【正文】 中的那些事?！　∶鞔_：　　作者與老王的交往　?、耪疹櫪贤醯纳?，坐他的車。老王再客氣，也伏給他應得的報酬。老王送來香油雞蛋，也不能讓他白送，也給了錢?！　￡P心老王生活，詢問他的情況。作者的女兒送魚肝油給老王?！　、评贤踉敢饨o我們帶送冰塊，車費減半。送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大方心，擔心人家看病錢不夠。受人家的好處，總也不愿意，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝?！　〉诙W時　　一、進步探究通過這些交往表現(xiàn)了作者和老王有怎樣的性格　　作者：平等觀念，具有人道主義精神　　老王：心地善良，老實厚道，講仁義，講感情，知恩必報　　總之，人與人之間應該互相關愛，以善良體察善良　　引伸探究你應該如何探究社會上的弱小群體?　　二、合作探究　　文中生活中的瑣碎材料，作者作者如何把它組合成一個有機的整體的?　　明確：　　線索?！　∵壿嬳樞颍洪_頭四段：一是職業(yè)，二是生理缺陷，三是居住條件。時間順序的兼用?！　∪⑵纷x、揣摩語言的樸實、含蓄深沉而又譴詞造句的匠心　　習題二?！　∷?、課后練筆，習題三　　提示：第一人稱便于描寫心理活動和充分的想象?！　　独贤酢方虒W設計14教學設想：　　這篇散文以平淡似水的筆調，記述了生活在社會最地層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經(jīng)歷，尤其是與作者一家的交往，熱情謳歌了老王不畏艱辛、任勞任怨、待人忠厚、舍己為人的金子般的心，寄托了作者對普通勞動人民的同情、敬佩和熱愛之情。我在教學這篇文章時，先讓學生熟悉課文內(nèi)容，理清文章線索，感受老王的思想品質，把握老王的善與苦兩個方面，體會老王與作者夫婦之間的相互關愛，體察作者的愛心，理解本文的主旨。教育學生在生活中也應像作者一樣對不幸者、卑微者持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關心他們，也讓學生通過語言了解一下當時那個時代?！　〗虒W思路：　　導入——了解作者——走近老王——善待老王——感受老王——關注老王——描寫老王，從而實現(xiàn)從文本到生活的聯(lián)系?！　〗虒W目標：　　知識和能力目標：　　學習把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法?！　W習從樸素的語言中體會深沉的感情，領悟深刻的思想?！　±斫?、積累“塌敗、愧怍”等詞語。　　過程和方法目標：　　調動學生的生活體驗，通過品讀法、探究法、拓展法等來體會文章的思想感情，提高閱讀能力?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀目標：　　體會“我”和老王的善良，領悟“我”的平等觀念和人道主義精神?！　∨囵B(yǎng)學生的愛心、同情心，學會以善良體察善良、回報善良?！　≌n時安排：　　一課時?！　〗虒W過程　　一、導入新課：　　同學們，大家有沒有乘坐過三輪車？大家有沒有跟三輪車夫攀談過？　　你會和他聊什么？今天讓我們跟著楊絳的《老王》，去聆聽一個關于三輪車夫的故事——　　背景資料：文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是特殊時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學術權威”。但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……　　二、介紹作者　　楊絳，（1911—），錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學者。祖籍江蘇無錫，生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1935—1938年留學英法，回國后曾在上海震旦女子文理學院、清華大學任教。1949年后，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》，長篇小說《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作《堂吉訶德》、《吉爾布拉斯》、《小癩子》、《斐多》等?！　