【正文】 中的那些事?！　∶鞔_：　　作者與老王的交往　　⑴照顧老王的生意，坐他的車。老王再客氣，也伏給他應(yīng)得的報(bào)酬。老王送來香油雞蛋，也不能讓他白送，也給了錢?！　￡P(guān)心老王生活，詢問他的情況。作者的女兒送魚肝油給老王?！　、评贤踉敢饨o我們帶送冰塊，車費(fèi)減半。送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大方心，擔(dān)心人家看病錢不夠。受人家的好處，總也不愿意，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝?！　〉诙W(xué)時(shí)　　一、進(jìn)步探究通過這些交往表現(xiàn)了作者和老王有怎樣的性格　　作者：平等觀念，具有人道主義精神　　老王：心地善良，老實(shí)厚道，講仁義，講感情，知恩必報(bào)　　總之，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛，以善良體察善良　　引伸探究你應(yīng)該如何探究社會(huì)上的弱小群體?　　二、合作探究　　文中生活中的瑣碎材料，作者作者如何把它組合成一個(gè)有機(jī)的整體的?　　明確：　　線索?！　∵壿嬳樞颍洪_頭四段：一是職業(yè)，二是生理缺陷，三是居住條件。時(shí)間順序的兼用?！　∪?、品讀、揣摩語(yǔ)言的樸實(shí)、含蓄深沉而又譴詞造句的匠心　　習(xí)題二?！　∷摹⒄n后練筆，習(xí)題三　　提示：第一人稱便于描寫心理活動(dòng)和充分的想象?！　　独贤酢方虒W(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)設(shè)想：　　這篇散文以平淡似水的筆調(diào)，記述了生活在社會(huì)最地層的普通人老王的艱辛生活瑣事、人生經(jīng)歷，尤其是與作者一家的交往，熱情謳歌了老王不畏艱辛、任勞任怨、待人忠厚、舍己為人的金子般的心，寄托了作者對(duì)普通勞動(dòng)人民的同情、敬佩和熱愛之情。我在教學(xué)這篇文章時(shí)，先讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理清文章線索，感受老王的思想品質(zhì)，把握老王的善與苦兩個(gè)方面，體會(huì)老王與作者夫婦之間的相互關(guān)愛，體察作者的愛心，理解本文的主旨。教育學(xué)生在生活中也應(yīng)像作者一樣對(duì)不幸者、卑微者持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關(guān)心他們，也讓學(xué)生通過語(yǔ)言了解一下當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代?！　〗虒W(xué)思路：　　導(dǎo)入——了解作者——走近老王——善待老王——感受老王——關(guān)注老王——描寫老王，從而實(shí)現(xiàn)從文本到生活的聯(lián)系。　　教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)和能力目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法?！　W(xué)習(xí)從樸素的語(yǔ)言中體會(huì)深沉的感情，領(lǐng)悟深刻的思想?！　±斫?、積累“塌敗、愧怍”等詞語(yǔ)?！　∵^程和方法目標(biāo)：　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，通過品讀法、探究法、拓展法等來體會(huì)文章的思想感情，提高閱讀能力?！　∏楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：　　體會(huì)“我”和老王的善良，領(lǐng)悟“我”的平等觀念和人道主義精神?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心，學(xué)會(huì)以善良體察善良、回報(bào)善良?！　≌n時(shí)安排：　　一課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入新課：　　同學(xué)們，大家有沒有乘坐過三輪車？大家有沒有跟三輪車夫攀談過？　　你會(huì)和他聊什么？今天讓我們跟著楊絳的《老王》，去聆聽一個(gè)關(guān)于三輪車夫的故事——　　背景資料：文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是特殊時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……　　二、介紹作者　　楊絳，（1911—），錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935—1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》、《弄假成真》，長(zhǎng)篇小說《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作《堂吉訶德》、《吉爾布拉斯》、《小癩子》、《斐多》等?！　∪?、整體感知（走近老王）　　聽完了錄音，你們知不知道這個(gè)老王是什么人（可以從生活、為人兩方面概括），作者一家是怎么跟老王打上交道的？　　