【正文】 課文，感知。1．范讀《回鄉(xiāng)偶書》。2．學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3．說說自己從詩中讀懂了什么。三．朗讀感悟1．聽老師示范朗讀課文，說說自己從老師的朗讀中聽出了什么。2．自讀課文，體會詩中的真情實感，讀出詩的意味。3．在小組內(nèi)交流自己讀詩的體會。4．展示讀課文，相互挑戰(zhàn)。5．背誦這首古詩，看誰先背下來。四．遷移學(xué)習(xí)贈汪倫。1．按照上面的學(xué)習(xí)過程，自主學(xué)習(xí)贈汪倫，先自讀自悟，再進行小組交流，合作學(xué)習(xí)。2．全班交流。（1）展示朗讀或背誦。（2）說說自己從詩中體會到什么。（3）背出自己最欣賞的詩句，并說說為什么欣賞。界。第二課時教學(xué)目標： 認識“客、何”等8個生字。會寫“舟、乘”等6個字。課前準備： 生字卡片，田字格。教學(xué)過程：一． 吟誦比賽以小組為單位進行吟誦比賽。學(xué)生用自己喜歡的方式吟誦兩首古詩，可以單個吟誦，也可集體吟誦，還可配樂或表演。二． 學(xué)習(xí)生字1．出示要求會認的字，讓學(xué)生自己讀一讀，看看有沒有不認識的。2．老師用生字卡片檢查認讀情況，并有重點地正音。3．說說怎么記住這些字。三． 指導(dǎo)寫字1．出示要求寫的字，指名讀，開火車讀。2．用這些字組詞。3．示范書寫，逐個指導(dǎo)。4．學(xué)生描紅，臨寫，老師巡視指導(dǎo)，注意糾正不正確的寫字姿勢。5．評議寫字的情況。四． 拓展活動課外閱讀古詩，開一次古詩朗誦會。語文園地六課文目標1．引導(dǎo)學(xué)生在認、讀、說、寫的過程中積累和運用語言。2．能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運用學(xué)習(xí)方法。3．規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。4．知道助人為樂是中華傳統(tǒng)美德，從小樹立助人為樂的思想。積極參加與展示交流活動，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。課文重點： 引導(dǎo)學(xué)生在認、讀、說、寫的過程中積累和運用語言。能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運用學(xué)習(xí)方法。規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。知道助人為樂是中華傳統(tǒng)美德，從小樹立助人為樂的思想。積極參加與展示交流活動，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，提高學(xué)習(xí)語文的興 課文難點：能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運用學(xué)習(xí)方法。從小樹立助人為樂的思想。第一課時教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生在認、讀、說、寫的過程中積累和運用語言。能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運用學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生在認、讀、說、寫的過程中積累和運用語言。能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運用學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運用學(xué)習(xí)方法。