藏戲優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-資料下載頁
2024-12-06 01:13本頁面
【正文】 的姑娘，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說等，換來人們的善心和造橋的錢財(cái)?！ 【瓦@樣（關(guān)鍵詞），身無分文的唐東杰布在雅魯藏布上留下了58座鐵索橋。同時(shí)，他成為藏戲的戲神。 其實(shí)，這三個(gè)詞就是故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！ 〗承牟鸾狻 ?fù)述課文時(shí)抓關(guān)鍵詞 學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞很重要，它就像你要打開一扇門得先找到門把手一樣。 “把長(zhǎng)段讀成句子，把句子讀成關(guān)鍵詞，這其實(shí)是一種復(fù)述能力。”鮑老師說，很多小學(xué)語文學(xué)不好的孩子，到中學(xué)后他的理綜成績(jī)也不好，因?yàn)樗x題時(shí)感到吃力，不能在有限時(shí)間內(nèi)找準(zhǔn)關(guān)鍵句詞?！ ∷?、寫“戲” 藏戲除了“演出時(shí)間長(zhǎng)”和“沒有舞臺(tái)”外，最大特點(diǎn)就是面具了。 看著七彩斑斕、風(fēng)格迥異的面具時(shí)，孩子們讀了很多遍課文： 善者的面具是白色的，白色代表純潔； 國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)； 王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順； 活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥； …… 為什么作者用排比段去寫面具？學(xué)生們?cè)缫选叭霊颉保骸耙荒苛巳弧€(gè)性鮮明啊，寫作手法和面具的特征相一致了。” 學(xué)生反復(fù)誦讀，鮑老師精心講解后，帶來一道填空題： ?。ㄑ┥浇樱┳鞅尘埃ú菰蟮兀┳鞅尘?。藏戲的藝人們（席地而唱），不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們（別無所求），只要有觀眾就行 …… “填完詞后，你們有沒特別的感受？” 生一：我能感受到，藝人們很豁達(dá)，只要你來看戲，他就很高興； 生二：藏民們很快樂，在吃喝玩樂中看戲，想怎么看就怎么看，很自由豪放； 生三：很親切，仿佛身臨其中，藏戲也成為我生活的一部分了； 匠心拆解發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，感悟?qū)懛?，積累語言 “俗話說，不動(dòng)筆墨不讀書，今天動(dòng)筆有兩種形式，一是做批注，還有就是做填空題?！睆膶W(xué)生反映情況看，再一次證明這句格言的正確性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律、感悟作者寫法、積累佳詞好句，這也是鮑老師課堂的“重中之重”?！尽恫貞颉穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇】
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