【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的美麗和富饒的？（反饋，板：海水、海底、海灘、海島）具體描寫(xiě)這兩方面的？（一）學(xué)習(xí)課文第2自然段：西沙群島這么美，老師先帶你們?nèi)タ纯春Ｋ桑。ǔ鍪菊n件）請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第二自然段，并出找出你認(rèn)為最能說(shuō)明海水美麗的詞語(yǔ)。指名讀第二自然段，找出你認(rèn)為最能說(shuō)明海水美麗的詞語(yǔ)。 —— 五光十色，瑰麗無(wú)比（解釋）*隨機(jī)板書(shū)課文又是怎樣具體描寫(xiě)海水五光十色，瑰麗無(wú)比的呢？生：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的——投影海水色彩圖，直觀認(rèn)識(shí)海水的不同色彩。海水為什么會(huì)這樣五光十色，瑰麗無(wú)比的呢？——投影海水示意圖，以圖示法解釋原因。海水這么美，我們要用什么樣的語(yǔ)氣讀？（贊美欣賞）齊讀配樂(lè)。（二）學(xué)習(xí)課文第3自然段過(guò)渡：西沙群島的海水五光十色，讓我們盡情地潛入海底，欣賞一下海底豐富多彩的世界吧。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，看看西沙群島的海底里有什么？怎么樣？從哪里可以看出來(lái)呢？—投影 海底有什么—————— 怎么樣———————— 什么—————— 怎么樣———————— 什么—————— 怎么樣————————指名回答： 珊瑚， 各種各樣，有的像……有的像………（解釋；綻開(kāi)）海參， 到處都是，懶洋洋的蠕動(dòng)……（解釋：蠕動(dòng)，生表演）大龍蝦，披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，威武……（解釋：威武，生表演）投影圖片海底的世界多么神奇美麗??？讓我們一起讀出它的美來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 風(fēng)景優(yōu)美 海水：五光十色 瑰麗無(wú)比 海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú) 有的像……有的像……有的像…… 物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼 海龜 鳥(niǎo)第 二 課 時(shí)教學(xué)目的： 感情朗讀課文。 學(xué)習(xí)2~7自然段，了解內(nèi)容。 讀句子，理解意思，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫(xiě)具體的。 鼓勵(lì)學(xué)生查找有關(guān)資料。教學(xué)重難點(diǎn)： 感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容； 課后第2題，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞寫(xiě)具體的。課前準(zhǔn)備：掛圖 小黑板 （課后第2題） 布置學(xué)生查找圖片、有關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（見(jiàn)上節(jié)課板書(shū)）二、提出本節(jié)課內(nèi)容、要求：學(xué)習(xí)后幾個(gè)自然段，感情朗讀課文，知道每段寫(xiě)的什么，理解句意，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫(xiě)具體的。三、學(xué)生自讀3~6自然段 自瀆 自了解； 小組交流：說(shuō)說(shuō)西沙群島物產(chǎn)怎樣豐富？四、討論回答：西沙群島怎樣豐富？（同時(shí)板書(shū)） 重點(diǎn)指導(dǎo)4段 （出示掛圖，指指海底有些什么）（1）指4人分句分段朗讀 評(píng)議指導(dǎo)（2）齊讀（3）出示小黑板句子：（第4段的最后一句）a、 說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解（是說(shuō)西沙群島海底的魚(yú)很多）；b、 說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫(xiě)具體的，在文中將“有的……有的……”打點(diǎn)，再讀一讀、說(shuō)一說(shuō)。（形狀各異） 感情朗讀6段（1）指導(dǎo)感情朗讀 （2）出示句3 西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。說(shuō)說(shuō)句子的意思 （西沙群島的鳥(niǎo)多）課文是怎樣寫(xiě)具體的？（用鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多說(shuō)明鳥(niǎo)多。） 齊讀第7段（1） 說(shuō)主要內(nèi)容，把與第1段相似的句子找出畫(huà)“~~~”（2） 知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用） 小結(jié)：（見(jiàn)板書(shū)） 全文用總述——分述——總結(jié)的方法寫(xiě)了西沙群島的美麗和物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島二、 資料、圖片交流 方法：課前結(jié)合課文查找有關(guān)資料、圖片； 課上鼓勵(lì)介紹資料、圖片； 小組交流； 學(xué)生結(jié)合課文質(zhì)疑，集體討論解疑。七、你是說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)還是畫(huà)一畫(huà)“美麗、富饒的西沙群島”來(lái)表達(dá)你的喜愛(ài)之情？板書(shū)設(shè)計(jì)： 22. 富饒的西沙群島小黑板 掛圖總述： 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 海水：五光十色 瑰麗無(wú)比分述： 海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú)（非常多） 海灘：貝殼 海龜 鳥(niǎo)（多）總述： 更加美麗 更加富饒 第 三 課 時(shí)教學(xué)目的： 在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。 初步認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)寶島。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教具準(zhǔn)備：生字卡 掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自瀆課文 說(shuō)說(shuō)西沙群島怎樣美麗富饒。全文作者是按怎樣的順序來(lái)描寫(xiě)的？（總述——分述——總述）二、學(xué)生質(zhì)疑，討論解疑重點(diǎn)：海水為什么會(huì)五光十色？引導(dǎo)朗讀第2段的第3句原因。知道因果關(guān)系的句子。三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 你最喜歡西沙群島的什么，請(qǐng)你選擇讀一讀，能讀出喜愛(ài)的感情嗎？ 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第3段： 有的像……有的像……有的像…… 驚奇贊美的語(yǔ)氣 海參……. 語(yǔ)氣要低粗、稍慢 大龍蝦…… 要讀出威武的語(yǔ)氣四、背誦自己喜歡的段落。 自背 指名背 說(shuō)說(shuō)你是怎樣背出你喜歡的段落？ 互背五、學(xué)習(xí)生字 出示生字卡，邊讀邊看偏旁； 自記字 小組討論易錯(cuò)字； 質(zhì)疑 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難字：威：“戈”字旁，“女”上一橫不能少。武：最后不能多一撇，不是“戈”字旁。插：右邊的筆順 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě) 師巡視指導(dǎo) 評(píng)議 表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。23 美麗的小興安嶺教材分析：這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美麗景色作為描述重點(diǎn)。春天，抓住“樹(shù)木”“積雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物來(lái)描寫(xiě)；夏天，抓住“樹(shù)木”“霧”“太陽(yáng)”“草地”“野花”等景物來(lái)描寫(xiě)；秋天，抓住“樹(shù)葉”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物來(lái)描寫(xiě)；冬天，抓住“雪花”“樹(shù)木”“西北風(fēng)”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小興安嶺冬季的特點(diǎn)。作者在描寫(xiě)小興安嶺四季景色時(shí)，不僅抓住不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，而且緊緊圍繞一個(gè)共同特點(diǎn)——樹(shù)木來(lái)寫(xiě)，和第一部分的總述相呼應(yīng)。第一自然段概括敘述小興安嶺的特點(diǎn)——綠色的海洋。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。課文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，貼切地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，使文章充滿感染力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。4體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)：感受小興安嶺的四季景色，體會(huì)用詞造句的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季