∪?、整體感知（走近老王）　　聽完了錄音，你們知不知道這個老王是什么人（可以從生活、為人兩方面概括），作者一家是怎么跟老王打上交道的？　　明確：老王——身份：回民蹬三輪的單干戶　　家庭：光棍，哥哥死了，兩個侄兒沒出息（自然養(yǎng)不了他，照顧不了他）　　身體狀況：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的　　居住條件：一個荒僻的小胡同，一座破破落落的大院，幾間塌敗的小屋　　明確：老王的生活很苦，靠一輛破舊的三輪車活命，“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生機就更加窘迫，只能湊合打發(fā)日子，他打了一輩子光棍，孤苦伶仃，他住在荒僻的小胡同里，小屋破敗，眼睛又不好，他的一生凄涼艱難。一個字——苦　　明確：地點：北京時間：作者坐老王的三輪認識　　文章中敘述了哪些作者與老王交往的事？請同學從文中找出來。　　這些事情表現(xiàn)了老王有著怎樣的品格？　?。?）老王送冰，車費減半（2）送錢先生看病，不要錢　　（3）去世前送香油和雞蛋　?。◤倪@些事情中可以看出老王是一個怎樣的人？）　?、贋樽髡咚捅囐M減半老實厚道?！　、谒湾X先生看病，不要錢，體現(xiàn)心地善良。拿了錢還不大放心。純樸仁義?！　、廴ナ狼敖o作者送香油和雞蛋，表示感謝。知恩必報一個字——善。　　老王是一個蹬三輪的又窮又苦的苦命人，作者一家是高知識分子，那么她們一家又是怎樣對待老王的呢？從中可以看出作者一家又是一個怎樣的人？　　A、照顧老王的生意，坐他車，與他閑聊。（精神上的平等靠近和慰問）　　B、老王再客氣，也付給他應得的報酬。　　C、關心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關切詢問他是否能維持生活。　　D、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢?！　、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。（言傳身教）　　從中可以看出作者一家也都有著一顆善良柔軟的心，對老王那樣的不幸者關心、愛護，尊重他理解他?！　〉贸鼋Y論“社會需要用善良體察善良”。　　四、局部研讀（善待老王）　　這兩個人物交往的過程中，有許多感人的情節(jié)，其中寫得最詳細、最感人又最能引起我們思考的是哪個情節(jié)，哪件事？　　老王送雞蛋、香油。還有我對老王的懷念?！　≌埓蠹绎柡钋榈匕堰@個部分讀一遍。有一天——開始。生齊讀第8—16段。　　作者對老王作了哪些描寫？肖像描寫，語言描寫，動作描寫?！　〈蠹艺f，作者把它比成“僵尸”，又打上一棍會散成一堆白骨。這個句子用了哪些修辭？（比喻、夸張）　　這兩種修辭有什么表達效果？寫出老王的形象。作者對他的同情　　我在讀作品時，還讀到一個細節(jié)，覺得很奇怪，就是老王給我送來雞蛋和香油時，我想還錢，老王說不要，可他還站在那里等我，為什么等我呢？　　因為他和我是真誠交往的。老王知道自己將不久于人世，怕我覺得欠他一份人情，怕我覺得不安，他是真心關心我的。　　老王自己那么窮為什么還要給我送香油雞蛋？　　“我”對老王的關愛，以及老王知恩圖報的美德?！　∩屏祭蠈嵉木哂薪鹱影阈撵`的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么感受？為什么會有這樣的感受？　　明確，作者有愧怍之感那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。因為：①她覺得自己照顧老王太少。②她覺得自己拿錢去“侮辱”了他。③沒有接受老王真誠的感激，讓老王臨死前的一個小小的心愿也實現(xiàn)不了。④對生病期間的老王關照太少，連他死了也不知道?！　⌒〗Y：（愧怍：慚愧）一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注她們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境，作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。這體現(xiàn)了作者有著平等觀念與人道主義精神?！　