實用的教學設計方案模板錦集8篇-資料下載頁
2025-04-15 01:58本頁面
【正文】 出示)這是一個什么字?誰能用這個愛字組詞或者說一句話呢?(請學生說)今天我們一起來學習一個關(guān)于愛的故事?！ “鍟n題： 掌聲 齊聲朗讀課題，讀了題目你有什么想知道的嗎?(讓學生質(zhì)疑)你覺得掌聲能跟愛能扯上關(guān)系嗎? 設計理念：一開始就用一個愛字，能調(diào)動起學生的情緒，讓學生能知道這篇課文所講的情是一種怎樣的感情，再讓學生質(zhì)疑，充分調(diào)動起學生學習本篇課文的興趣?！ 《?、初讀課文感知大意 師：到底這篇課文講了一個怎樣的感人故事呢?請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文。 那我們讀課文要怎樣才能讀得好呢?有什么要求呢?這是我給大家?guī)淼牡诙€驚喜，就請我們的鴨先生給我們來個介紹吧： 要把課文讀得正確，不添字，不漏字。 要把課文讀得流利，不重復地讀句子?！ ∽x課文要有感情?！ ≡O計理念：三年級的學生剛進行閱讀教學，而讀書則是一個很好的閱讀方法，借一個學生感興趣的小動物之口向?qū)W生提出讀書的要求，效果要比由老師來提出效果要來得好?！ ∪?、學習生字詞語 師：這篇課文有很多的生字詞語想認識我們呢?讓我們一起來跟他們交個朋友好嗎?課件出示本課的生字詞語。這是我給大家?guī)淼牡谌齻€驚喜?！ ≌n件出示生字詞，讓學生多種形式去讀。(開火車，分小組，個人等等。) 設計理念：學習生字生詞本來是一項較枯燥的五環(huán)節(jié)，老師用生動有趣的過渡語言能調(diào)動起學生學習的興趣，變老師要學生學為學生的我要學?！ ∷摹W習課文第一自然段 通過朗讀課文每個人對英子都有了了解，她應該給大家留下了一個印象，你覺得英子是一個什么樣的小姑娘?每個人讀書都有自己的想法，我們說話要有理有據(jù)，剛才別人說話的時候，有的同學就好像不同意，那英子到底是一個什么樣的小姑娘，答案就在課文中，請同學們讀一讀，出示文字投影： 上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她總是早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿讓別人看到她走路的姿勢。 師：有聲有色的朗讀有利于表達感情，而默讀更有利于思考，邊讀邊想：英子給你留下了什么樣的印象?！ W生默讀?！ 〗處熝惨暎崾荆鹤プ〉?10 頁 共 10 頁
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