【正文】 現(xiàn)。為了紀念這個重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的感情，教材選編了這篇課文。課文從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。全文共六個自然段。第一自然段總體介紹香港被人們稱為“東方之珠”的原因，第二到第五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無比的‘東方之珠’”，與課文的開頭相呼應(yīng)，使文章渾然成為一體。教學(xué)目標： 有感情地朗讀課文。 理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)課時：兩課時課前預(yù)習(xí)：學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)提示： 讀課文，借助拼音讀準字音。 讀課文，標出自然段的序號；難讀的句子、段落，多讀幾次。 讀課文，說說課文從哪幾個方面介紹香港的？通過預(yù)習(xí)，你們一定能很快的完成下面的作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)：1. 我知道。 年 月 日，中國政府對香港正式恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立了?。ㄈ绻愫芎玫耐瓿闪诉@個任務(wù)，請在你的“月光寶盒”里給自己畫一顆紅★）2. 在括號里填上合適的詞語。（ ）的車燈 （ ）的商品 （ ）的美食（ ）的池水 （ ）的燈光 （ ）的焰火3． 把一句話合并成一句話。a香港是著名的港口。b香港是旅游勝地。（不但……而且……） a世界各地的商人都愿意來這里做生意。b香港的市場是個“萬國市場”。（……因此……） （如果你很好的完成了這個任務(wù)，請在你的“月光寶盒”里給自己畫一顆紅★）請把你的學(xué)習(xí)疑惑以問題的形式概括出來，相信在課堂中，通過我們大家的智慧，一定能幫你解決這個問題。 （如果你很好的完成了這個任務(wù)，請在你的“月光寶盒”里給自己畫一顆紅★）教學(xué)過程：第一課時一、釋題。1. 板書：齊讀課題一遍：東方之珠。2. 讀了課題你想知道什么？二、初讀課文。1. 小聲讀課文一遍,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么？不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。2. 檢查預(yù)習(xí)生字詞,多音字詞組情況。香港（gǎng） 貿(mào)（m224。o）易 琳浪（l225。ng）滿目 物美價廉（li225。n） 粵（yu232。）菜 佳肴（y225。o） 一應(yīng)（y236。ng）俱全 海豚（tn） 清澈（ch232。） 閃耀（y224。o） 霓（n237。）紅燈 璀璨（c224。n） 應(yīng)（yīng）該應(yīng) 答應(yīng)（y236。ng）3. 理解不懂的詞語。（1） 提出不懂的詞。（2） 指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。（3） 師歸納方法：①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。上網(wǎng)。4. 了解各段主要內(nèi)容。（1） 讓學(xué)生自由的讀課文。（2） 保說說你知道哪段主要寫的什么。（學(xué)生想說哪段就說哪段5. 了解本文主要內(nèi)容。6. 再讀課文了解香港的美。第二課時一、復(fù)習(xí)感知。1. 師生共同寫課題“東方之珠”通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“東方之珠”的哪里？美嗎？2. 請你用“東方之珠”一詞說一句話。 （“東方之珠”是我同的香港?！皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。）二、細讀課文。1. 看錄相,看后說說你的感受。2. 課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。先默讀第一片自然段。讀了這段你知道了些什么？（我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……）3. 。結(jié)合錄相說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。4. 認真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會你喜歡它什么？5. 細讀第二自然段。（1）第一段寫的什么？用一個來形容。（繁華：師板書）哪些同時寫出了香港的繁華？ （琳瑯滿目應(yīng)有盡有）（2）認我們?nèi)タ纯此姆比A吧。（看錄相）（3）多么繁華的香港啊，你看了后心情怎樣？（高興、激動）請你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。6. 細讀第3自然段。師：香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹＃?） 看錄相,看了后侈想怎么樣？（2） 齊讀課文第3自然段。（3） 人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”？讀后交流。7. 細讀第4自然段。（1） 喜歡海洋公園的同學(xué)請你說說你為什么喜歡它？（2） 師生引讀。（3） 你覺得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？（因為公園里有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……）（4） 既然海洋公園這么好玩, 海豚海獅多么可愛,你愿意把這段背下來,以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎？8. 細讀第5自然段。（1） 每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。（2） 自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。？（用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書：美麗。）（3） 結(jié)合錄相,指導(dǎo)有感情的的朗讀。9. 香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。齊讀最后一個自然段。10. 師小結(jié)：這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。三、我來香港的小導(dǎo)游。四、作業(yè)。仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。（注意帶點的詞）課外時,同學(xué)們個個生龍活虎。媽媽事非常細致。小明很愛學(xué)習(xí)。語文園地六教學(xué)目標：學(xué)習(xí)一字多義會背優(yōu)美的古詩名句，培養(yǎng)學(xué)生對古詩句的欣賞能力會照樣子寫詞語了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒訓(xùn)練口頭表達能力，并能較好地將其寫下來教學(xué)重難點：目標5教學(xué)設(shè)計：二課時教學(xué)過程：一、口語交際1. 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）（根據(jù)學(xué)生回答選幾個有代表性的地方）那我們就到這幾個地方去玩玩吧。2. 按景點數(shù)分組，組成“旅游團”，選一個“導(dǎo)游”，其他的“游客”可以向?qū)в翁釂?，?dǎo)游要介紹景點和回答游客的問題。3. 生展示，評出“最佳導(dǎo)游”、“最佳游客”等。二、 習(xí)作1. 剛才同學(xué)們的介紹真精彩，我們玩得真開心，見到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的景色寫下來讓更多的人喜歡它嗎？2. 選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀，評一評，改一改。