旋轉(zhuǎn)優(yōu)秀教學(xué)課件-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:05本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)本身的獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維?！ ∽寣W(xué)生在認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，產(chǎn)生對(duì)圖形與變化的興趣，并進(jìn)一步的感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：圖形旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：在方格紙上將圖形按順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。，并能將旋轉(zhuǎn)后的圖形畫(huà)出來(lái)?！ 〗虒W(xué)方法：觀察、課件演示、自主探索、小組討論、動(dòng)手操作、講授等方法教學(xué)準(zhǔn)備：方格紙、課件、可旋轉(zhuǎn)三角形紙片的硬紙板 教學(xué)過(guò)程:一:創(chuàng)設(shè)游戲情景,引入新課 師:今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲,想玩嗎?(PPT出示”俄羅斯方塊游戲”畫(huà)面一)如果現(xiàn)在讓你來(lái)玩，你準(zhǔn)備怎么操作呢?生(預(yù)設(shè))：回答 師：真聰明，那下一組誰(shuí)想來(lái)玩?生(預(yù)設(shè))：回答 師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，大家反復(fù)提到一個(gè)詞“旋轉(zhuǎn)”，那這節(jié)課我們就來(lái)研究研究“旋轉(zhuǎn)” 師：同學(xué)們，請(qǐng)大家看一個(gè)圖片，猜一猜這是什么?(PPT播放圖片，旋轉(zhuǎn)木馬，摩天輪)師：你們?cè)谕孢@些游樂(lè)項(xiàng)目時(shí)，這些物體在做什么運(yùn)動(dòng)?生(預(yù)設(shè))：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 師：大家觀察觀察摩天輪，它是按哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的?生(預(yù)設(shè))：中間的點(diǎn) 師：中間的這個(gè)固定不動(dòng)的點(diǎn)我們叫它旋轉(zhuǎn)的——————中心點(diǎn)(板書(shū)：中心點(diǎn))師：那這個(gè)摩天輪繞著中心點(diǎn)是按照什么方向旋轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)同學(xué)們用手畫(huà)一畫(huà)生(預(yù)設(shè))：順時(shí)針?lè)较颉 煟哼@個(gè)方向是和鐘表上指針旋轉(zhuǎn)方向是一致的，這個(gè)時(shí)候我們稱(chēng)它為————順時(shí)針。那反過(guò)來(lái)，和鐘表上指針?lè)较蛳喾?，我們就說(shuō)是————逆時(shí)針師：好，那請(qǐng)同學(xué)拿出手，我們來(lái)練習(xí)一下，拿出你的手，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(PPT旋轉(zhuǎn)順時(shí)針、逆時(shí)針) 師：那通過(guò)上面的了解,我們知道影響旋轉(zhuǎn)的一個(gè)因素是方向,那你覺(jué)得影響旋轉(zhuǎn)的因素還有哪些呢?下面請(qǐng)同學(xué)們到小組中去一起討論下,影響的因素還有哪些?(小組討論) 師：好,同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得影響旋轉(zhuǎn)的因素都有哪些呢?生:匯報(bào)(中心點(diǎn),角度?)師:好,同學(xué)們那我們來(lái)一起驗(yàn)證一下(播放PPT驗(yàn)證一)師:同學(xué)們看一下,圖形B可以看做圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)多少得到的呢?生:匯報(bào)(90176。)師:提問(wèn)生:匯報(bào)...師:好,那通過(guò)這個(gè)例子我們知道旋轉(zhuǎn)和(角度)有關(guān)?！ 煟耗俏覀儊?lái)驗(yàn)證下一個(gè)因素，請(qǐng)同學(xué)們看一下三角形的變換過(guò)程，你們思考一下，它是繞哪一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的呢?(PPT驗(yàn)證二)生：繞點(diǎn)C運(yùn)動(dòng) 師：哦，繞點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，你們贊同嗎~~下面請(qǐng)同學(xué)帶著你的三角板，去小組里討論一下，這個(gè)三角形如果按著A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)會(huì)是什么樣子的?