等差數(shù)列的前n項和的說課稿-資料下載頁
2025-11-27 01:24本頁面
【正文】 應用 ?。?）、反思 我設(shè)計了三個問題 ?、?、通過本節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？ ?、凇⑼ㄟ^本節(jié)課的學習，你最大的體驗是什么？ ?、?、通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些技能？ ?。ǘ?、作業(yè)設(shè)計 作業(yè)分為必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課學生知識水平的反饋，選做題是對本節(jié)課內(nèi)容的延伸與連貫，強調(diào)學以致用。通過作業(yè)設(shè)置，使不同層次的學生都可以獲得成功的喜悅，看到自己的潛能，從而激發(fā)學生飽滿的學習興趣，促進學生的自主發(fā)展、合作探究的學習氛圍的形成?！ ∥以O(shè)計了以下作業(yè)： 必做題：課本p118，練習1，2，3； 習題3第2題（3，4）?！ ∵x做題： 在等差數(shù)列中， （1）、已知a2+a5+a12+a15=36，求是S16?！ 。?）、已知a6=20，求s11。 ?。ㄈ?、板書設(shè)計 板書要基本體現(xiàn)課堂的內(nèi)容和方法，體現(xiàn)課堂進程，能簡明扼要反映知識結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系：能指導教師的教學進程、引導學生探索知識；通過使用幻燈片輔助板書，節(jié)省課堂時間，使課堂進程更加連貫。 五、評價分析 學生學習的結(jié)果評價固然重要，但是更重要的是學生學習的過程評價。我采用了及時點評、延時點評與學生互評相結(jié)合，全面考查學生在知識、思想、能力等方面的發(fā)展情況，在質(zhì)疑探究的過程中，評價學生是否有積極的情感態(tài)度和頑強的理性精神，在概念反思過程中評價學生的歸納猜想能力是否得到發(fā)展，通過鞏固練習考查學生對本節(jié)是否有一個完整的集訓，并進行及時的調(diào)整和補充。 以上就是我對本節(jié)課的理解和設(shè)計，敬請各位專家、評委批評指正。 謝謝！【《等差數(shù)列的前n項和》的說課稿】
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