旋轉教學設計精選-資料下載頁
2024-10-14 03:32本頁面
【正文】 針旋轉188。，那么黃色的三角形帔該轉到什么位置？這條線段應該轉到什么位置？生上臺指明。繪制圖形，體驗圖形敋轉的過程師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)?解了一個圖形旋轉的全迧程，想不想自己試著畫一畫呢？出示：例4方格圖。（1）學生在書上完成。（2）作品展示，交流畫法。（3）小結畫法師：我們在畫一個旋轉圖形時，首先要確定它圍繞的點，然后找到這個圖形各個點的對應點，最后連線。三、欣賞圖形的旋轉變換，感受旋轉創(chuàng)造出的美。師：生活中，有很多美麗的圖案都是由一些簡單的圖形旋轉而來的。出示：師：這些圖案分別是由哪個圖形旋轉而來的呢？ 生上臺指明。設計：利用旋轉畫一朵小花四、全課小結。師：通過這節(jié)課的學習，你有些什么收獲和體會呢？生：我知道了怎么樣畫旋轉后所得到的圖形。首先要確定它圍繞的點，然后找到這個圖形各個點的對應點，最后連線。師：無論是旋轉、平移還是軸對稱，它們都象是一支神奇的畫筆，只要我們善于運用這支畫筆，就能把我們的生活裝扮得更加多姿多彩！五、作業(yè)。第6頁2題。第9頁4題。六、板書設計。旋轉平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿直線移動。旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動第五篇：旋轉 教學設計旋轉——教學設計五年級數(shù)學下冊教學目標：讓學生進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90176。初步學會運用旋轉的方法在方格紙上設計圖案。通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨立探究，增強學生的空間觀念。讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學的應用價值。重點和難點：掌握圖形旋轉的特征。初步學會把圖形旋轉90176。及運用旋轉的方法設計圖案。教學準備：課件、鐘面模型、風車模型。教學過程：一、欣賞圖案，導入新課。課件出示一些旋轉圖案，讓學生欣賞，體會圖形旋轉所帶來的奇特效果與美感。二、探究新知。認識指針的旋轉，理解旋轉的含義。（1）課件出示動態(tài)鐘面，學生觀察、描述指針的旋轉現(xiàn)象。（指導學生用完整的語句描述。）（2）想一想：要想把一個旋轉現(xiàn)象描述清楚，應該從那些方面去說？（學生討論交流，再匯報小結。）（3）用鐘面模型手動演示指針旋轉過程，學生描述。認識圖形的旋轉，探究旋轉的特征和性質。（1）課件出示動態(tài)風車，學生觀察風車的旋轉過程：用完整的語句描述風車的每一個旋轉過程以及判斷方法。（2）用風車模型作旋轉現(xiàn)象，學生觀察、描述。（3）揭示旋轉的性質：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)風車旋轉后，不僅是每一個三角形都繞點O逆時針旋轉了90176。，而且每一條線段、每一個頂點，都繞點O逆時針旋轉了90176。繪制圖形，體驗圖形旋轉的過程。（1）課件出示例題4：畫出三角形AOB繞點O順時針旋轉90176。后的圖形。（2）學生動手作圖。（3）展示學生作品，并且說一說作圖過程。（4）課件出示作圖過程，指導學生規(guī)范、正確作圖。三、鞏固練習。課件出示練習1：下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉而成的？→學生在小組內(nèi)交流后全班匯報?！n件演示每一個圖案的旋轉過程。課件出示練習2：利用旋轉畫一朵小花?！鷮W生在方格紙上作圖，小組內(nèi)討論畫法?！鷮W生展示作品→課件演示作圖過程。四、課堂小結。我們在描述指針的旋轉和風車的旋轉現(xiàn)象時，要注意說清楚哪些內(nèi)容？（課件顯示小結內(nèi)容。）五、知識拓展：課件播放《生活中的旋轉》，讓學生了解旋轉在生活中的應用。六、布置作業(yè)。（略）
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