明確：老王——身份：回民蹬三輪的單干戶　　家庭：光棍，哥哥死了，兩個(gè)侄兒沒出息（自然養(yǎng)不了他，照顧不了他）　　身體狀況：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的　　居住條件：一個(gè)荒僻的小胡同，一座破破落落的大院，幾間塌敗的小屋　　明確：老王的生活很苦，靠一輛破舊的三輪車活命，“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生機(jī)就更加窘迫，只能湊合打發(fā)日子，他打了一輩子光棍，孤苦伶仃，他住在荒僻的小胡同里，小屋破敗，眼睛又不好，他的一生凄涼艱難。一個(gè)字——苦　　明確：地點(diǎn)：北京時(shí)間：作者坐老王的三輪認(rèn)識(shí)　　文章中敘述了哪些作者與老王交往的事？請(qǐng)同學(xué)從文中找出來?！　∵@些事情表現(xiàn)了老王有著怎樣的品格？　?。?）老王送冰，車費(fèi)減半（2）送錢先生看病，不要錢　　（3）去世前送香油和雞蛋　?。◤倪@些事情中可以看出老王是一個(gè)怎樣的人？）　?、贋樽髡咚捅?，車費(fèi)減半老實(shí)厚道。　?、谒湾X先生看病，不要錢，體現(xiàn)心地善良。拿了錢還不大放心。純樸仁義?！　、廴ナ狼敖o作者送香油和雞蛋，表示感謝。知恩必報(bào)一個(gè)字——善?！　±贤跏且粋€(gè)蹬三輪的又窮又苦的苦命人，作者一家是高知識(shí)分子，那么她們一家又是怎樣對(duì)待老王的呢？從中可以看出作者一家又是一個(gè)怎樣的人？　　A、照顧老王的生意，坐他車，與他閑聊。（精神上的平等靠近和慰問）　　B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。　　C、關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活?！　、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢?！　、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。（言傳身教）　　從中可以看出作者一家也都有著一顆善良柔軟的心，對(duì)老王那樣的不幸者關(guān)心、愛護(hù)，尊重他理解他?！　〉贸鼋Y(jié)論“社會(huì)需要用善良體察善良”?！　∷?、局部研讀（善待老王）　　這兩個(gè)人物交往的過程中，有許多感人的情節(jié)，其中寫得最詳細(xì)、最感人又最能引起我們思考的是哪個(gè)情節(jié)，哪件事？　　老王送雞蛋、香油。還有我對(duì)老王的懷念?！　≌?qǐng)大家飽含深情地把這個(gè)部分讀一遍。有一天——開始。生齊讀第8—16段?！　∽髡邔?duì)老王作了哪些描寫？肖像描寫，語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫。　　大家說，作者把它比成“僵尸”，又打上一棍會(huì)散成一堆白骨。這個(gè)句子用了哪些修辭？（比喻、夸張）　　這兩種修辭有什么表達(dá)效果？寫出老王的形象。作者對(duì)他的同情　　我在讀作品時(shí)，還讀到一個(gè)細(xì)節(jié)，覺得很奇怪，就是老王給我送來雞蛋和香油時(shí)，我想還錢，老王說不要，可他還站在那里等我，為什么等我呢？　　因?yàn)樗臀沂钦嬲\(chéng)交往的。老王知道自己將不久于人世，怕我覺得欠他一份人情，怕我覺得不安，他是真心關(guān)心我的?！　±贤踝约耗敲锤F為什么還要給我送香油雞蛋？　　“我”對(duì)老王的關(guān)愛，以及老王知恩圖報(bào)的美德?！　∩屏祭蠈?shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么感受？為什么會(huì)有這樣的感受？　　明確，作者有愧怍之感那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。因?yàn)椋孩偎X得自己照顧老王太少。②她覺得自己拿錢去“侮辱”了他。③沒有接受老王真誠(chéng)的感激，讓老王臨死前的一個(gè)小小的心愿也實(shí)現(xiàn)不了。④對(duì)生病期間的老王關(guān)照太少，連他死了也不知道?！　⌒〗Y(jié)：（愧怍：慚愧）一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注她們的命運(yùn)，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境，作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。這體現(xiàn)了作者有著平等觀念與人道主義精神?！　∥濉⒆x后的思考：（感受老王）　　從“我們一家”和“老王”的關(guān)系來看，你認(rèn)為我們生活中不可缺失的是什么？（透過“我們一家”與老王的交往，大家得到什么啟示？）　　明確：愛心善心、人道主義精神、平等相待的觀念等?！　∩鐣?huì)上總有幸運(yùn)者和不幸運(yùn)者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。面對(duì)生活中那么多的“老王”，我們應(yīng)該怎樣做？　　明確：把愛心獻(xiàn)給他們，以善良對(duì)待善良。（指導(dǎo)學(xué)生齊讀）　　六、拓展延伸：（關(guān)注老王）　　問題：那么，我們周圍是否有需要幫助的人？我們應(yīng)該怎樣去幫助他們？　　