∥濉⒆x后的思考：（感受老王）　　從“我們一家”和“老王”的關系來看，你認為我們生活中不可缺失的是什么？（透過“我們一家”與老王的交往，大家得到什么啟示？）　　明確：愛心善心、人道主義精神、平等相待的觀念等?！　∩鐣峡傆行疫\者和不幸運者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。面對生活中那么多的“老王”，我們應該怎樣做？　　明確：把愛心獻給他們，以善良對待善良。（指導學生齊讀）　　六、拓展延伸：（關注老王）　　問題：那么，我們周圍是否有需要幫助的人？我們應該怎樣去幫助他們？　　小結：作者會愧怍是因為她覺得做得還遠遠不夠。可見在作者的思想中，她真的是平等地對待老王，把他當作一個心地善良、人格高尚的人去對待——無關乎職業(yè)，無關乎收入！可是，她還是覺得自己做得不夠，這表現(xiàn)了知識分子勇于反省的良知。而“我”身處不幸，還能關心別人，體察別人，盡量幫助別人，這是一種人道主義精神。平等觀念、人道主義精神的核心是愛，愛使蒼涼的人生有了溫暖、光明的慰藉。　　七、小結寄語：　　大千世界，茫茫人海，人有時很渺小，人生有時很艱苦。在這個時候，我們更應該相濡以沫，畢生為消除人類的貧窮和疾病而努力的諾貝爾和平獎得主特蕾莎修女曾說過：我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。我們應該像特雷莎修女一樣，用偉大的愛去做一些細小的事情，即便是一句話，即便是一個眼神，都能讓世界美起來，讓人生好起來！　　八、布置作業(yè)：　　你身邊有類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人嗎？你能用文字描述一下他（她）嗎？或者勾勒一幅他（她）的簡筆畫?！　　独贤酢方虒W設計15教學目標：　　1．感知課文內(nèi)容?！　　?重點)　　。（難點）　　教學過程：　　一、導入新課　　同學們還記得兒時背過的《三字經(jīng)》？能背誦一下嗎？看來同學們依然記憶猶新?！度纸?jīng)》的第一句是“人之初，性本善”，可見善良是為人之本。與人為善，樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天讓我們以善良去體察善良，去關注一個普通的善良人——老王?！　《⒊踝x“老王”，感知文意　　請同學們快速瀏覽課文，思考：　　文中哪個詞語表達作者寫作本文時對老王的情感？　　“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！薄　〗Y合文章內(nèi)容說一說老王的不幸體現(xiàn)在哪？　　學生結合文中相關語句體會老王身體有殘疾、無依無靠、住處簡陋、備受歧視、沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源等方面的不幸?！　【x“老王”，品味人物。老王為楊絳做了那些事？最讓你感動的地方是什么？　　三件事：送冰、送錢先生看病、送香油和雞蛋?！　?、厚道、知恩圖報的人。研讀“老王”，體悟情感?！　罱{為老王做了什么？　　常坐他的車，照顧他的生意。老王再客氣也付給他應得的報酬。關心老王的生計。老王送香油、雞蛋，不能讓她白送，也給了錢。女兒還送給他大瓶的魚肝油?！　⊙a充介紹楊絳和她的不幸遭遇?！　臈罱{的整個人生來看，她是一個知識分子，而老王只是個窮苦的三輪車夫，她的命運比老王幸運得多。但從文革那個時代來看，楊絳也是不幸的。她稱自己為幸運的人，使我們看到一個大學者對苦難的超脫和淡定的態(tài)度。她收獲了人間最寶貴的真情，從這個意義上來說她是幸運的?！　〉龑贤跻埠芎?，也很照顧呀，為什么還會感到愧怍呢？　　楊絳和善良，她對老王很好，有真情。但其中還包含了什么呢？同情。她對老王的幫助、關心有三年，但也有客氣、疏遠，多是同情、憐憫。作者反思對老王，是同情大于平等，拒絕大于接受。她一再堅持不欠別人的情，把一切物化為金錢，使老王帶著遺憾離開了這個世界。同時楊絳覺得自己沒有盡到責任，作為一個幸運的人有責任區(qū)改變不幸者的命運。很顯然，楊絳把自己放到了一個更好的標準。楊絳在不斷叩問自己靈魂的過程中，體現(xiàn)了中國知識分子的良知和自省?！　∥恼聨Ыo我們心靈的震撼，在以后的生活中我們要學會以善良去體察善良，用愛心去澆世界。我們的生活才會面朝大海，春暖花開?！　∷?、作業(yè)　　課后選讀楊絳的《干校六記》?！　?