課前準備 卡片。教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1．引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點：兩個字合起來，可以構(gòu)成一個新字。（1）出示教材中的字詞，學(xué)生自由認讀。（2）讀給同伴聽，互相檢查。（3）書上的小女孩發(fā)現(xiàn)了“歷”字是由兩個認識的字組成的，你發(fā)現(xiàn)了什么？用什么方法記住這些生字？（4）出示：歷、貢、肯、扇、確、愁。（5）各小組玩拼字游戲，把“廠、力、工、貝、止、月、戶、羽、石、角、秋、心”等字卡發(fā)放各組，讓他們拼成新字：如，廠和力組成歷，日歷的歷。（6）指名讀，檢查是否人人會讀。2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字具有一字多音的特點。（1）讀句子，看拼音填漢字。（2）讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己填完空以后發(fā)現(xiàn)了什么？（要填的字一樣，讀音不一樣。）二．日積月累 1．讀讀記記。（1）出示六組短語。（2）小組同學(xué)互相讀。（3）學(xué)生自愿上臺領(lǐng)讀。（4）口頭擴展練習(xí)。如：（）的天空（）的教室 2．我會填（1）出示例句，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會句號、問號和感嘆號表達的不同語氣。（2）學(xué)生自讀其他句子，并填上標點符號。（3）擴展練習(xí)。3．我會讀。（1）學(xué)生自讀詩歌。（2）同桌互讀欣賞。（3）開火車分節(jié)讀（4）齊讀。（5）展示讀。第二課時教學(xué)目標： 規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。知道助人為樂是中華傳統(tǒng)美德，從小樹立助人為樂的思想。積極參加與展示交流活動，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)重點： 規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。知道助人為樂是中華傳統(tǒng)美德，從小樹立助人為樂的思教學(xué)難點： 知道助人為樂是中華傳統(tǒng)美德，從小樹立助人為樂的思想 課前準備： 有關(guān)幫助殘疾人的文章，歌曲《愛的奉獻》。教學(xué)過程：一、口語交際 1．談話引入同學(xué)們，我們身體健康，學(xué)習(xí)、生活十分方便，我們多么幸福啊！但是，在我們身邊，有一些人生活不方便，他們多么需要我們的幫助??！現(xiàn)在我們來談?wù)動龅綒埣踩藭r該怎么辦，看誰最有愛心，說的辦法最好。2．讀一讀老師讀有關(guān)幫助殘疾人的文章，學(xué)生聽后談?wù)劯邢?，或就文章的?nèi)容提出問題來討論。3．說一說你認識或者見過殘疾人嗎？說說他們有什么缺陷，他們有什么不便。小結(jié)：殘疾人是多么不幸啊，他們是多么需要我們的幫助。如果我們能幫助他們，照顧他們，他們會很高興。我們能幫助他們也會覺得很快樂。4．議一議遇到下列情況，你準備怎么做？一個盲人要去買東西，一個盲人家里沒有水，有事情要告訴聾啞人，腿腳不靈便的人要外出。5．演一演學(xué)生自由組合自愿上臺表演幫助殘疾人的情景，可以讓演員，觀眾說說各自的感受。6．拓展活動幫助殘疾人做一件事，把感受寫在日記中。二．展示臺1．談話引入，同時播放《愛的奉獻》。小朋友，又到了我們展示才華的時候了。2．出示《愛的奉獻》的歌詞，學(xué)生自讀。3．在讀歌詞中，你又認識了哪些新字？在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，把新識的字貼在教室里。