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新年到語(yǔ)言教案-資料下載頁(yè)

2024-12-06 01:03本頁(yè)面
  

【正文】 誦兒歌?! 。?)共同表演兒歌:  *師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶?! ?請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演?! ?幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。  《新年到》語(yǔ)言教案7活動(dòng)目標(biāo): ?。?)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌?! 。?)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛?! 。?)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活?! 。?)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?! 。?)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。  活動(dòng)準(zhǔn)備:  教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?! 』顒?dòng)過(guò)程: ?。?)聽(tīng)音樂(lè)磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:  (遠(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧???”  教師用兒歌小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑?!薄 。?)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:  閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒猜測(cè):  ――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”  逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上兒歌?! 〗處熖釂?wèn):  ――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”  “小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?”  教師幫助幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結(jié)?! 〖w朗誦兒歌?! 。?)共同表演兒歌:  師生共同聽(tīng)兒歌錄音磁帶?! ≌?qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進(jìn)行表演。  幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演?! 』顒?dòng)反思:  整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,還提高了幼兒的相互合作能力。  《新年到》語(yǔ)言教案8類(lèi)型:混齡活動(dòng)  班級(jí):大班  名稱(chēng):春節(jié)歌謠()  目標(biāo): ?。?)理解的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首?! 。?)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂(lè)的氣氛?! ?zhǔn)備:教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?! ∵^(guò)程: ?。?)聽(tīng)音樂(lè)磁帶,激發(fā)幼兒的興趣: ?。ㄟh(yuǎn)處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè)和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧啊?”  教師用小結(jié):“春天到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。” ?。?)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講‘理解內(nèi)容:  閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒猜測(cè):  ——“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”  逐一出示小動(dòng)物角色圖片,配上?! 〗處熖釂?wèn):  ——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”  “小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的?”  教師幫助幼兒用的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結(jié)?! 〖w朗誦?! 。?)共同表演:  師生共同聽(tīng)錄音磁帶?! ≌?qǐng)部分幼兒分別扮演中的角色,進(jìn)行表演?! ∮變鹤杂山Y(jié)伴進(jìn)行表演?! ?
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