按照B點(diǎn)旋轉(zhuǎn)又是什么樣子的?生：小組討論 師：好，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下(備兩個(gè)30176。三角板)生：上臺(tái)展示 師：非常好，同學(xué)看一下，按照不同的點(diǎn)旋轉(zhuǎn)以后得到的圖形位置是不是不一樣的啊~~那通過(guò)我們的驗(yàn)證，說(shuō)明圖形的旋轉(zhuǎn)與什么有關(guān)啊?生：中心點(diǎn) 師：非常好，那我們知道影響旋轉(zhuǎn)的因素有：中心點(diǎn)、方向，還有角度。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)圖形(PPT播放風(fēng)車(chē)一角)，同學(xué)們你們猜一猜它旋轉(zhuǎn)幾次可以成為什么圖案呢?生：圓。風(fēng)車(chē)。等等 師：那我們一起來(lái)看一下，怎么樣，你猜對(duì)了嗎~~~(PPT風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn))，你們猜一猜圖形A是怎樣得到圖形B的呢生：順時(shí)針。繞點(diǎn)O。旋轉(zhuǎn)90176。(板書(shū)繞點(diǎn)O，順時(shí)針，90176。) 師：那經(jīng)過(guò)幾個(gè)同學(xué)得補(bǔ)充我們最終把這個(gè)圖形的位置確定下來(lái)，那請(qǐng)同學(xué)們回到小組中，討論一下怎樣描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)呢?生：(小組討論) 師：好，請(qǐng)同學(xué)們坐好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣描述一個(gè)物體旋轉(zhuǎn)的生：匯報(bào)師：(PPT從什么位置起到什么位置、繞什么點(diǎn)、方向、角度)同學(xué)們說(shuō)的非常好，咱們來(lái)練一練(PPT)生：回答 師：好，再來(lái)一個(gè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?生：回答師：好，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下 師：老師啊，一直有個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)角度你是怎么知道的呢，如果不是直角的話(huà)怎么辦啊，怎么能知道角度呢?生：用量角器 師：真聰明!我們可以用量角器來(lái)測(cè)量，那要測(cè)量哪個(gè)角呢?誰(shuí)來(lái)給大家指一下?生：上臺(tái)指一下 師：那這兩條邊就是一對(duì)對(duì)應(yīng)邊，我們?cè)跍y(cè)量的時(shí)候首先要找到對(duì)應(yīng)邊，然后測(cè)量?jī)蓷l的夾角?！ 煟汉?，同學(xué)們?cè)賮?lái)練一組，圖形A是怎么變換到圖形B的呢?生：回答 師：你們贊同嗎?請(qǐng)同學(xué)們和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。生：和同桌說(shuō)轉(zhuǎn)換過(guò)程 師：這條邊的對(duì)應(yīng)邊是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)指一指?生：上臺(tái) 師：同學(xué)們真是聰明，看來(lái)這些知識(shí)已經(jīng)掌握好了，有沒(méi)有膽量接受我的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們就勇闖五關(guān)，看看誰(shuí)是今天的闖關(guān)王~~~第一關(guān)：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說(shuō)一說(shuō)這些三角形是以哪個(gè)點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的第二關(guān)：找位置 第三關(guān)：說(shuō)一說(shuō)，圖形A是怎樣變換到圖形B的第四關(guān)：我說(shuō)你轉(zhuǎn) 本課小結(jié)： 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了圖形的旋轉(zhuǎn)，同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容?同桌之間互相討論一下! 我能設(shè)計(jì)： 旋轉(zhuǎn)和我們的生活息息相關(guān)，你看一個(gè)剪紙，一個(gè)衣服上的花紋等等都可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)得到，我想我們每個(gè)孩子都可設(shè)計(jì)出這么美麗的圖案，比如一個(gè)三角形、一片樹(shù)葉、一支蠟筆、一個(gè)玩具，都可以設(shè)計(jì)出一個(gè)美麗的圖案，那課下請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的一個(gè)基本圖形設(shè)計(jì)一副美麗的圖案~~~
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