4．唱唱這首歌。5．誰會像第24課中的小朋友一樣能寫日記呀？（1）指名上臺讀日記，教師鼓勵。（2）在小組內(nèi)交流，朗讀自己寫的日記。（3）展出優(yōu)秀者。6．自由展示自己的才能。第五篇：六年級下冊語文第六單元作文難忘軍訓(xùn)軍訓(xùn)是我們在學(xué)校生活的海洋中激起的第一朵浪花,美麗、晶瑩、光芒四射愛”的發(fā)型、“別致”的喇叭、“神級”的示范則是這朵浪花上最別致的裝飾,讓人過目不忘?！?可愛”發(fā)型我們的教官長著一張大眾臉,我們一度以為把他丟在人堆里肯定就找不到了。直陽公公發(fā)功把他一直戴著的帽子掀開的那一刻………我們都集體笑岔了氣。陽光下教官的頭發(fā)像極了一個瓢蓋在頭上,前面一撮像被打了摩絲般根根直豎,形成個三角形狀的把柄,后面的頭發(fā)就是盛水的容器。一陣風(fēng)吹過,再仔細一看,又成了一個天然的遮陽帽。前面那濃密的頭發(fā),就是遮住太陽的帽簾。怪不得教官理這個發(fā)來是為了大夏天不戴帽子哦!別致”喇叭”我們教官的發(fā)型很“可愛”,訓(xùn)練更是十分“別致”。軍訓(xùn)第一天,因為下雨,學(xué)校臨時決定讓上我們16個班都在體育館里訓(xùn)練,偌大的體育館的回音效果實在是太強了?？晌覀兘坦倨?xùn)練時,喊口令的聲音又特別響,簡直就是一個移動的“大喇叭”,所以樂子就來了立——增(zeng),鴨——噢——依,鴨——噢——依”,那是怎樣的一種“別致”的發(fā)音呀!嗓子既像公鴨一樣尖銳,又像青蛙一樣洪亮,一個字比一個字高亢,簡直就和我家樓下老婆婆唱的海門山歌一樣“特別”。半個體育館的同學(xué)都忍不住笑了起來。結(jié)果我們的教官竟然跑到其他教官那里,指著他們的“弟子”說:“你們班同學(xué)笑我!”一邊說還一邊嘟著嘴巴,皺著眉頭,像極了受了委屈的小寶寶“神級”示范別看我們的教官這么“童真”,說到訓(xùn)練他可是絕不含糊的。就說五分鐘的站軍姿吧前一分鐘,我們站的還是挺像那么回事的,像一棵棵小樹苗,挺得直直的,一動也不動可兩分鐘不到,有人就開始抓耳撓腮、左顧右盼起來。教官看不下去了,小跑步站到中間親自給我們示范。瞧,他的中指緊貼著褲縫,五指并攏,并微微拱起,像被膠水粘在了一起似的,連一根頭發(fā)絲都塞不進去。兩腳自然分開,成60度角,后腳跟緊緊靠在一起,像對好兄弟,分也分不開。整個身體更是繃得跟西北平原的白楊樹似的,偉岸、正直、質(zhì)樸嚴肅、挺拔、不屈…,，那一刻,敬意從我心底油然而生,同學(xué)們也全都閉上了嘴巴,一動也不動,全場安靜了,只有他那特殊的“立——增(zeng)”一直在耳邊回響,回響吹牛高手我們班有一個吹牛高手,叫黃豆豆,外號叫豆芽兒?？赡芤驗樗鲜呛认★?所以長得像豆芽兒一樣弱。豆芽兒他爸爸是一名攝影記者,暑假的時候,他爸爸去沙漠豆芽也跟了去。開學(xué)那會兒,不起眼的豆芽兒,一下子成了班上的新聞人物大家一下課都圍在豆芽兒的座位旁,聽他講“沙漠奇遇”。那天黃昏,太陽一點一點落下山,我卻像勇敢的小豹子登上了鳴沙山?！倍寡績河新曈猩卣f。他還站在桌子上,好像站上了真正的舞臺?！澳銈冎绬?鳴沙山脊如刀刃。刀刃是什么?”米奇說:“像刀刃一樣鋒利!”“然也!”“那也沒有傷著你?”“我坐上了降落傘?！薄巴郏　边^了一會,上課鈴響了,我們回到各自的座位上。下課了,我們大家又圍上豆芽兒。豆芽兒來精神了,眼睛里放著光芒,說:“我被風(fēng)吹到一個地方—是鬼城!”幾個膽小的女生尖叫起來,“我想奶奶說世上沒有鬼,我就唱著《真心英雄》走到里面去。突然,我看見一個張牙舞爪的‘男鬼’,又看見一個拖著長發(fā)的女鬼……我還聽見鬼叫:嗚——嗚——嗚嗚—”豆芽兒咽了口唾沫繼續(xù)說,“我看到的原來不是鬼,是一頭駱駝,它讓我閉上眼睛,我一下子就到了一個像月牙兒一樣的湖邊。湖水清澈無比,像一面鏡子,我還看到了我爸爸在湖心舉著相機攝影呢!