新年到語(yǔ)言教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:03本頁(yè)面
【正文】 誦兒歌?！ 。?）共同表演兒歌： *師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶?！ ?請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演?！ ?幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。 《新年到》語(yǔ)言教案7活動(dòng)目標(biāo)： ?。?）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌?！ 。?）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛?！ 。?）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?！ 。?）鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?！ 。?）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?！ 』顒?dòng)過(guò)程： ?。?）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣： （遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧??？” 教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑?！薄 。?）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容： 閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)： ――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？” 逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌?！ 〗處熖釂?wèn)： ――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？” “小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？” 教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結(jié)?！ 〖w朗誦兒歌?！ 。?）共同表演兒歌： 師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶?！ ≌?qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演?！ 』顒?dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。 《新年到》語(yǔ)言教案8類(lèi)型：混齡活動(dòng) 班級(jí)：大班 名稱(chēng)：春節(jié)歌謠（） 目標(biāo)： ?。?）理解的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首?！ 。?）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛?！ ?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?！ ∵^(guò)程： ?。?）聽(tīng)音樂(lè)磁帶，激發(fā)幼兒的興趣： ?。ㄟh(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧啊？” 教師用小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。” ?。?）聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解內(nèi)容： 閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)： ——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？” 逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上?！ 〗處熖釂?wèn)： ——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？” “小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？” 教師幫助幼兒用的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結(jié)?！ 〖w朗誦?！ 。?）共同表演： 師生共同聽(tīng)錄音磁帶?！ ≌?qǐng)部分幼兒分別扮演中的角色，進(jìn)行表演?！ ∮變鹤杂山Y(jié)伴進(jìn)行表演?！ ?
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