實用的教學設計方案模板錦集8篇-預覽頁
【正文】 師：故事講得好不好?好在哪里? 教師總結(jié)：原來講故事時加入角色之間的對話，故事就會變得更加生動。) 教師：他講得好嗎?哪里好? 教師總結(jié)：原來講故事時，把小動物的樣子、對話和心里想的都編到故事里去，故事就會講得很精彩?！ ?。 教學重點 通過了解植物的葉子與果實的關(guān)系，悟出事與事有聯(lián)系，句子與句子有聯(lián)系?！ 〗虒W過程 第一節(jié) 一、借助拼音自讀課文 ?！ 〉诙?jié) 一、導入 你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶領(lǐng)大家做一個小游戲摘葫蘆。） 長滿什么意思？（特別多，茂盛。） 板書貼人 我們知道這五句話的意思，還要知道它們之間的聯(lián)系?！ “鍟础 》N葫蘆的人每天去看什么？（去看小葫蘆。） 師講 植物的葉子是吸收陽光和養(yǎng)料用的。） 說話 種葫蘆的人錯在哪兒？ 導讀分角色讀二、三小段 由于種葫蘆的人錯了，還不聽勸告結(jié)果如何呢？ 掛板最后寫什么？ 結(jié)果如何，在第幾段？讀第四段： 結(jié)果如何呢？ 板書變黃落了貼圖 說話： 用因為所以說出結(jié)果如何 ?。ㄒ驗榉N葫蘆的人，只要葫蘆，不管葉子，所以小葫蘆變黃，全落了。） 讀全文 小結(jié)：通過課文的學習我們知道了，葉子和果實是有關(guān)系的。戶加一個草字頭念l* 組詞：葫蘆 居加部首方法。因此，指導學生朗讀課文，了解小英的情感變化，深刻領(lǐng)會情感內(nèi)涵是本課的教學重點?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。今天我會為大家一系列的驚喜，希望我們的同學在這節(jié)課是愉快地學到知識?！ ∧俏覀冏x課文要怎樣才能讀得好呢?有什么要求呢?這是我給大家?guī)淼牡诙€驚喜，就請我們的鴨先生給我們來個介紹吧： 要把課文讀得正確，不添字，不漏字?！ ∪W習生字詞語 師：這篇課文有很多的生字詞語想認識我們呢?讓我們一起來跟他們交個朋友好嗎?課件出示本課的生字詞語。) 設計理念：學習生字生詞本來是一項較枯燥的五環(huán)節(jié)，老師用生動有趣的過渡語言能調(diào)動起學生學習的興趣，變老師要學生學為學生的我要學。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿讓別人看到她走路的姿勢
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