“吹牛!”不知誰說了一句。不過,這句話還真管用,只一會兒豆芽兒身邊的人便呼地一下全散了。打那以后,“吹牛高手”的名字就永遠種在了豆芽兒頭上。如今,就要上初中了,我們在一起的可能性小了很多?？墒屈S豆豆吹牛時煞有介事的樣兒,將永遠刻在我的記憶中。難忘的母校就要對您揮手告別了,我怎能舍得就這樣離去!我要用我的筆、我的心記下這個家我的母校藍藍的天似乎哪兒都一樣,只是校園里的天更藍、更美。清清的水似乎哪兒都一樣,只是校園的水更清、更亮。蒼翠的松柏,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,這就是我那美麗的母校春天,紅艷艷的杜鵑花、青青的小草,點綴著寬廣的操場。清亮的哨聲帶來的是一種期望,一種向前的力量。迎著柔柔的輕霧、晨曦從睡夢中醒來,陽光灑向大地,猶如輕紗披在肩上,早晨的讀書聲在耳邊不斷地回響午休,是校園最靜謐的時刻:窗外的樹不再晃動,隨著太陽的呵護而進入夢鄉(xiāng)?；▋阂怖洗昂?把頭埋在綠葉里享受溫暖的陽光。垂下眼簾的鳥兒不再歌唱,在枝丫的環(huán)下入眠。校園的美景,最吸引我的還是角落里的那棵棵蒼松。那幾十棵松樹想必也有些年頭了蔥郁的樹冠形成了一把把大傘,他們傲雪迎風(fēng),一年四季都身姿挺拔。剛上學(xué)的時候,老師說:“松樹四季常綠,我們要學(xué)習(xí)這種精神,好好學(xué)習(xí),天天向上?！币苍S當時道理太深,年幼的我還未能理解,但大大激發(fā)了我的好奇心,于是,我每天都要觀察這些松樹,找它身上的黃葉,尋找它身下的枯枝!漸漸地,我懂了:松樹的可貴不在于它四季常綠,而在于它不向風(fēng)雪低頭的性格。松樹代表著一種堅韌不拔的精神母校啊!今天我就要走了,要離開您的懷抱,展翅高飛,我不會忘記您的給予和付出!難忘小學(xué)生活時光飛逝,我們再過半年就要告別母校,去迎接嶄新的初中生活。在小學(xué)這難以忘懷的幾年里,我十分感謝那些誨人不倦的老師們,是他們讓我們學(xué)會了寶貴的知識和做人的道理,讓我們從懵懂的孩子變成了新時代的少年。回想起在小學(xué)發(fā)生的一件件趣事,現(xiàn)在依舊歷歷在目,難以忘懷,成為我腦海中最亮麗的風(fēng)景!小學(xué)時我最愛做的事情莫過于幫學(xué)校送報刊了。捧在手上的大摞報刊有:《中國少年報》《智慧少年》《作文與考試》……發(fā)到每個班里對老師說:“老師好,你們班的刊物?！比缓筝p輕把刊物送給老師。每次發(fā)完我都會累得腰酸背痛、滿頭大汗,可是一想到同學(xué)們看到報刊時快樂的神情和老師們贊許的目光,我就為之振奮,也不覺得太累了。是啊,送報刊不但能幫學(xué)校省去發(fā)報刊的時間讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識,還能鍛煉身體,這樣一舉三得的好事我們何樂而不為呢記得以前,我經(jīng)?？匆婋娨暲锏拇蟾绺?、大姐姐針鋒相對地進行辯論,面向大眾侃侃而談、風(fēng)度翩翩。沒想到那天,我也能登上辯論場,像大哥哥、大姐姐那樣參加辯論比賽。那天下午,我早早地來到了學(xué)校,同學(xué)們都顯得特別興奮。這次辯論會會是怎樣的?我默默地思索著。清脆的上課鈴聲在同學(xué)們的期待中響了起來。同學(xué)們像小鳥一樣飛進教室。辯論會在同學(xué)們的掌聲中開始了。我們正反雙方端坐講臺兩邊。首先是陳述發(fā)言。雙方一輪一換交替闡明自己的觀點。只見正方一辯不慌不忙地站起來,清晰地交代了正方的觀點。那壓倒一切的氣勢,顯出了老手的沉著,已令不少我方隊員“望而生畏”。我倒吸一口涼氣,第一個發(fā)言攻辯，發(fā)言過后，因為我的證據(jù)充足，理由明朗，同學(xué)們都為我鼓掌……經(jīng)過一節(jié)課的辯論，還是正方技高一籌，拿下了冠軍。雖然沒有取得冠軍?？墒俏覀儾⒉粴怵H，因為只要我們敢于站在這里就是成功。