聶將軍與日本小姑娘教學設計-資料下載頁
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 五、研讀“謝恩”，升華情感。 過渡：兩個小姑娘被送回日本后，由親友撫養(yǎng)。最小的女孩兒由于患病不幸死去，而美穗子一直健康地成長著。但是，在戰(zhàn)后的日本，一直存在著一股反華勢力，他們敵視中國，甚至否認曾經(jīng)侵略過中國?！ 〗俸笥嗌拿浪胱右恢睉阎鴪蠖髦呐c中國交往，長期從事中日友好活動，積極推動兩國關系不斷發(fā)展?！ 」怅幩萍?，日月如梭。40年后，已是三個孩子母親的美穗子專程前來中國看望聶將軍，感謝將軍的救命之恩。（大屏幕顯示，美穗子來華拜望聶帥的圖片）！1980年7月14日，從戰(zhàn)火中走出的他們，終于又相聚。 美穗子會說些什么？ 小結：是呀，他們握著的雙手是一座橋梁，這橋的兩邊便是——中日兩國人民。他們握著的雙手是一條紐帶，系著的是善良的中日兩國人民友好、向往和平的心?！斑h離戰(zhàn)爭，和平友誼！”是中日兩國人民的心聲，更是全世界人民共同的心聲！將軍救孤女的舉動，就是對這句話最好的闡釋?！ ∷?，日本人民稱聶將軍是（引讀）——“活菩薩”，是（引讀）——“中日人民友誼的使者” 板書： 活菩薩 動作 背景 聶將軍 神態(tài) 7 與 使 者 語言 日本小姑娘 驚恐 親熱【《聶將軍與日本小姑娘》教學設計
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