小結(jié)：作者會(huì)愧怍是因?yàn)樗X得做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。可見在作者的思想中，她真的是平等地對(duì)待老王，把他當(dāng)作一個(gè)心地善良、人格高尚的人去對(duì)待——無關(guān)乎職業(yè)，無關(guān)乎收入！可是，她還是覺得自己做得不夠，這表現(xiàn)了知識(shí)分子勇于反省的良知。而“我”身處不幸，還能關(guān)心別人，體察別人，盡量幫助別人，這是一種人道主義精神。平等觀念、人道主義精神的核心是愛，愛使蒼涼的人生有了溫暖、光明的慰藉?！　∑?、小結(jié)寄語(yǔ)：　　大千世界，茫茫人海，人有時(shí)很渺小，人生有時(shí)很艱苦。在這個(gè)時(shí)候，我們更應(yīng)該相濡以沫，畢生為消除人類的貧窮和疾病而努力的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女曾說過：我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。我們應(yīng)該像特雷莎修女一樣，用偉大的愛去做一些細(xì)小的事情，即便是一句話，即便是一個(gè)眼神，都能讓世界美起來，讓人生好起來！　　八、布置作業(yè)：　　你身邊有類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人嗎？你能用文字描述一下他（她）嗎？或者勾勒一幅他（她）的簡(jiǎn)筆畫。　　《老王》教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：　　1．感知課文內(nèi)容?！　?。(重點(diǎn))　　。（難點(diǎn)）　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課　　同學(xué)們還記得兒時(shí)背過的《三字經(jīng)》？能背誦一下嗎？看來同學(xué)們依然記憶猶新。《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善”，可見善良是為人之本。與人為善，樂善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天讓我們以善良去體察善良，去關(guān)注一個(gè)普通的善良人——老王?！　《?、初讀“老王”，感知文意　　請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考：　　文中哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)作者寫作本文時(shí)對(duì)老王的情感？　　“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！薄　〗Y(jié)合文章內(nèi)容說一說老王的不幸體現(xiàn)在哪？　　學(xué)生結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)老王身體有殘疾、無依無靠、住處簡(jiǎn)陋、備受歧視、沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源等方面的不幸?！　【x“老王”，品味人物。老王為楊絳做了那些事？最讓你感動(dòng)的地方是什么？　　三件事：送冰、送錢先生看病、送香油和雞蛋?！　　⒑竦?、知恩圖報(bào)的人。研讀“老王”，體悟情感。　　楊絳為老王做了什么？　　常坐他的車，照顧他的生意。老王再客氣也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。關(guān)心老王的生計(jì)。老王送香油、雞蛋，不能讓她白送，也給了錢。女兒還送給他大瓶的魚肝油?！　⊙a(bǔ)充介紹楊絳和她的不幸遭遇?！　臈罱{的整個(gè)人生來看，她是一個(gè)知識(shí)分子，而老王只是個(gè)窮苦的三輪車夫，她的命運(yùn)比老王幸運(yùn)得多。但從文革那個(gè)時(shí)代來看，楊絳也是不幸的。她稱自己為幸運(yùn)的人，使我們看到一個(gè)大學(xué)者對(duì)苦難的超脫和淡定的態(tài)度。她收獲了人間最寶貴的真情，從這個(gè)意義上來說她是幸運(yùn)的?！　〉龑?duì)老王也很好，也很照顧呀，為什么還會(huì)感到愧怍呢？　　楊絳和善良，她對(duì)老王很好，有真情。但其中還包含了什么呢？同情。她對(duì)老王的幫助、關(guān)心有三年，但也有客氣、疏遠(yuǎn)，多是同情、憐憫。作者反思對(duì)老王，是同情大于平等，拒絕大于接受。她一再堅(jiān)持不欠別人的情，把一切物化為金錢，使老王帶著遺憾離開了這個(gè)世界。同時(shí)楊絳覺得自己沒有盡到責(zé)任，作為一個(gè)幸運(yùn)的人有責(zé)任區(qū)改變不幸者的命運(yùn)。很顯然，楊絳把自己放到了一個(gè)更好的標(biāo)準(zhǔn)。楊絳在不斷叩問自己靈魂的過程中，體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的良知和自省?！　∥恼聨Ыo我們心靈的震撼，在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)以善良去體察善良，用愛心去澆世界。我們的生活才會(huì)面朝大海，春暖花開。　　四、作業(yè)　　課后選讀楊絳的《干校六記》。