餐前禮儀語言教案-資料下載頁
2024-12-06 01:32本頁面
【正文】 讓孩子學(xué)會第一次自己吃飯，重要的是讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。有個提綱就好，畢竟事件有時候會超出意料之外，那反而會更加手忙腳亂?！ ∽穯枺骸 ]有，最主要是要正式的策劃書還得給學(xué)校一份，所以?！ ∽反穑骸 ∧俏覄偛沤o的提議，和幼兒園的老幼師討論，查看或參考以前的人寫的策劃書，修改就行了。別太麻煩 《餐前禮儀》語言教案5 活動目標(biāo)： 1通過討論，知道吃飯之前要洗手 2初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣 活動準(zhǔn)備： 1幼兒進(jìn)餐前的錄像片段 2提供一些生活中好習(xí)慣的圖片 活動過程： 1請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事： A播放餐前的錄像 B教師：錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手｝ 2請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词帧 〗處煟何覀優(yōu)槭裁匆词帜?因為洗手可以預(yù)防病菌，所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦?！ ∑磮D 活動目標(biāo)： 1發(fā)展初步的觀察能力 2讓幼兒感知整體的分割 活動準(zhǔn)備： 1教師自己做的`范圖 2剪碎的圖片，幼兒各一份 活動過程： 1出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察能力{房子｝ A教師：你們看，這是什么，是什么東西? B房頂是什么形狀{三角形｝房身是什么圖形{正方形｝門是什么形狀呢{圓形｝ 2游戲：變魔術(shù)，鞏固整體的組成 A你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，今天老師要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)的看哦!老師能從魔術(shù)箱里變出房子來。{教師通過觸摸｝ B現(xiàn)在，老師要請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，變出老師變過的圖形。幼兒拼的時候，教師可用語言進(jìn)行提示，幫助幼兒尋找。
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