借一個(gè)學(xué)生感興趣的小動物之口向?qū)W生提出讀書的要求，效果要比由老師來提出效果要來得好?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字詞語 師：這篇課文有很多的生字詞語想認(rèn)識我們呢?讓我們一起來跟他們交個(gè)朋友好嗎?課件出示本課的生字詞語。這是我給大家?guī)淼牡谌齻€(gè)驚喜?！ ≌n件出示生字詞，讓學(xué)生多種形式去讀。(開火車，分小組，個(gè)人等等。) 設(shè)計(jì)理念：學(xué)習(xí)生字生詞本來是一項(xiàng)較枯燥的五環(huán)節(jié)，老師用生動有趣的過渡語言能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變老師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生的我要學(xué)?！ ∷摹W(xué)習(xí)課文第一自然段 通過朗讀課文每個(gè)人對英子都有了了解，她應(yīng)該給大家留下了一個(gè)印象，你覺得英子是一個(gè)什么樣的小姑娘?每個(gè)人讀書都有自己的想法，我們說話要有理有據(jù)，剛才別人說話的時(shí)候，有的同學(xué)就好像不同意，那英子到底是一個(gè)什么樣的小姑娘，答案就在課文中，請同學(xué)們讀一讀，出示文字投影： 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她總是早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿讓別人看到她走路的姿勢?！ 煟河新曈猩睦首x有利于表達(dá)感情，而默讀更有利于思考，邊讀邊想：英子給你留下了什么樣的印象?！ W(xué)生默讀?！ 〗處熝惨暎崾荆鹤プ〉?10 頁 共 10 頁
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