讀碑小學(xué)六年級下冊語文教案-資料下載頁
2024-12-06 01:23本頁面
【正文】 。 學(xué)生在品析段落的勾畫上大同小異，第1115幾個自然段涉及得比較多。在朗讀上，學(xué)生明顯無法通過朗讀去體味情感，或是無法把體會到的情感通過朗讀表現(xiàn)出來?！ ≌Z言的品味在教師的提示下從兩個方面讀，學(xué)生很有心得。情感的體驗只有靠多朗讀、多體味才能解決。： ?、俦疚牡那楦斜瘔?、激昂、深沉、肅穆(不僅僅是學(xué)生所說的悲傷悲痛)。②這種情感的表達，得益于多種修辭手法的運用(設(shè)問、反問、對比、引用、反復(fù)等修辭方法)和多種表達方式的運用(描寫、抒情、記敘、議論多種表達方式)?！ ?此環(huán)節(jié)的實踐，新課程的三個維度目標(biāo)盡在其中，而且讓學(xué)生在自主的語言品味中，實現(xiàn)了語文工具性和人文性的統(tǒng)一。) 五、延伸與拓展 ，談讀你對單元課題“豐碑”的理解?！ W(xué)情估計：經(jīng)過兩篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“豐碑”的理解應(yīng)該有了一個由淺漸深的變化，至少能知道它決不只是一座鋼筋水泥的建筑，而是一種精神和意志的象征。但要談得更廣泛、更深入，估計會有困難。 應(yīng)對辦法：①引導(dǎo)學(xué)生閱讀單元提示語第l段。②引導(dǎo)學(xué)生參看“豐碑”單元的課文目錄，指導(dǎo)他們發(fā)掘第1115課與“豐碑”的內(nèi)在聯(lián)系?！ 。骸 〈蟛糠謱W(xué)生已經(jīng)從外到內(nèi)，由淺漸深地認識了“豐碑”，但更系統(tǒng)、更全面、更深入的了解確實還不夠。參看第二單元目錄，發(fā)掘第1115課與“豐碑”的內(nèi)在聯(lián)系很有實效。一下子拓展了學(xué)生思維，加深了他們對“豐碑”的認識。不像單元提示語，如果不以課文為依據(jù)還是顯得抽象?！ 。骸 柏S碑”決不僅僅是一個裝飾和高大的建筑，它是一種意志和精神的象征，是一段歷史的凝固，是一種英雄的崇拜。一個民族不屈不撓的意志是“豐碑”，一個國家的繁榮強盛是“豐碑”，一個高尚的精神品質(zhì)也可是豐碑?！ ×?、布置作業(yè)(二選一，一周內(nèi)完成)1..條件允許的情況下，看《大決戰(zhàn)》《長征》《血戰(zhàn)臺兒莊》等影視劇中的相關(guān)片斷，聯(lián)系“豐碑”讀體會。 ，以“讀碑”為題寫篇小文章?！ 』仡欉@篇課文的教學(xué)經(jīng)歷，我有以下幾點感悟和體會： ，首先應(yīng)該讓學(xué)生走進課文。了解了課文內(nèi)容，體會了作者的感情，才算走進了課文。走進課文，是實施三維目標(biāo)的平臺和依靠，同時也是實現(xiàn)三維目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)?！ ?。這是由淺入深的階段，是由文入理的階段，也是“情感、態(tài)度、價值觀”得以生成和實現(xiàn)的階段。這必須以語言的品味為途徑，教師不可能口授面?zhèn)鳌Ｒ驗椤扒楦小边@東西是只可意會不可言傳的。本課中學(xué)生的感動就是基于此?！ ?，學(xué)習(xí)的最高境界是學(xué)以致用，觸類旁通和舉一反三?！爸R能力”也好，“情感、態(tài)度、價值觀”也好，只有把它們應(yīng)用于生活，并指導(dǎo)生活，才能常學(xué)常新，常用成金。 《讀碑》小學(xué)六年級下冊語文教案5 三維目標(biāo)： 閱讀文章，了解作者讀碑的歷程，認識作者的認識過程——從外在的理性認識升華到內(nèi)心的情感認同?！ ±斫夂驼J識為締造我們的幸福生活，中華民族所付出的巨大代價，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活、奉獻社會的使命感?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵段落、詞句來理解課文主旨，品味文章多種寫作手法運用的特點?！ ≈仉y點： 重點：指導(dǎo)學(xué)生通過緊扣文中關(guān)鍵詞句理解“九龍泉烈士紀(jì)念碑是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的詮釋”這句話的含義，體會文章的主旨。 難點：體會“我”讀碑認識發(fā)生變化的原因。 二課時 教學(xué)步驟： 第一課時 熟讀課文，疏通字詞障礙，整體感知課文內(nèi)容?！ 〉诙n時 一、審課題 二、師范讀文章，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的結(jié)構(gòu) ，注意文中寫到“我”哪幾次讀碑經(jīng)歷，按先后順序列舉。 《讀碑》中的碑指的是哪一座碑? 。 三、緊扣文中的關(guān)鍵詞句，探究“我”讀碑的心路歷程 —5自然段，找出“我”初讀人民英雄紀(jì)念碑的句子，想想“我”是以怎樣的態(tài)度在讀? ? 、8自然段，概括九龍泉紀(jì)念碑最突出的特點，品析這段描寫?！ .“我”由這些森林一樣的烈士的名字想到了什么?產(chǎn)生了怎樣的感受 ，讓學(xué)生談?wù)勈熘脑谌嗣窠夥艖?zhàn)爭中和人民革命戰(zhàn)爭中犧牲的人民英雄，借機引導(dǎo)他們感受英雄們?yōu)槊褡濯毩⒑腿嗣窠夥啪喸烀篮蒙瞰I身的精神?！ ?，體會“我”再讀人民英雄紀(jì)念碑的感受?！ 懊靠匆娙嗣裼⑿奂o(jì)念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感?！薄 ∷?、總結(jié)全文 五、布置作業(yè) 有機會可參觀紅安烈士陵園或辛亥革命博物館，了解武漢的光榮歷史，緬懷革命志士為振興中華勇于獻身的精神?！ ?
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