觸摸春天優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 ) 師：對于我們來說，生命就如這多姿多彩的春天，只有細(xì)心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。讓我們用自己的心來觸摸春天。觸摸春天其實也就是在觸摸──生命。 《觸摸春天》優(yōu)秀教案篇3 學(xué)會生字新詞?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句?！ ±斫夂x深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理?！ ◇w會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)注，懂得熱愛生活，珍愛生命?！ ≡鯓右龑?dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點，因為學(xué)生缺少體驗。教學(xué)重點是讓學(xué)生體會課文中的優(yōu)美語句所表達(dá)的情感，可以結(jié)合思考練習(xí)題重點來體會。 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡春天嗎?誰能用一個四字詞語描述一下心目中的春天?從同學(xué)們的描述中，可以知道大家大多是用視覺來感受這迷人的春光的。同學(xué)們是否想過，那些失明的盲人心中的春天又會是怎樣的呢?他們是用什么方式去感受春天的呢?今天，讓我們一起走進(jìn)盲童安靜的世界?！ ↓R讀課題。 二、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入 檢查生詞： 學(xué)習(xí)課文之前，我們復(fù)習(xí)一些生詞?！ ≌f說文章寫了一個什么故事? 三、品讀課文，整體感知 看課件，談?wù)剬γね察o的印象。(你感覺到安靜是個怎樣的孩子) 作者寫安靜的故事，是想告訴我們一個什么的道理?請快速流覽課文，用_______畫出來。 自主學(xué)習(xí)： (師：盲童安靜憑著那神奇的靈性創(chuàng)造了奇跡，這奇跡震撼了作者。) 請同學(xué)們默讀課文，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡，用_____把句子畫出來，并在感受深刻的句子旁邊寫自己的感受?！ ⌒〗M交流： 讀句子、說體會?！ ∑纷x句子，交流體會： ?、耪埻瑢W(xué)們讀一讀感受深刻的句子，然后說說自己的體會?！ 、浦笇?dǎo)朗讀句子?！ 、前l(fā)揮想象： ?、僬埻瑢W(xué)們起立閉上眼睛，讓我們再次走進(jìn)安靜的內(nèi)心世界。(配樂范讀)當(dāng)安靜攏住蝴蝶時，心情是怎樣的?心里又是怎樣想的? 小結(jié)：蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請同學(xué)們再次有感情地朗讀課文?！ 、诋?dāng)安靜張開手指，放飛蝴蝶，仰頭張望時，心里又是怎樣想的? 在這個清香裊裊的早晨，失明的安靜就是用這樣觸摸的方式去感受美好的春光，而作者也從安靜的身上觸摸到一種從未有過的生命力，感悟到人生的真諦。(出示中心句子) 同學(xué)們，通過安靜的故事，你們是怎樣理解這個句子? 四、總結(jié)收獲，升華情感 小結(jié)：可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè)，課下延伸 《假如給我三天光明》，寫讀后感想?！ ∷鸭療釔凵母腥斯适拢〗M合作辦一份以熱愛生命為主題的板報?！ ?
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